望月教案(第二課時)
(2)突然,小外甥又冒出一個問題來:“你說,月亮像什么?”
說明小外甥喜歡聊天,愛刨根問底。
(3)他瞪大眼睛等我的回答,兩個烏黑的瞳仁里,各有一個亮晶晶的小月亮閃閃發光。
小外甥非常的可愛,眼中閃動著智慧的光芒。
(4) “像眼睛,天的眼睛。”
小外甥不假思索地說。理解“不假思索”。那這句話應該怎么讀?(生再讀)
(5)“這是明亮的眼睛……”
他是怎樣說這段話的呢?(生:想了一會兒,繪聲繪色。)
追問:這里的“繪聲繪色”還能換成什么詞語?(生:有聲有色、聲情并茂、娓娓動聽……)那請你繪聲繪色地讀一讀。(生練讀、指名讀、齊讀)
(點擊,出示月亮的變化圖,理解月亮是天的眼睛)
(6)“月亮困了,睜不開眼睛了。”小外甥打了個呵欠,搖搖晃晃走回艙里去了。
小外甥困了,想睡覺了,由此他想到月亮也困了,睜不開眼睛了,它躲到云層里睡覺去了,小外甥賦予月亮以生命。
2、是呀,小外甥用童話般的語言把我們帶進了月亮的世界。讓我們一起做小外甥吧!(師生分角色讀)
3、讀了這些句子,你覺得小外甥是個怎樣的孩子?
所以作者說:小外甥聰明好學,愛幻想,和他交談是一件很愉快的事情。(出示句子)
五、展開想像,寫話
我們也和小外甥一樣的年齡,一樣的調皮可愛,一樣的富有幻想,在你的眼里月亮像什么?讓我們也插上幻想的翅膀,一起去看看心中的月亮(欣賞圖片)
先靜靜地想一想,再試著寫一寫。
六、結束語:
你看,月亮在我們的眼里也和小外甥一樣多趣,多變,同是天上的一輪明月,在不同人的眼睛里,就會呈現出不一樣的形式,不一樣的內容,表達出不一樣的情感。其實,你有一顆怎樣的心,就有一輪怎樣的月,眼中的月,就是人們心中的月呀!這就是(板書:以心觀物,萬物皆有情。)
七、作業
1、閱讀寫月亮的散文、詩歌或童話故事,背誦精彩的語句。
2、用你喜歡的形式寫一寫你心中的月亮。
板書:
望月
“我”——散文 詩人——詩歌 小外甥——童話
以心觀物,萬物皆有情。