五年級語文下冊第五組教案
《草船借箭》這篇課文中寫諸葛亮說話的地方有11處之多，但只有這個地方寫到了諸葛亮的笑，你們說，他在笑誰？這是一種怎樣的笑？（笑自己的神機妙算，笑曹操的不敢出兵，笑周瑜的自不量力，這是自信的笑，勝利的笑；笑魯肅的忠厚老實、不知底細，這是幽默的笑，寬厚的笑。）
（2）識魯肅
諸葛亮明明知道周瑜暗藏殺機，魯肅又是周瑜的心腹，為何還要請魯肅幫忙？他不怕魯肅向周瑜告密嗎？請同學們仔細的討論一下。
三、進一步體會人物的特征。
學了課文我們知道了諸葛亮的足智多謀、料事如神的非凡才干。而周瑜嫉妒諸葛亮的才干，想設計陷害他。課文第二自然段是一段諸葛亮和周瑜的精彩對白，師生對話，體會從他們的對話中你還可以看出諸葛亮和周瑜分別是個怎樣的人。
四、總結全文。
草船借箭的成功使我們真真切切地感受到了諸葛亮的足智多謀、料事如神、寬宏大度、謙虛禮讓的大將風度。使得氣量狹窄、妒才忌能、才氣輸諸葛亮一籌的周瑜不得不嘆服。（出示；諸葛亮神機妙算，我真比不上他。）
課 題 20 景陽岡 設計
教學目標 1、理解課文內容，了解武松打虎的經過。
2、在理解內容的基礎上分清事情的前因后果。
3、有感情地朗讀武松打虎的部分，從中感悟人物形象。
教學重點
教學難點
課前準備
課 時 1
教學過程 一、啟發談話，導人新課
前面學過的兩篇課文，講的都是我國古代的事情，今天我們要學的“景陽岡”講的也是我國古代的故事。課文是根據明代著名小說《水滸傳》中的片段改寫的。（板書：景陽岡）
提問：哪位同學能把《水滸傳》向大家做個簡單的介紹？《景陽岡》講的是誰的事？
二、初步理解課文內容，理清課文條理
1、提出自學要求：用比較快的速度把課文默讀一遍，按照事情經過把課文分成四段，
2、請學生說說是怎樣分段的，每段講的是什么
三、 打虎前抓喝酒，寫語言見特點
1、快速默讀這一部分，并畫出武松的語言。通過武松的語言，體會武松有什么特點。
2、引導，并板書
豪爽、 倔強、 勇敢、
酒量驚人、 膽量過人。
3、你是通過哪些句子體會到武松具有這些特點？
（1）豪爽
“這酒真有氣力”。
（2）倔強
“原來這樣。我吃了三碗，如何不醉？”
“別胡說！難道不付你錢！再篩三碗來”
（3）勇敢
“就有大蟲，我也不怕”。
“這是店家的詭計，嚇唬那些膽小的人到他家里去歇。我怕什么！”。
（4）酒量驚人。
“武松前后共吃了十八碗。”
“但凡客人來我店，吃了三碗的，就醉了，過不得前面的山風。”
（5）膽量過人。
“武松笑道：‘……你別說這樣的話來嚇我。就有大蟲，我也不怕。’”
“武松看了看笑道：‘……我怕什么！’”
“細想了一回，說道：‘怕什么，只管上去，看看怎么樣。’”
“武松自言自語道：‘……是人自己害怕了，不敢上山。’”
4、小結通過語言來體會人物特點的方法。
四、景陽岡打虎時，抓動作見特點
1、武松赤手空拳打死猛虎是通過他的什么來寫的？（動作）
2、引導板書