18.月光啟蒙教學案
一、教學目標
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學會本課生字，綠線內的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。
3.通過師生、文本之間的對話，體會月色的美與母親對孩子無盡的愛。
4.憑借具體的語言文字材料，感受作者對母親的深深懷念與感激之情。
二、教學重點體會月色的美與母親對孩子無盡的愛，感受作者對母親的深深懷念與感激之情。
三、教具準備ppt課件
四、突破措施
1.通過朗讀加深理解，并使朗讀能力得到訓練和提高。
2.借助多媒體課件，突出重點詞句的理解和誦讀。
3.課內教材與課外教材相結合，開拓視野，輔助教學。
五、課時安排2課時
《月光啟蒙》預習學案
一、預習目標
1.正確認讀文中的生字詞，能流利地讀課文。
2.初步了解課文大意。
二、預習學案：
（一）我會讀
籬笆 時辰 洗澡 摟著 鳳凰 割草 篩子 轎車
蚊帳 豁然開朗 高深莫測 天資聰穎
（二）詞語世界
1.把詞語補充完整，再解釋詞語。
天資聰（ ）：
（ ）然開朗：
高深（ ）測：
幽默風（ ）：
2.在括號里填上合適的詞語
（ ）的月色（ ）的歌謠 （ ）的母親 （ ）的童心
（ ）的音韻（ ）的詩情 （ ）的夜空 （ ）的童謠
（三）我能知
課文寫了什么事？你從中感受到什么？
（四）我質疑
在預習過程中，你還有不明白的問題嗎？請寫在下面。
《月光啟蒙》導學案
一、教學目的
1.能正確、流利、有感情地朗讀；
2.緊扣詞句，體會月色的美與母親對孩子無盡的愛，感受作者對母親的深深懷念與感激之情。
二、小組合作探究（大屏幕展示）
探究目標：
了解一段時光
品味一種感情
學習一種表達
講講自己故事
結合學生的疑問進行學習討論：
a、文中寫了月光下的母親為“我”做了哪些事情？
b、“混沌”是什么意思？
c 、是什么讓“我”這顆混沌的童心豁然開朗？
d、在最令你感動的地方寫上你自己的體會。
三、集體交流，深入探究
學生展示本組的討論結果，集體交流，教師適當點撥、補充。
在第一個問題的討論中，要引導學生懂得：不只是月夜的美麗我感到美，更因為母親在月夜下為我唱民謠、講故事、唱童謠、猜謎語讓我覺得夏夜是美麗的。
四、拓展延伸，積累提高（大屏幕顯示）
在本課的學習中，你學到了一種怎樣的表達方法？
你能不能用這種方法講一講你自己的生活故事？
《月光啟蒙》課堂檢測
一、詞語廣角（讀拼音寫詞語）
lí ba fèng huáng zhàng zi xǐ zǎo jiào chē
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