2018五年級上語文21諾貝爾表格式教案
四、拓展延伸查資料了解我國曾獲得諾貝爾獎的科學家。 第 二 課 時學習目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、了解諾貝爾發明炸藥的歷程及所經受的磨難，感受他熱愛科學、無私奉獻的精神。重點：有感情地朗讀課文3—9自然段，體會諾貝爾熱愛科學、勇于追求、鍥而不舍的精神。 難點：借助課文內容，練習為諾貝爾寫100字的小傳 教 學 過 程：一、基礎達標 課文主要記敘了諾貝爾（ ） 的艱難歷程。臨終時，他把100多種發明的獎金和專利費存入銀行所得利息，作為獎金，分別獎給 （ ） 五個領域中成就最突出的人。二、設問導讀（一）默讀課文3-9自然段，思考：1.諾貝爾為什么想要發明炸藥？（讀課文第四自然段，找出句子。）2.諾貝爾發明炸藥經歷了哪三個過程？（提示：仔細讀5-9自然段，畫出相關的句子，簡潔敘述。）3.找出本片段中最令你感動的地方，有感情地讀一讀。（二）合作探究：1.諾貝爾發明的炸藥為人類的生產活動解決了哪些實際問題？2.我們知道，炸藥常用于戰爭之中，它在給人類帶來好處的同時，也毀滅人類創造的文明。如果諾貝爾泉下有知，會怎樣想？（提示：結合諾貝爾獎的獎項來分析）（三）練寫小傳1.讀富蘭克林的傳記，想一想：書寫諾貝爾的小傳，要有哪些內容。2.根據課后練習第4題的要求，為諾貝爾寫人物小傳。三、鞏固練習 結合全文內容，談談你對“為了發明炸藥，諾貝爾投入了他的整個生命。”這句話的理解。四、拓展延伸 整理為諾貝爾寫的小傳，謄抄在課后練習第4題下的空白處。 修改建議、評析及補充板書設計：教學反思