蘇教版小學五下《只揀兒童多處行》第一課時教案
【教學過程】
一、詩歌導入，巧設懸念
1.上節課我們學習了《春光染綠我們雙腳》這首詩，是我們感受到長滿綠樹，開滿了鮮花的大地是多么的令人神往。現在老師想讓大家欣賞一首贊美春天的歌，想聽嗎？
（課件播放《春天在哪里》）
2.聽歌談感受。（你從歌曲的旋律和歌詞中感受到了什么？學生自由說）
3.你還知道有哪些詩贊美了生機盎然的春天呢？
生：《春曉》《春日》《春夜喜雨》……
①指名幾位學生背古詩交流。
②今天老師引導大家學習一句跟“春”有關的詩句“兒童不解春何在，只揀游人多處行。”
（1）、提示“揀”字的寫法。
（2）、指名讀
（3）、誰說說這句話是什么意思？
（老師指點：“解”是明白、知道的意思。這句話的意思是兒童不知道春天在什么地方，但是卻知道揀游人多的地方去游覽。）
1、作者冰心奶奶認為這句詩也可以反過來說：“游人不解春何在，只揀兒童多處行。”這又是什么意思？（游人不知道春天在什么地方，只揀孩子多的地方去游覽。）
2、了解作者。（課件出示作家卡片）讀過題目，你想知道什么？
（是誰“只揀兒童多處行”？“只揀兒童多處行”干什么？）
3、過渡：讀了課文，相信大家一定知道答案的。
二初讀全文，理清文脈
1、課件出示學習任務。
（1）自由朗讀課文，要求邊讀邊畫出生字，做到讀準字音、讀通句子。
（2）通過讀課文，你已經解決了什么問題？
（3）文中寫了哪些地方的兒童很多？
2、學生自學，老師巡回指導，了解學情。
3、檢查自學情況。
（1）課件出示生字詞。
wàng kòu lán
飽滿 爛漫 蘊藏 釋放 忸怩 開得旺 紐扣 欄桿
yìng chàng
成千盈百 坐無隙地 聚精會神 密密層層 歡暢活潑
yì zhī xiè
迎著涌流 背倚樹根 撞個滿懷 舒展四肢 渾身解數
a 指名讀，注意正音。
特強調“渾身解數”的“解”讀xie
b 引詞入文，理解詞語。（個別詞語可以結合下面的教學環節進行。）
爛漫：顏色鮮明而美麗（多用作春光爛漫）；坦率，毫不做作。多用作天真爛漫）。
釋放：文中指把蘊藏了一冬的精力和力量毫無保留的表現出來。
開得旺：開的旺盛。文中指海棠樹開著密密層層的花，顯得充滿生機和活力。
成千盈百：盈：滿，多。形容人多。也作“成百上千”。