蘇教版語(yǔ)文第5冊(cè)第18課《莫高窟》（教學(xué)案例）
《莫高窟》是一篇記敘文，生動(dòng)描述了敦煌莫高窟的彩塑、壁畫(huà)、和藏經(jīng)洞，把莫高窟這一舉世聞名的藝術(shù)寶庫(kù)展示在我們面前，贊揚(yáng)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民勤勞和智慧。這是一篇層次分明，結(jié)構(gòu)清晰，每個(gè)自然段都有相應(yīng)的中心詞或句子，可以很好地指導(dǎo)學(xué)生概括段意，使學(xué)生更好地把握概括段意的方法。
教學(xué)片段：
師：同學(xué)們前幾節(jié)課，我們一起到了黃山觀賞了三大奇松，領(lǐng)略了雄偉壯觀的黃果樹(shù)瀑布，今天老師將帶同學(xué)們?nèi)タ纯从兄覈?guó)古代人民智慧結(jié)晶的莫高窟，同學(xué)們想不想去？
生：想。
師： 好，那我們一起走進(jìn)課文18，走進(jìn)莫高窟。
師：下面請(qǐng)同學(xué)們讀一讀課文，看看課文每個(gè)自然段給我們介紹了什么，你能用課文中的字詞或句子來(lái)介紹嗎？
生：自由讀
師：同學(xué)們都能邊讀邊思考，有同學(xué)還用筆畫(huà)出來(lái)了呢，真棒，好，現(xiàn)在誰(shuí)能和我們說(shuō)說(shuō)你找到哪些詞句來(lái)概括每段的意思。第一自然段誰(shuí)來(lái)說(shuō)？
生：第一自然段，我認(rèn)為是“她坐落在甘肅省三危山和鳴沙山的懷抱中，四面布滿沙丘，492個(gè)洞窟像蜂窩似的排列在斷崖絕壁上�！边@一句可以概括這一自然段。
師：你找到這一句，找得真正確，那這句話介紹的是什么呢？
生：是介紹了莫高窟的地理位置和她的樣貌。
師：其他同學(xué)同意嗎？
生：同意
師：好，那第二自然段呢？
生：第二自然段我認(rèn)為是這一句“莫高窟保存著兩千多尊彩塑”。
師：沒(méi)錯(cuò)，這一段都是圍繞這一句寫(xiě)的。
師：那誰(shuí)能象前面的兩位同學(xué)找出能概括第三、第四自然段的句子？
生：“莫高窟有四萬(wàn)五千平方米宏偉瑰麗的壁畫(huà)，壁畫(huà)的內(nèi)容豐富多彩”可以概括了第三自然段；“莫高窟里還有一個(gè)面積不大的藏經(jīng)洞”可以概括第四自然段。
師：找得真正確，你們看是不是書(shū)上的語(yǔ)句呢？
生：是
師：你們覺(jué)得概括每個(gè)自然段的意思難嗎？
生：不難，我們可以從每段中找語(yǔ)句來(lái)概括。
師：沒(méi)錯(cuò)，可以抓住關(guān)鍵詞或句子來(lái)概括，同學(xué)們那文章最后給我們說(shuō)了什么？
生：總結(jié)說(shuō)莫高窟是舉世聞名的藝術(shù)寶庫(kù)。
師：恩，既然莫高窟是舉世聞名的藝術(shù)寶庫(kù)，前面我們也了解每個(gè)自然段寫(xiě)了什么，那文中哪個(gè)自然段具體介紹了莫高窟？
生：第二、三、四自然段分別介紹了莫高窟的彩塑、壁畫(huà)、藏經(jīng)洞。
師： 好，那我們能不能把這三個(gè)自然段歸為一部分？
生：可以
師：課文是按照了總—分—總的順序?qū)懙�，現(xiàn)在誰(shuí)能告訴老師這篇課文你該怎樣分段呢？
生：分為三部分，第一部分是第一自然段，第二部分是第二自然段到第四自然段，第三部分是第五自然段。
師：沒(méi)錯(cuò)，同學(xué)們把每段的意思弄明白了，很容易就分好了�，F(xiàn)在根據(jù)前面概括的，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這三部分說(shuō)了什么？
生：第一部分介紹了莫高窟的地理位置和她的樣貌。第二部分介紹了莫高窟兩千多尊彩塑、四萬(wàn)五千平方米宏偉瑰麗的壁畫(huà)，壁畫(huà)的內(nèi)容豐富多彩和面積不大的藏經(jīng)洞。第三部分總結(jié)莫高窟是舉世聞名的藝術(shù)寶庫(kù)。
師：第二部分能概括得更簡(jiǎn)潔些嗎？把關(guān)鍵的詞概括出來(lái)？
生：主要介紹莫高窟的彩塑、壁畫(huà)、藏經(jīng)洞。
師：用關(guān)鍵詞歸納確實(shí)簡(jiǎn)潔，也能很好地概括出這部分的意思，真棒。
師：我們可以用第幾部分的意思來(lái)概括這篇課文的主要內(nèi)容？