五年級文上冊口語交際·習作八
課 題口語交際·習作八
課 時
1
教
學
目
標1.通過交流學生看到的聽到的或者經歷過的感動的事，訓練學生思維的條理性以及語言表達能力。2.在口語交際中感受人與人之間令人感動的真情。3.懂得人與人之間有許多值得感動或難忘的事，學會感恩，并寫出真情實感，分享習作的快樂。
重
點在口語交際中理清思路，學會表達，完整清楚的敘述出這件感動或難忘的事。
教具
題板
難
點善于表達，說話有順序，條理清楚，有重點。
教 學 過 程 第一課時 口語交際教學過程一、營造氛圍，激發興趣1.播放歌曲《感恩的心》。2.聽了這首歌你有什么感受？師補充敘述：我們的身邊，時時會發生許多令人感動的事，它讓我們感到人世間最美好的是真善美的情感，讓我們終身難忘。當我們被一幕幕事情感動著，我們的心靈正一次次得到洗滌。3.教師利用課件展示一些感動畫面或場景，營造表達氛圍。二、拋磚引玉1.談話，撥動“琴弦”同學們，在你的成長過程中，我想你曾開心地笑過，痛苦地哭過；也曾感動過，懊悔過；更沐浴過愛的圣潔，遭遇過煩惱與無奈……這些情感是什么造成的呢?你若能把這令你最熟悉、最動情的東西說出來，定能感動聽眾。老師我也有種種的情感體驗，特別是我親愛的學生最讓我感動。觀看一則公益廣告：一個五六歲的男孩，用稚嫩的雙手顫巍巍的打來一盆洗腳水，要給他媽媽洗腳。看一部電影簡介：一個窮苦的學生為了完成學業，背著病患的父親去上學。2.閱讀87頁口語交際內容提示，說說你通過閱讀明白了什么？想一想你喜歡選擇什么內容來和同學交流？3.學生整理自己的材料。4.小組交流：（1）交流自己感動的事。（2）內容要具體，語句要通暢，感情要真實。5.全班交流學生開展口語交際活動，要求說話有順序，條理清楚，有重點。讓學生”說自己最難忘、最動情的事”，讓學生打開記憶的大門提取“存貨”，發言交流。教師適當進行點撥。（教師多作鼓勵性點評）（三）教師總結。
聽歌
課件展示
觀看一則公益廣告
學生整理自己的材料交流自己感動的事全班交流
板
書
設
計
口語交際·習作八
公益廣告：一個五六歲的男孩，用稚嫩的雙手顫巍巍的打來一盆洗腳水，要給他媽媽洗腳。看一部電影簡介：一個窮苦的學生為了完成學業，背著病患的父親去上學。
學 生 達 標 情 況
班 級
上 課 人 數
達 標 人 數
達 標 率
矯 正 后
達 標率
5.1
36
34
97%
100%
教
后
記
優點：交流自己感動的事，同學們交流的較好。
缺點：學生整理自己的材料，個別同學不會分類。較亂。
課 題口語交際·習作八
課 時
2
教
學
目
標1.學會把一件事情的起因、經過、結果寫清楚，突出感動的地方，并注意情感的自然流露。2.會在生活中尋找感人的材料，逐步養成留心觀察生活的習慣。3.學會在敘事中恰到好處地抒情、議論。
重
點學會把事情的經過分幾步寫具體。
教具
資料
難
點如何選擇生活中感動的素材寫一件事，如何把事情中感受最深的部分一步一步地寫具體。
教 學 過 程