19 我和祖父的園子
二、細讀研討，走進文本
（一）品讀，感受“我”之自由。
1.在這座園子里發生了很多有趣的事情。請你自由朗讀課文，看看課文寫了哪些事情，你覺的哪件事最最有趣？劃出有關詞句，用心讀一讀，和同桌說說自己的感受。
2.交流討論。
老師發現，好多同學讀著讀著，臉上就笑微微的了。你看到“我”在園子里做了哪些事？（栽花、拔草、種小白菜、鏟地、澆菜等）那么，你覺得哪件事最有趣，使你看著看著就想笑了？
交流時說、議、讀相結合。
預設：
①（祖父戴一頂大草帽……我就拔草。）你讀出了什么？我好像是祖父的“影子”、“小尾巴”，一老一少，一頂大草帽、一頂小草帽相映成趣。
②（種小白菜時瞎鬧、踢飛菜種。）抓住“踢飛”，想象畫面。
③（鏟地時，爬在地上，用鋤頭的“頭”亂勾一陣，把韭菜當作野草割掉，把狗尾草當谷穗留著。）我是怎樣鏟地的呢？引導學生抓住“爬在地上”、“亂勾一陣”看似平淡的兩個詞，用心讀一讀，想一想，理解“我”鏟地有趣的樣子，一邊往前“爬”一邊“亂勾”。
④（搶水瓢澆菜）（指導朗讀，“下雨了！下雨了！”體會快樂。你有過類似的經歷嗎？指名讀。）
⑤（第11節）我們一起來看看這段文字。數一數，這段話中有幾個“又”字，再輕輕地讀一讀，你想到了什么故事？（《小貓釣魚》《猴子下山》《學棋》）你體會到了什么？（我想做什么，就做什么，非常自由）
讀出“有趣”的同時你還讀出了“自由”，真會思考！把這樣的感受放進去，讀一讀。
3.小結。我們可以發現，（引說）我跟著祖父種小白菜、鏟地、澆菜時，和做這些事兒一樣，也是自由的，種小白菜，我是在瞎鬧，鏟地，我是在亂勾，澆菜，我是在亂鬧，我要做什么，就做什么，想怎么做，就怎么做。（板書：自由）
（二）想像，悟祖父之愛。
1.其實，我在園子里做過的事兒還有很多很多！曾經我追根究底問祖父園子里的櫻桃樹為什么不開花不結果，曾經有一次祖父拔草時，我偷偷地在他的草帽上插了一圈玫瑰花，紅通通的二三十朵，祖父完全不知道，還以為是因為春天雨水大，園子里的玫瑰花開得香呢……
2.當我做這些事的時候，祖父是怎樣的態度呢？請同學們再默讀3—12自然段，劃出有關的句子，可以在旁邊簡單地寫一寫。
①我拿不動鋤頭桿，祖父就把鋤頭桿拔下來，讓我單拿著那個鋤頭的頭來鏟，祖父很寵愛我。
②祖父慢慢地把我叫過去，講給我聽，很耐心，很形象。
③祖父笑了。
祖父大笑起來，笑得夠了，還在笑，笑聲中，他仿佛在說什么呢？（課件呈現課文插圖）他仿佛在說：_____________________。
請你看看圖上祖父的笑容，聯系上下文，聯系自己的生活體驗，說一說。
你們理解了祖父的笑是疼愛，是呵護，是寬容，（板書：愛）當我把狗尾草當谷穗留著時，祖父是慈愛的笑；當我把水揚向天空，祖父還是那樣慈愛的笑，祖父的笑永遠留在我的心底。許多年以后，蕭紅這樣深情地回憶“祖父的眼睛笑盈盈的，祖父的笑，常常笑得跟孩子似的。”