音樂之都維也納導學案
導學目標：
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學會本課9個生字新詞，結合上下文理解“搖籃”、“摻和”、“裝飾”等主要詞語。3.感受維也納濃厚的音樂氛圍，體會維也納人民對音樂的酷愛。
4.抓住課文第二、三、四自然段總分式的構段方式，引導學生發現作者在寫法上的特點。學習本課從幾個方面介紹一個地方或一件事情的寫作方法。
導學重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。感受維也納濃厚的音樂氛圍，體會維也納人民對音樂的酷愛。
導學難點：學習本課從幾個方面介紹一個地方或一件事情的寫作方法。
導學準備： 掛圖、生字卡
導學過程：
預習學案
一、預習目標：
1.正確認讀文中的生字詞，能流利地讀課文。
2.初步了解課文大意。
二、預習學案
(一)初讀課文
1.讀準生字字音，認清生字字形；
卑 歐 涯 館 飾 坪 雅 巷 輝
2.讀順每句話，遇到長句或難讀的句子要多讀幾遍，把全文讀通讀順。
3.邊讀邊想，畫出不懂的詞語，用自己喜歡的方式理解它們的意思，仍然不懂的要做上記號，課堂上解決。
(二)再讀課文，邊讀邊思考：
1.想一想：課題中的“都”是什么意思？為什么課題稱維也納為“音樂之都”？
2.課文告訴我們些什么？從哪幾個方面來具體敘述維也納是“音樂之都”的？ 導學案
學習目標
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.理解課文內容，了解為什么維也納被譽為音樂之都。
一、導入課題
春天到了，又是個百花盛開的季節，載著這美好的春光，聽著優美的樂。今天讓我們踏上維也納之旅，去感受音樂之都的魅力！一起讀課題。那么維也納究竟在哪？又是個怎樣的地方呢？
“音樂之都”就座落在如此優美的環境之中，讓人產生無限的遐想。在開始學習本文之初，我們有不少同學提出了這樣一個問題：為什么把維也納叫作音樂之都？這一堂課，我們一起圍繞這個問題進行探究。
二、自學
自學要求：1.用你喜歡的方式讀課文，邊讀邊想：音樂之都維也納給你留下怎樣的印象？
2.維也納為什么能稱得上是世界音樂之都呢？自由讀全文，邊讀邊想：課文是從哪幾個方面具體敘述維也納是“音樂之都”的呢？
3. 課文從這四個方面具體敘述維也納是“音樂之都”，看了這四個方面，你有什么問題要問嗎？（請學生當老師，向大家提問題）教師板書：
①為什么說維也納是歐洲古典音樂的搖籃？
②為什么說維也納是用音樂裝飾起來的城市？
③為什么說維也納一天也離不開音樂？
④為什么把維也納歌劇院稱為“世界歌劇中心”？
三、想知道答案嗎？讓我們一起走進課文，認真仔細地讀課文，從課文中找到答案。將自己讀后的感受在小組中交流。
四、合作探究——體會重點句子，
1.同學們，第二自然段的第一句話與后面幾個句子是什么關系？這樣寫有什么好處？哪幾個自然段也是這樣寫的？（突出要寫的主要內容，給讀者留下了深刻的印象。）