4 去打開(kāi)大自然綠色的課本

 第二課時(shí)9月20日  （總 17 課時(shí)）課時(shí)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文、背誦課文。2、從本文學(xué)習(xí)一些寫作方法。3、完成課堂練習(xí)。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)達(dá)成目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、復(fù)習(xí)通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固，便于新的學(xué)習(xí)。正音：芬，覽，馨。聽(tīng)寫課后詞語(yǔ)。讀生字詞。默詞。二、學(xué)習(xí)課文   抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子思考，達(dá)到自我感悟，并在教師的指導(dǎo)下感受世界的絢麗多彩.       在對(duì)課文語(yǔ)言的朗讀品味的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感和探索大自然的興趣。          讓學(xué)生通過(guò)朗讀、想象進(jìn)一步感受課文，并積累語(yǔ)言，達(dá)到自我內(nèi)化的過(guò)程。 （一）學(xué)習(xí)第一部分1、指名讀課文2、想一想讀了這一節(jié)你感受到了什么？3、指導(dǎo)朗讀3、教師總結(jié)：這一節(jié)告訴我們可愛(ài)的祖國(guó)召喚我們?nèi)ゴ蜷_(kāi)大自然綠色的課本 （二）學(xué)習(xí)第二部分 1、輕聲讀2-5節(jié)，想想“這綠色的課本”里藏有多少秘密，讀了這“綠色的課本”又能給我們帶來(lái)多大的收獲與快樂(lè)呢？2、選擇你喜歡的一節(jié)，自由讀。  讀完之后想一想，你知道了什么？有什么感受？（1）第二節(jié)，描繪了大自然的哪些動(dòng)人畫(huà)面。指導(dǎo)朗讀。孩子們?cè)诿利惖拇笞匀恢行那樵鯓樱课覀儜?yīng)該以怎樣的語(yǔ)調(diào)來(lái)讀？（2）第三節(jié)  圖文對(duì)照，說(shuō)說(shuō)自己的感受。 集體有感情地朗讀。（3）第四、五節(jié)讀了這兩節(jié)，你明白了什么？  祖國(guó)的山水、天地有什么特點(diǎn)？ 怎樣才能飽覽無(wú)限風(fēng)光，盡享大自然的給予？ 指導(dǎo)朗讀2、齊讀第二部分。（三）學(xué)習(xí)第三部分1.自由讀第6節(jié)。2.瀏覽全文，想一想：作者為什么把大自然比作“綠色的課本”？3.指導(dǎo)朗讀：語(yǔ)調(diào)可熱烈、高昂些。（一）學(xué)習(xí)第一部分1、指名朗讀課文。2、小組相互討論交流發(fā)言3、自由練讀、指名讀、齊讀。（把你的感受到的通過(guò)讀表現(xiàn)出來(lái)，你覺(jué)得怎么讀能把你的感受讀出來(lái)，你就怎么讀，把表情寫在臉上。）（二）學(xué)習(xí)第二部分1、輕聲讀，小組討論，再互相評(píng)一評(píng)。2、交流（1）第二節(jié)發(fā)現(xiàn)  翠竹  松柏  描繪  果園  沃野自由練讀，讀出歡快、喜悅之情。男女賽讀，齊讀。 （2）第三節(jié)體會(huì)到“鳴禽”、“野花”的活潑艷麗和對(duì)少年兒童的熱情友好。把體會(huì)到的感情讀  出來(lái)！（3）第四、五節(jié)聯(lián)系生活實(shí)踐，體會(huì)“青山”“綠水”“天空”“大地”這些祖國(guó)山水的無(wú)窮魅力。學(xué)生自由談。用熱烈、歡快的語(yǔ)調(diào)，讀出大自然的熱情友3、集體有感情地朗讀第二部分。          （三）學(xué)習(xí)第三部分1、自由讀，討論交流2、自由練讀，集體朗讀。  三、總結(jié)全文有感情地朗讀課文、背誦課文。1、你喜歡大自然這綠色的課本嗎？把我們的喜歡之情讀出來(lái)。2、指導(dǎo)背誦。1、通過(guò)朗讀表達(dá)自己的喜歡之情。2、背誦課文。四、布置作業(yè)積累優(yōu)美詞句。1、熟讀課文，背誦課文。2、根據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)里添上合適的詞。（ 　）的空氣 （　 ）的綠陰 （　 ）的眼睛（ 　）的翠竹 （　 ）的松柏 （ 　）的色彩（ 　）的果園 （ 　）的風(fēng)光 （　 ）的大海3、收集描繪、贊美大自然的詩(shī)歌和片段，記下來(lái)。