薛法根教學(xué)實(shí)錄——《二泉映月》琴聲有旋律 語言有韻味
師：他的處境是苦難的，是坎坷的，是飽經(jīng)風(fēng)霜的，在這樣的處境下，他又一次來到二泉，請(qǐng)自己讀課文第四自然段。
（生自由讀課文第四自然段）
師：誰來讀一讀？
（生個(gè)別讀課文第四自然段）
師：最后一個(gè)詞不念“juè”，念“jué”，請(qǐng)注上音，“月光似水”也不念“shì”，念“sì”，這些多音字要注上音。請(qǐng)你把最后一句再讀一下。
生：（讀）他想起師傅說過的話，想起了自己坎坷的經(jīng)歷，漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊……
師：此時(shí)的阿炳雙目失明，他再次來到二泉邊，月光依然如銀 ，月光依舊似水，可阿炳雙目失明，再也看不到了。他再次來到二泉邊，依然靜影沉璧，可——
生：可阿炳雙目失明，再也看不到了。
師：阿炳再次來到二泉，月光依然照水，水波仍然映月，可——
生：可阿炳雙目失明，再也看不到了。
師：阿炳再也看不到了，再也看不見二泉映月的美景，留給他的是什么？
生：疾病折磨。
師：只有疾病折磨的痛苦。
師：留給他的只有——
生：雙目失明。
師：留給她的只有雙目失明的黑暗。
師：留給他的只有——
生：師傅離世。
師：留給他的只有師父離世的哀痛。
師：留給他的還有——
生：賣藝度日。
師：留給他的只有賣藝度日的艱辛。