《燈塔》教學設計
一由插圖導入
小朋友們，你們看，這幅畫面中都有哪些事物?你看了這幅畫面有什么感覺？
交流
在這沉沉的黑夜里，在這暴雨閃電雷鳴交織的惡劣天氣里，你們看，遠遠的遠遠的，那有一座燈塔發著微弱卻堅定的光芒。我們一起走近去看看這座燈塔吧。
板書課題。
二按要求自學
1讀通課文
2文中寫了哪幾種事物？畫下來。這幾種事物有什么關系？用自己的話說一說。想一想從文中幾種事物中你聯想到什么？
3畫出文中描寫燈塔語言動作心理神態的描寫，燈塔給你留下了怎樣的印象？
三檢查自學
1讀準下列詞語
觸礁 擱淺 潛藏 狂風暴雨 閃電猛雷 狂風怒吼 暴雨猛掃
閃電雷鳴 毫無畏懼 毫不動搖 履行 咆哮 無可奈何
屹立 踏實
2理清結構
文中寫了哪幾種事物？
燈塔 船只 海鷗 暗礁 浪濤 狂風暴雨 閃電猛雷
這幾種事物有什么關系？用自己的話說一說
交流。相機板書
3體會文章思想內涵
（1）給你印象最深的是哪樣事物？燈塔給你留下了怎樣的印象？
交流
（2）抓住正面描寫和側面描寫體會燈塔的忠于職守，樂于奉獻的精神
快速瀏覽課文，在這些描寫中哪些是正面描寫？哪些是側面描寫？標記出來
交流
正面描寫
1大海上有一座燈塔，日日夜夜指示著航海的船只，使他們避免了觸角和擱淺的危險，勝利地完成了任務
2但是燈塔毫無畏懼，毫不動搖，依然堅定地履行自己的職責，沖破黑暗，放射著光芒，指示著航行的方向
3太陽從東方升上來….堅定屹立的燈塔
4海鷗與燈塔的對話
側面描寫
船只看見燈塔，都向他歡呼---謝謝你，燈塔
海鷗也快樂地在燈塔上空和周圍飛翔，為他歌唱
只有….粉身碎骨
有一天…..好像整個海洋要翻過來了
海鷗嚇得都躲進遠處山巖中去了
11，12自然段
隨機指導朗讀
4學習作者寫作方法
作者主要描寫的是燈塔，為什么還要描寫其他事物？
5升華文本
想一想從文中幾種事物中你聯想到什么？