18莫高窟（第二課時）
一、導入1、同學們，今天我們繼續學習——（生齊讀題）
2、通過上節課的學習，我們知道莫高窟是——
相機板書：一顆明珠 藝術寶庫 智慧結晶
3、是呀，莫高窟是（出示，齊讀）
莫高窟是舉世聞名的藝術寶庫，這里的每一尊彩塑、每一幅壁畫，都是我國古代勞動人民智慧的結晶。
4、耳聽為虛，眼見為實，讓我們走進《莫高窟》去一飽眼福吧！
播放圖片。
5、同學們看得真仔細，哪些給你留下了深刻的印象？彩塑？壁畫？還是藏經洞里的文物？打開書，用自己喜歡的方式朗讀二至四自然段，結合課文內容想一想。
6、各自朗讀。
二、匯報交流
1、彩塑、壁畫、藏經洞里的文物，哪樣給你印象最深？
2、好我們先來看壁畫。莫高窟的壁畫有何特別之處呢？自由朗讀第三自然段，畫出相關的詞或句。
（一）匯報交流第三自然段學習情況。
1、莫高窟的壁畫有何特別之處呢？指名答。
“有四萬五千多平米宏偉瑰麗的壁畫”
從這句你看出了什么？
面積大、宏偉瑰麗
“四萬五千多平米”有多大？我們演播廳地面最多150平米，算一算，有多少個演播廳大？（30）
壁畫面積真大呀！能讀出來嗎？齊讀。
2、還有什么特別之處？
“壁畫的內容豐富多彩，有記錄佛教故事的，有描繪神佛形象的，有反映民間生活的，還有描摹自然風光的�！�
從這句你看出了什么？
壁畫的內容豐富多彩誰也找到了這個特點？請你讀一讀。
讓我們一起來。
3、壁畫中最引人注目的，是那（成百上千的飛天）。為什么這樣說？指名答。
相機出示：其中最引人注目的，是那成百上千的飛天。壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄拂，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞……
4、真是姿態萬千呀！還有誰想讀一讀這兩句？指名讀。
齊讀。
5、想看看文中的飛天嗎？
出示圖片，
將這些美麗的造型記在腦海中吧！
記住了嗎？
出示句式練習，指名答：
其中最引人注目的，是那成百上千的飛天。壁畫上的飛天，有的 ， ；有的 ， ；有的 ， ；有的 ， ；有的 ， ……
會說嗎？
要想說得好，自己再練一練。
誰來說？
還有誰來？
男女生分說，最后一個一起。
6、這里的省略號省略了什么？
與文中的那個詞對應？
7、成百上千的飛天還會以什么樣的姿態出現？
出示：敦煌壁畫飛天的圖片
結合圖，展開想象。指名說。
出示：
壁畫上的飛天，有的 ， ；有的 ， ；有的 ， ；有的 ， ；有的 ， ……