莫高窟教學設計
一、情境導入
同學們,上節(jié)課我們初步了解了莫高窟,這節(jié)課在學習新內容之前老師想檢查一下你們學的怎樣,請看大屏幕﹙播放多媒體課件﹚。
二、精讀研究
﹙一﹚、復習課文內容
師:同學們,課文是從哪幾方面介紹莫高窟的?每個方面重點介紹的是什么?﹙彩塑、壁畫、藏經洞﹚彩塑重點介紹什么?﹙臥佛﹚
師:現(xiàn)在我們一起來繼續(xù)分析理解第三自然段。
﹙二﹚、分析理解第三自然段
1、請一名同學有感情的朗讀第三自然段。
2、第三自然段有幾句話?﹙4句﹚
﹙1﹚分析第一句話
師:請同學們自由讀這句話,這句話是怎樣從上一自然段自然過渡到這一自然段的?用了什么詞?﹙不僅…還有…﹚壁畫有多少呢?﹙四萬五千多平方米﹚什么樣的壁畫呢?﹙宏偉瑰麗的﹚宏偉瑰麗是什么意識呢?﹙宏偉:規(guī)模宏大雄偉。瑰麗:異常美麗﹚究竟美麗到什么程度呢?我們來繼續(xù)分析。
﹙2﹚分析第二句話
師:請同學們默讀第二句話,這句話寫了壁畫的什么?﹙內容豐富﹚ 豐富到什么程度?﹙神佛故事、神佛形象、民間生活、自然風光﹚涵蓋各個領域的內容。
﹙3﹚分析第三句話
師:請同學們齊讀第三句話,上一句話的壁畫內容那么豐富還不是最好的,最引人注目的是飛天,引人注目是什么意思呢?﹙把視線集中到一點上﹚是什么?﹙飛天﹚是什么樣的飛天呢?﹙成百上千:說明飛天之多﹚
﹙4﹚分析第四句話
師:下面的這句話就是具體說明飛天了,請同學們有感情的出聲讀課文。飛天形態(tài)各異,非常美麗。﹙誰能用自己的身體展示說明,學生表演﹚這段的最后一句高度贊揚了莫高窟壁畫的藝術價值。
﹙5﹚總結這一自然段:介紹來了宏偉瑰麗的壁畫,重點突出飛天。
3、簡要概括莫高窟藏經洞內面積小、文物多。
4、概括莫高窟是舉世聞名的藝術寶庫。
5、練習
﹙ ﹚的菩薩 ﹙ ﹚的天王 ﹙ ﹚的力士
﹙ ﹚的彩塑 ﹙ ﹚的壁畫
三、總結本課內容
通過本課的學習使我們了解了我國西北邊陲敦煌莫高窟里的彩塑、壁畫和曾經藏有大量文物的藏經洞,感受到了我國古代勞動人民的智慧,更了解了敦煌藝術的博大精深,增加了對祖國燦爛文化的熱愛,讓我們好好學習,為創(chuàng)造祖國美好的明天努力。
板書設計:
彩 塑:個性鮮明神態(tài)各異
莫高窟 {壁 畫:宏偉瑰麗內容豐富多彩}舉世聞名的藝術寶庫
藏經洞:面積不大文物之多
學習內容:教科版第六單元第12課81頁
教學目標:
1、認識課后10個生字,會寫“絕、價、值”等3要求會寫的字。能結合上下文理解“慈眉善目、威風凜凜、惟妙惟肖、翩翩起舞”等詞語的意思。
2、學習課文“總—分—總”的寫作方法和運用數字說明的方法。
3、了解敦煌莫高窟的文化遺產的藝術價值,體會我國古代勞動人民的勤勞智慧,增強民族自豪感。培養(yǎng)學生熱愛祖國文化遺產、熱愛勞動人民的思想感情。
教學重、難點: