戰風車
教學目標：1、指導學生默讀課文，了解堂吉訶德大戰風車的奇事，認識堂吉訶德這個人物的性格特點，感知作者敘述故事和刻畫人物的方法。
2、引導學生認識“廝、虔、冤、邪”4個生字；積累“外行、冒險、虔誠、形形色色”等詞語。
教學重點：
了解堂吉訶德大戰風車的奇事，認識堂吉訶德這個人物的性格特點。
教學難點：
感知作者敘述故事和刻畫人物的方法。
教學準備：查閱搜集關于本文作者及《堂吉訶德》這部作品的相關資料。
教學安排：一課時
教學過程：
一、導入新課
板書課題，簡介作者和《堂吉訶德》的內容。
（結合讓學生閱讀本課后面的“學習鏈接”。）
塞萬提斯（1547-1616）西班牙偉大的作家、戲劇家、詩人。祖父是破落貴族，當過律師。父親是潦倒終生的外科醫生。由于家貧，他只上過中學，但喜愛文學，閱讀了大量文藝復興時期的作品。后從軍，參加過抗擊士耳其軍隊的戰斗。16XX年，開始寫作長篇小說《堂吉訶德》，16XX年該書第一卷出版，16XX年該書第二卷出版。這部作品中出現了將近七百個人物，描寫的生活面十分廣闊，成為16世紀末至17世紀初西班牙封建社會狀況的真實而全面的反映。
今天，我們就一起來欣賞這部著名的《堂吉訶德》中的一個片段，共同來認識一下這里面的人物吧！
二、初讀全文，了解大意：
1、下面請你練習正確、流利地朗讀課文，邊讀邊想一想：課文主要寫了什么內容？（唐吉訶德把郊野的風車當作巨人，竟然提著長槍、騎著飛馬與之戰斗，結果被風車刮倒在地。）
2、學習本課的生字、新詞。
“廝”sī，
比一比（讀音及字形），再組詞（想想字義）。
斯（）兔（）牙（）
廝（）冤（）邪（）
3、默讀課文，本文共出現了幾個人物？他們分別是什么關系？
堂吉訶德桑丘杜爾西內婭駑骍南得
桑丘：堂吉訶德的仆人
杜爾西內婭：堂吉訶德要去托波索探訪的一位絕世美人，桑丘讓堂吉訶德相信見到的粗野村婦是被魔術師詛咒了的杜爾西內婭。
駑骍南得：堂吉訶德出行騎的馬。
4、一邊默讀一邊思考：堂吉訶德為什么要去戰風車？桑丘是什么態度？戰風車的結果是怎樣的？
由于頭腦中充滿了騎士的奇遇，竟把風車當作巨人，所以去戰風車。
勸說，告訴他那不是事實，希望他能醒悟。
結果被風車刮倒在地，“滾翻在地，狼狽不堪。”“不能動彈”
四、再讀課文，深入學習：
1、同桌分角色有感情地朗讀戰風車之前、之后，堂吉訶德和桑丘的兩次對話。體會他們各自的內心活動和思想感情。