月光啟蒙（第二課時）
別小看了猜謎語，它可以……（開發(fā)智力）讓我的思維漸漸地打開，更也讓童年的孫友田浮想聯(lián)翩，在無盡的世界中去探索。
3、然而我們都知道我的家鄉(xiāng)生活其實……（清苦）
（五）第五小節(jié)：
1、引讀：因為黃河流給家鄉(xiāng)的故道……，但是我們的精神生活卻是豐富多彩的，因為這兒……誰來解釋一下這里兩個“長”的含義？ppt
貧瘠的土地上，像母親這樣的人們從來沒有放棄對美好生活的熱愛和追求，在日復(fù)一日的勞作中，她們創(chuàng)作了又一首的歌謠，生活清貧卻依然快樂！就說我家吧：母親……我的外婆是……我的父親是……從小我就在充滿藝術(shù)氛圍的環(huán)境中長大，他們就像那隨風(fēng)潛入夜的春雨，像靜靜流淌的月光，無聲無息地滋養(yǎng)了我。而給我最直接影響的就是我的母親，她用歌謠把故鄉(xiāng)的愛，伴著月光給了我，讓我一顆混沌的童心豁然開朗。
2、說說你對“豁然開朗”的理解。
跟豁然開朗意思相近的詞有“恍然大悟”“茅塞頓開”。
（六）、第六小節(jié)
引讀：鄉(xiāng)村的月光寧靜迷人，月光下的母親溫柔美麗，是她，為我唱的一首首月亮地歌謠，為我打開……；是她，在月夜下講的一個有一個與明月相伴的動人地故事，為我送來……；是她，忙完一天的活計，不顧辛勞，給我唱一首首幽默風(fēng)趣的童謠，讓……；是她，給我猜許許多多的謎語，用……她在月光下唱的那些……雖然她……，卻真真切切就是我的……這小節(jié)包含著我對母親的……
（七）小結(jié)：現(xiàn)在再回到我們最初提到的兩個問題上：
1、為什么母親是我的啟蒙老師？（思考30秒）——指名交流（教給我歌謠 故事……像絲絲春雨，為我播下了文學(xué)的種子……）所以現(xiàn)在的孫友田，當(dāng)代詩人，是中國著名的詩人，詩選《去打開大自然綠色的課本》被編入全國小學(xué)語文教科書。
2、既然這篇課文是寫母親的，包含著對母親的感激，為什么以《月光啟蒙》為題？（思考30秒）——指名交流。ppt第一小節(jié)，感受月光美。
師：同學(xué)們，這些有趣的童謠, 謎語讓你們聯(lián)想翩翩，更讓童年的孫友田展開了想象的翅膀，開啟了他的智慧，為他走上文學(xué)道路鋪下堅實的基礎(chǔ)。
月光啟蒙不僅是“月光下的啟蒙”，更重要的是表達(dá)了對母親啟蒙教育的感激、懷念之情。
ppt：最后一節(jié)：
ppt：補(bǔ)充：多少年過去了，許多往事已消失在記憶的長河中，而這一幕卻宛如昨天。當(dāng)作者再次回到鄉(xiāng)下看望自己的母親時，母親卻因患了老年癡呆癥，失去了記憶。我趕回老家去看她時，她安詳?shù)刈谔僖卫�，依然那么和藹、慈祥，但卻不知我從哪里來，不知我來干什么，甚至不知我是誰。不再談她的往事，不再談我的童年，只是對著我笑，笑得我淚流滿面。
三：佳作推薦：
每一位母親都是最無私、最偉大的母親，也許她們的容貌不再年輕美麗，也許她們的工作不是那樣的體面，但她們所給予我們的是最無私的愛。
ppt：你的腦海里也一定有著許許多多與你的母親相處的畫面，也一定想表達(dá)對他們的感激、熱愛之情，此時此刻你最想對他們說些什么呢？請寫下來。