《嫦娥奔月》教學(xué)案例和反思
【教材簡(jiǎn)析】
這是一個(gè)動(dòng)人的民間傳說(shuō)，講了美麗善良的嫦娥為了老百姓不受害，吞下了長(zhǎng)生不老的藥升天成仙的故事。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能：
1、學(xué)會(huì)5個(gè)生字，理解“貪婪、皓月當(dāng)空、企盼”等詞語(yǔ)。
2、引導(dǎo)學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽想像，在討論中發(fā)表對(duì)故事中人物的看法，培養(yǎng)學(xué)生的理解、想像、思維、表達(dá)能力。
3、練習(xí)朗讀課文。
過(guò)程與方法：
引導(dǎo)學(xué)生與文本對(duì)話，讀中理解，讀中想象，為學(xué)生搭建交流的語(yǔ)言平臺(tái)，讓思維在碰撞中閃耀火花，達(dá)到語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
感受嫦娥善良的品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀民間故事的興趣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文奇特而合理的想像。
教學(xué)難點(diǎn)：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽想像，在討論中發(fā)表自己的看法。
【教具準(zhǔn)備】小黑板。請(qǐng)同學(xué)們背一背有關(guān)“月亮”的古詩(shī)詞。
【課時(shí)安排】2課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、吟詩(shī)嘆月，引入課題
1、旁白：同學(xué)們，老師將在黑板上寫(xiě)一個(gè)字，它有時(shí)代表著團(tuán)圓、美滿，有時(shí)又代表著憂愁、分離，還有時(shí)代表著寂寞、凄涼┅┅它就是“月”字。（板書(shū)：月）月是文人墨客的最愛(ài)，許多詩(shī)詞曲賦中都有“月”的身影，誰(shuí)能背上幾句？（見(jiàn)附件3）
2、提到明亮，我們都會(huì)想到一個(gè)與之息息相關(guān)的節(jié)日——中秋節(jié)。關(guān)于月亮，關(guān)于中秋節(jié)，有許多美妙動(dòng)人的傳說(shuō)，今天，咱們就來(lái)學(xué)習(xí)其中的一個(gè)——《嫦娥奔月》板書(shū)課題，齊讀。
二、小組學(xué)習(xí)，檢查預(yù)習(xí)
大家已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)課文了，請(qǐng)小組內(nèi)展示一下預(yù)習(xí)的情況，并完成前兩項(xiàng)任務(wù)。
三、匯報(bào)交流，全班展示
1、出示詞語(yǔ)，指一小組進(jìn)行匯報(bào)
逢蒙 奸詐 貪婪 接濟(jì) 皓月當(dāng)空 迫不及待 一丸仙藥
凝望 企盼 焦急 敬重 威逼 周旋 樹(shù)影婆娑 奸詐貪婪
2、請(qǐng)一個(gè)小組來(lái)匯報(bào)讀課文。
四、默讀課文，看看讀懂了什么，還有什么問(wèn)題？
五、小組交流，完成《問(wèn)題訓(xùn)練單》（見(jiàn)附件1）
六、匯報(bào)交流，篩選問(wèn)題
1、展示小組訓(xùn)練單，交流解決部分問(wèn)題。
2、篩選出不能解決的問(wèn)題。
七、總結(jié)：下節(jié)課我們繼續(xù)通過(guò)讀書(shū)來(lái)解決這幾個(gè)問(wèn)題。
第二課時(shí)
一、回憶課文，完成填空。
1、今天這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)《嫦娥奔月》的故事，讓我們?cè)谧屑?xì)閱讀中去感受，去品味，去想象，走進(jìn)嫦娥的內(nèi)心，記住嫦娥的故事。
2、出示填空：這是一篇 故事，主要是講美麗善良的 為了老百姓不受害，吞下 升天成仙的故事。
二、潛讀故事，各抒己見(jiàn)
（一）出示導(dǎo)學(xué)案，明確上節(jié)課留下的問(wèn)題。（見(jiàn)附件2）
（二）學(xué)生自讀感悟，做批注
默讀課文，想一想，文中哪個(gè)人物給你留下了深刻的印象？找出有關(guān)的語(yǔ)句多讀一讀，在句子旁寫(xiě)一寫(xiě)自己對(duì)他（她）的看法。
（三）小組學(xué)習(xí)，合作探究。
要求：每個(gè)同學(xué)認(rèn)真地在小組里交流自己的讀書(shū)感受，在別人發(fā)言的時(shí)候，要用目光傾聽(tīng)，有不同的看法，可以互相補(bǔ)充。
（四）全班交流分享（相機(jī)出示相關(guān)語(yǔ)句）