信任教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)三維目標(biāo):
知識(shí)與技能:
過(guò)程與方法:情感態(tài)度與價(jià)值觀:
教學(xué)重點(diǎn):
教學(xué)難點(diǎn):
解決重點(diǎn)、難點(diǎn)的教學(xué)手段:
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：多媒體課件
學(xué)生：自主預(yù)習(xí)課文，把課文讀正確、流利。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
課前，播放《三字經(jīng)》動(dòng)畫(huà)視頻。
一、激趣導(dǎo)入
1、師：同學(xué)們，喜歡聽(tīng)故事嗎？那你能根據(jù)下面的漫畫(huà)。講故事嗎？
2、出示《曾子殺豬》漫畫(huà)。
3、學(xué)生講故事。
4、師：曾子為什么要?dú)⒇i呢？（是為了教育自己的孩子守信用）板書(shū)：信
5、師：孔子是我的偉大的思想家、教育家。他曾說(shuō)過(guò)：人無(wú)信不立。信對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是多么重要。任，就是相信。當(dāng)信任連在一起的時(shí)候，就用有許多美麗的故事。今天，我們一起走進(jìn)一座桃園，去品味信任的滋味。板書(shū)課題：信任
二、整體感知
1、出示讀書(shū)提示。
2、學(xué)生自讀。
3、全班交流：一位同學(xué)發(fā)言，其他同學(xué)做補(bǔ)充。
（作者與丈夫一起去桃園摘桃子，感受到信任。）
三、細(xì)讀探究
1、出示告示牌。
2、師：看到這幅告示牌，你會(huì)想到什么？那這告示牌把人們引向了一個(gè)什么樣的地方呢？
（桃園——一個(gè)樸實(shí)而真誠(chéng)的地方——指名讀最后一個(gè)自然段）
3、出示中心議題：你從課文哪些語(yǔ)句體會(huì)到“人與人之間信任與被信任的喜悅”？與同伴交流你的感受。
4、學(xué)生自主交流。
5、全班交流匯報(bào)。
四、總結(jié)回歸
1、小練筆：接信任度的強(qiáng)弱，寫(xiě)出你最信任的前三個(gè)人。并簡(jiǎn)單寫(xiě)寫(xiě)信任的理由。
五、拓展提高
1、閱讀補(bǔ)充資料：不信任帶給我們的壞處。
2、做游戲，明白：信任是需要時(shí)間的。
六、結(jié)束語(yǔ)