《我和祖父的園子》教案
師：請到前面來說說你的快樂和自由吧。
生：我是祖父園子里的一株玉米，我每天沐浴在燦爛的陽光里。蝴蝶在我身旁起舞，蜜蜂在我耳邊唱歌。我愿意長多高就長多高。我要是愿意長到天上，就長到天上，反正沒人管我。
生：我是一只快樂的蝴蝶，我在園子里隨意地飛舞。一會從墻頭飛進來，一會兒又從墻頭飛出去。我從哪里來，又要到哪里去，連太陽都不知道。
生：我是園子里的一株黃瓜。我愿意開一朵花就開一朵花，愿意結一個瓜就結一個瓜。如果不愿意，就是一朵花也不開，一個瓜也不結，也沒人問。我要是覺得有點悶了，我會爬到架上去，有時候，還爬過墻頭，看看外邊的風景。
生：我是園子里唯一的一棵大榆樹。園子的西北角是我的領地，來了風，我先呼叫，來了雨，我先冒煙、太陽一出來，我的葉子就發光了，閃爍得像沙灘上的蚌殼一樣。
師：在祖父的園子里有說不盡的快樂、自由……
五
師：課文的題目是《祖父的園子》，作者想表達的是自己在祖父園子里的快樂和自由。但課文為什么又用那么多的筆墨寫植物，寫動物們的快樂和自由？
生：因為小姑娘在祖父的園子里是快樂的，所以祖父園子中的所有的一切都是快樂的。
師：因為我的心是快樂、自由的，所以我身邊的一切在我的眼里都是快樂的，自由的。這是一種很重要的寫作方法，叫做——
生：借物抒情。
生：寄情于物。
師：對！課文中像這樣借物抒情，寄情于物的例子有很多很多。我們再讀這些句子的時候，一定會有許多新的感悟。請看這一句：“天空藍悠悠的，又高又遠。”
輕輕讀這一句。作者眼中的天空為什么是“藍悠悠的”“又高有遠”？
生：在祖父的園子里，作者是快樂的，所以在她的眼里一切都是美好的，連天空都是 “藍悠悠的”。在祖父的園子里，作者是自由的，所以她覺得這里的天空都比別處的更加高遠。
師：課文中像這樣的句子還有很多，很多……
讀完了課文，我們真切的感受到，文中所寫的祖父的園子簡直就是充滿快樂和自由的人間樂園。那么，蕭紅的童年生活果真是這樣的嗎？是什么原因驅使他幾乎每天都要纏著祖父帶她到園子里去？二十多年過去了，她為什么還會對當年的園中生活這樣眷戀和向往?
老師為了上好這節課也讀了一些資料。想告訴同學們的是蕭紅的童年其實很孤單很寂寞，在很小的時候，她的媽媽就去世了，后媽不喜歡她。爸爸因為她是女孩也不喜歡她。祖母非常愛整潔，不喜歡小孩子鬧騰，只有年邁的祖父疼愛她。可以說是祖父的愛溫暖了蕭紅的童年。每次蕭紅挨了打，站在窗前的時候，祖父就對她說：“長大了就好了，長大了就好了。”今天這堂課，我們走進了園子，走進了蕭紅的語言，也微微觸摸到了蕭紅那顆自由、跳蕩的心，所謂境由心生，蕭紅一直都非常懷念這個園子。同學們想一想這個園子在蕭紅的心中還是一個普普通通的園子嗎？
生：齊答不是。
師：它是一個——
生：充滿愛的園子。
師：蕭紅懷念的是園子，懷念的是祖父，也是懷念那一段真性情的歲月。所以蕭紅后來寫了一部回憶性的長篇小說《呼蘭河傳》。在《呼蘭河傳》記敘了一些人還有一些小事。文章的結尾她這樣說：“呼蘭河這小城住著我的祖父，也埋著我的祖父……”著名作家茅盾稱這本書是“一篇敘事詩，一幅多彩的風土畫，一串凄婉的歌謠……”，推薦同學們在課后找來這本書讀一讀。