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《只揀兒童多處行》教學設計

《只揀兒童多處行》教學設計


    師:這句話到底是什么意思?
    生:各抒已見,感受兒童和太陽的相似點。
    師:是啊,兒童就和太陽一樣充滿朝氣、充滿活力。我們一起來把這句話讀一讀,讀出朝氣。
    生:各種方式訓練朗讀。
    (四)春天(學習第9自然段)
    師:在冰心奶奶的眼里,兒童就是小天使,就是花兒,就是太陽,所以她對人們說:朋友……
    生:齊讀最后一個自然段。
    師:從這里還可以看出:在冰心奶奶的眼里,兒童就是——春天。
    五、延伸
    (一)寫閱讀體會
    師:讀書,不僅要讀進去,還要跳出來,所謂跳出來,就是以自己的“火眼金睛”來看課文,產生自己的想法。請你們默讀課文,抓住自己感興趣的地方,寫寫自己的閱讀體會。
    生:定閱讀體會。
    師:這是交流的時間,也是共享的時間,交流沒有唯一的答案,只有“缺席”的遺憾,請大家各抒已見。
    生:暢所欲言。
    (二)再讀小詩
    師:冰心奶奶曾經說過:世界上最大的是兒童。我們再來讀兩首冰心奶奶寫的短詩。
    生:自由讀讀課前發給的資料《雨后》、《紙船——寄母親》。
    師:你從這首詩中讀出了什么?
    生:自由說。
    師:是啊,只有心中有兒童,眼里才有兒童,筆下才有兒童。你對冰心作品還有哪些了解?
    生:交流。
    師:冰心愛兒童,愛母親,愛星星,愛大海,愛一切美好的事物。愛,是冰心作品的核心。同學們,我們來看看我們國家的另一位百歲老人巴金對冰心的評價。(出示內容)
    生:齊讀。(一代代青年讀了冰心的書懂得了愛,愛星星、愛大海、愛祖國、愛一切美好的事物,我希望年輕人都讀一點冰心的書,都有一顆真誠的愛心。——巴金)
    師:同學們,我建議大家下課后,多去找一些冰心的書,多賣一點冰心的書來看吧!那你也會像冰心奶奶那樣充滿愛心,那你,也一定會像冰心和巴金老人那樣,永遠年輕。

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