《彭德懷和他的大黑騾子》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)
這篇課文的教學(xué)目的是：
1、學(xué)會(huì)本課生字詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、憑借課文的語言文字，走進(jìn)人物的內(nèi)心世界，感受彭德懷愛大黑騾子，更愛戰(zhàn)士的情感，體會(huì)與戰(zhàn)士同甘共苦的高尚品質(zhì)，領(lǐng)會(huì)戰(zhàn)士們對(duì)彭德懷的愛戴之情。
4、學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞句體會(huì)彭德懷的高尚品質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn)：抓關(guān)鍵詞句體會(huì)彭德懷的高尚品質(zhì)。
教學(xué)過程：
一、交流導(dǎo)入
1、 同學(xué)們，前不久我看到了一篇令我心靈震顫的文章，今天我把它的片段帶來和大家一同分享。（課件出示張愛萍寫的《一個(gè)真正的人____________深切懷念彭德懷同志》文章片段）
這篇文章是張愛萍在彭德懷逝世多年后寫下來的，相信它一定能讓我們有所觸動(dòng)。誰能用一句話或一個(gè)詞來說說你讀后的感受？
2、為什么張愛萍在彭德懷逝世多年后仍然這樣懷念他？為什么我們讀了文章后會(huì)有這樣的觸動(dòng)呢？今天，就讓我們借紅軍長征時(shí)的一個(gè)故事，一起走近彭德懷。(板書課題)
3、學(xué)貴有疑，讀了課題，你有什么疑問？
[設(shè)計(jì)意圖：良好的開端是成功的一半，此設(shè)計(jì)能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生以亢奮的心情進(jìn)入新知的探究。]
二、初讀課文，感知內(nèi)容
1、學(xué)生放聲讀課文，注意讀準(zhǔn)生字詞。
2、說說課文圍繞彭德懷和大黑騾子主要講了件什么事？
[設(shè)計(jì)意圖：通過自由讀課文，讓學(xué)生整體感知課文的內(nèi)容。]
三、巧妙點(diǎn)撥，自讀感悟
1、彭德懷和大黑騾子朝夕相處，征戰(zhàn)沙場，深埋在他心底的是對(duì)大黑騾子的關(guān)心和疼愛。這份愛滲透在課文的字里行間，請(qǐng)你認(rèn)真讀課文，畫出體現(xiàn)彭德懷愛大黑騾子的句子，邊讀邊在旁邊簡單的寫上自己的體會(huì)。
2、抓關(guān)鍵語句，品讀彭德懷的“愛騾之情”。
（1）有人說：“讀書給人智慧，給人靈氣。”你們從哪些語句看出他愛大黑騾子？誰來讀讀你勾畫的語句，并談?wù)勀阕约旱母惺埽?br> （以下按學(xué)情展開）
有時(shí)彭德懷撫摸著大黑騾子念叨著：“你太辛苦了，連一點(diǎn)料都吃不上。”說著，就把自己的干糧分出一些，悄悄地塞進(jìn)大黑騾子的嘴里，一直看著它吃完。
你體會(huì)到了彭德懷和大黑騾子之間朋友似的友情，從哪幾個(gè)詞語特別能感受這份愛？你能通過自己的朗讀來表達(dá)這份真摯而含蓄的愛嗎？
彭德懷背過臉去。你從“背”字讀懂了什么？對(duì)，就這短短的七個(gè)字，卻是那么意味深長，動(dòng)人心弦。一個(gè)簡單的動(dòng)作，正是彭德懷對(duì)大黑騾子的愛的體現(xiàn)！
槍聲響了。彭德懷向著斜倒下去的大黑騾子，緩緩地摘下軍帽。讀了這個(gè)句子，你認(rèn)為，在彭德懷的眼中，大黑騾子是什么？誰能把這種愛與不舍通過朗讀表達(dá)出來嗎？
彭德懷推開警衛(wèi)員端來的一碗肉湯，發(fā)火道：“我吃不下，端開！”
你從他的發(fā)火體會(huì)到了什么？對(duì)，他發(fā)的火越大，越能看出他對(duì)大黑騾子的不舍，讓我們?cè)俅瓮ㄟ^朗讀，體會(huì)這份愛！
通過同學(xué)們踴躍的發(fā)言和各自深切的感受，讓我們?cè)谶@些句子中體會(huì)到彭德懷對(duì)大黑騾子的愛，這是多么深沉的愛啊！現(xiàn)在，帶著你們各自的體會(huì)再讀一讀這幾個(gè)句子，體會(huì)這份愛騾之情。
（2）抓關(guān)鍵語句，品讀彭德懷的“愛兵之情”。