26 清平樂 村居 表格式教案
作業設計： 1、正確、流利地朗讀課文。2、認真完成《習字冊》。第二課時教學目標1、讓學生能有感情地朗讀課文，初步背誦課文。2、初步了解詞的有關知識。3、理解這首詞的意思，想象這首詞所描繪的情景，并在說的基礎上寫下來。教學重難點理解詞的意思，體會作者的思想感情。教學過程：教學環節教師活動學生活動設計意圖一、復習導入 二、理解詞意。 三、朗讀成頌，領會詩情。 1、默寫詞語。茅 檐 醉里吳音相媚好。2、指導寫字，導入新課。1.上一課在讀詞的過程中同學們有沒有發現自己不懂的地方？（老師把學生說的打在大屏幕上。）2、請同學們打開書，自由練讀課文，特別注意生字的讀音，要求是讀準字音，通順課文。在不理解的地方做個小記號。3、檢查學生自讀情況 4、為了幫助同學們理解詞義，老師根據這首詞畫了幾幅連環畫。請同學認真看，可能會對大家理解詞有所幫助。（出示圖并范讀）6、你又理解了什么？是什么意思？怎么理解的? 1.請同學再看看圖，再讀讀詞，你感覺到詞中、畫中哪幾處最有情趣呢？2.老師也感覺到“醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼”一句最有情趣，兩位老人會聊些什么呢？ 3.下面就請同學們通過你喜歡的途徑進行合作探究，來證實一下自己的理解，來探討一下自己還不理解的地方�？梢圆�字典，可以找資料，可以相互討論，也可以向后面的老師請教。4.詞語都理解了，請同學們連起來說說整首詞是什么意思。你能用朗讀把詞中的情趣表現出來嗎？5.指名學生表演，其它同學補充，并隨機板書。 6、指導背誦。7、同學們，宋詞是我國古代燦爛文化中一顆閃亮的明珠，一朵艷麗的奇葩，每首宋詞都仿佛是一副絢麗多彩的畫，一曲委宛動聽的歌。一段綿長不絕的情。相信同學們通過今天的學習，今后一定會在宋詩中盡情遨游,來感受我國古代文學的藝術魅力。 認真觀察插圖，聽老師的介紹。 學生練讀。. 檢查學生自讀情況，指名讀，男女生賽讀，齊讀。 先在小組中交流一下自己不懂的地方，然后每小組派一名代表說說小組中大家都不懂的地方。 學生回答。 學生看圖片交流。 學生小組合作自學課文。 學生交流。 指名學生說，并講為什么。 先展開想象，然后小組內討論一下， 指名學生表演，其它同學補充。 指名背，齊背。 引導學生聯系句子或結合生活實際自己的體會，并參看插圖，來理解詞語的意思。 抓住重要詞語，引導學生在朗讀時頭腦要浮現出清新秀麗的江南農村景象。