19 我和祖父的園子
正因為有祖父的疼愛和呵護，我才能在園子里自由自在，要做什么，就做什么，要怎么樣，就怎么樣。（課件出示，學生齊讀）
（三）引讀，深化“心”之自由
1.心中有自由快樂，看什么都是自由快樂的。僅僅是我在園子里自由自在，無憂無慮嗎？還有什么也是自由自在，無憂無慮的?請在文中找一找。
動植物：我家有一個大園子，這園子里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶極小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓的就跟一個小毛球似的不動了。
指名讀。（美、生機勃勃）一起美美地讀。
引讀：明媚的陽光下，花開了，在我看來，就像___________；鳥飛了，就像__________；蟲子叫了，就像___________；倭瓜有的爬在架上，有的爬在房上，在我看來，是__________；黃瓜有的開著花，有的結果了，在我看來，是__________；
玉米長得特別茂盛，在我看來，是__________……
園子里還有什么也是自由的？_____愿意________就________________個“愿意……就……”？讀出了什么？樸素的文字，普通的景物，處處傳達著我的自由與快樂。這種寫法叫借景抒情、融景于情。帶著這樣的感受齊讀13段。
2.（課件呈現，齊讀）園子里，鳥兒蝴蝶、花草蔬菜瓜果，我，一切都活了……都是自由的。
3.出示畫面，播放背景音樂
噓！她玩累了，不用枕頭，不用席子，把草帽遮在臉上就睡著了。此時她正做著甜甜的美夢呢，她夢見了____________，睡醒之后她又會鬧出什么好玩的來？
（四）延伸，滲透園子之精神意義
1.你們說，在我童年的記憶中，我和祖父的園子是個怎樣的園子？
2.有自由的園子真好，有愛的園子真好。就這樣一天一天的，祖父、后園、我三樣是一樣也不可缺少的了。在三十一年短暫而坎坷的人生旅途中，對于人間的“溫暖與愛”懷著“永久的憧憬與追求”的蕭紅常常會憶起呼蘭河城，因為呼蘭河這小城里住著她的祖父，有她和祖父的園子。
《呼蘭河傳》這本書的尾聲部分這樣寫道：（課件，配《思鄉曲》的音樂）
呼蘭河這小城里邊，以前住著我的祖父，現在埋著我的祖父。那園里的蝴蝶、螞蚱、蜻蜓，也許還是年年仍舊，也許現在已完全荒涼了。小黃瓜、大倭瓜，也許還是年年地種著，也許現在根本沒有了……
這一切是蕭紅忘卻不了，難以忘卻的，隨著你們年齡的增加，相信你們會體會得更深。
3.聽了這么多，你有什么童年趣事要和大家分享呢？
三、當堂練習，檢測完善
1.《補充習題》第三題。
2.讀一讀《山里的孩子》這首詩歌，完成練習。
板書設計：
19、我和祖父的園子
自由 愛