《嫦娥奔月》教學設計
5.出示：
后羿外出回來，不見了妻子嫦娥。他焦急地沖出門外，只見皓月當空，圓圓的月亮上樹影婆娑，一只玉兔在樹下跳來跳去。啊！妻子正站在一棵植樹旁深情地凝望著自己呢。“嫦娥！嫦娥！”后羿連聲呼喚，不顧一切地朝著月亮追去。可是他向前追三步，月亮就向后退三步，怎么也追不上。
1.自己先練習讀一遍。
2.在四人小組里練讀一下。
3.誰來說說自己的感悟？
3.請四個小組選出讀得最好的同學到前臺來展示朗讀，四個同學重新組成新的四人小組，選出小組長，展示朗讀。
4.小組長：哪位同學愿意對我們小組的朗讀做評價，或者挑戰我們？
5.讓我們帶著我們此時此刻的感受，一齊來讀一讀這段話。
師：同學們，美麗善良的嫦娥為了鄉親們，不但忍受著月宮的寂寞和寒冷，還忍受著與自己曾經朝夕相處，百般恩來的丈夫的恩念之苦。可是，她會后悔嗎？
此時此刻，老師想對嫦娥說：“嫦娥，你知道鄉親們在思念你嗎？
出示：（讀）
鄉親們很想念好心的嫦娥，在院子里擺上嫦娥平日愛吃的食品，遙遙地為她祝福。
五、我要傾訴
親愛的同學們，此時此刻，想對嫦娥說些什么呢？趕緊寫下來吧！
六、同學們，因為有了嫦娥奔月這個美麗動人的傳說，便有了一輪多情的月亮，便有了蘇軾筆下那首《水調歌頭》，讓我們共同吟誦“明月幾時有”，讓我們共同把酒問青天，讓我們共同為嫦娥仙子祝愿，讓我們共同祝愿美好的感情永駐人間！
出示：(配樂)
明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄輕影，何似在人間。
轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
七、布置作業
發揮你的想像，以“嫦娥奔月以后”為話題創編一個故事，
并把你創編的故事在習網在線教育平臺上與同學們交流。