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音樂之都維也納導(dǎo)學(xué)案

發(fā)布時間:2023-07-08

音樂之都維也納導(dǎo)學(xué)案(精選4篇)

音樂之都維也納導(dǎo)學(xué)案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、學(xué)習(xí)并掌握本課生字及其組成的新詞。

  3、感受音樂之都維也納濃厚的音樂氛圍,體會維也納人民對音樂的酷愛。

  4、品味課文語言,學(xué)習(xí)本課從幾個方面介紹一個地方或一件事情的寫作方法。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、感受音樂之都維也納濃厚的音樂氛圍,體會維也納人民對音樂的酷愛。

  2、引導(dǎo)學(xué)生在充分的語言實(shí)踐中,培養(yǎng)閱讀能力,增強(qiáng)語感,提高積累和運(yùn)用祖國語言的能力。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入課題:

  春天到了,又是個百花盛開的季節(jié),載著這美好的春光,聽著優(yōu)美的樂。今天讓我們踏上維也納之旅,去感受音樂之都的魅力!一起讀課題。那么維也納究竟在哪?又是個怎樣的地方呢?

  二、自主閱讀感悟——初讀感知,提出問題

  a、生自讀課文

  b、自提問題

  1、初讀了課文,音樂之都維也納給你留下怎樣的印象?

  2、維也納為什么能稱得上是世界音樂之都呢?自由讀全文,邊讀邊想,課文是從哪幾個方面具體敘述維也納是“音樂之都”的呢?

  3、課文從這四個方面具體敘述維也納是“音樂之都”,看了這四個方面,你有什么問題要問嗎?

  大致為以下問題:

  (1)為什么說維也納是歐洲古典音樂的搖籃

  (2)為什么說維也納是一座用音樂裝飾的城市?

  (3)為什么說維也納幾乎一天也離不開音樂?

  (4)為什么國家歌劇院被稱為“世界歌劇中心”?

  三、小組合作交流探究

  想知道答案嗎?讓我們一起走進(jìn)課文,認(rèn)真仔細(xì)地讀課文,將自己讀后的感受在小組中交流。學(xué)生自由朗讀課文,在小組內(nèi)交流自己的感受。

  四、歸納梳理,引導(dǎo)交流

  1、學(xué)習(xí)課文第二自然段。

  a、初品“搖籃”。

  b、再品“搖籃”。

  補(bǔ)充文字資料,感受音樂大師的魅力。(欣賞完)

  此刻,你最想說的是什么?)

  c、深入解讀“搖籃”。

  300多年前,這些樂壇大師就在維也納以他們才智創(chuàng)造了無與倫比的音樂,一代又一代,滋養(yǎng)著生活在維也納的人們,也推動了世界的音樂的發(fā)展。“搖籃”,一個普普通通的詞語,卻讓我們再次感受到了維也納音樂歷史的厚重。

  d、適度拓展。

  “維也納的博物館里,至今還陳列著他們的樂譜和手跡。”多少年過去了,這些樂譜和手跡依然充滿著無窮的魅力。維也納的人們,他們保留著這些音樂大師的樂譜和手跡,也保留著。

  e、拓展延伸:少年宮是____的搖籃。

  ___是____的搖籃。

  小結(jié):是啊,一座城市,有這么悠久輝煌的音樂史,有這么多世界著名的音樂大師,有這么多舉世聞名的優(yōu)美樂章,當(dāng)然是名副其實(shí)的“音樂之都”。

  (板書:歷史——大師云集)

  2、學(xué)習(xí)課文第三自然段。

  a、指名讀,談感受。

  b、重點(diǎn)品讀兩個“裝飾”。

  (第一個“裝飾”是“裝扮”的意思,第二個“裝飾”是“裝飾品”的意思。)

  深入思考:音樂是無形的,怎么又會裝扮呢?

  引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“到處”“許多”“多”“就連”“也”等字眼,借此感受維也納是一座用音樂裝飾起來的城市。

  欣賞文中提及的相關(guān)圖片。(補(bǔ)充直觀圖片,點(diǎn)出課文插圖,讓學(xué)生有直觀的感受)

  感情朗讀。

  是啊,“音樂是維也納的靈魂,沒有音樂也就沒有維也納。”能通過你的朗讀,來給大家介紹這座用音樂裝飾起來的城市嗎?

  (練讀,指名讀,抓住“到處”“許多”“多”“就連”“也”等字眼指導(dǎo)朗讀。)

  小結(jié):這么多的音樂裝飾,所以作曲家勃拉姆斯曾感慨地說:“到維也納一定要小心,不然會踩著地上的音符的”。

  (板書:城市——音樂裝飾)

  3、學(xué)習(xí)課文第四自然段。

  a、讀一座城市,更要讀這里的人。維也納生活的是一群怎樣的人呢?閱讀這一段,你會特別關(guān)注那些字眼?

  引導(dǎo)學(xué)生抓住“隨時”“還”“許多”“尤其”“總要”“慣例”等詞語,感受維也納的人民幾乎一天也離不開音樂。

  重點(diǎn)品讀:悠揚(yáng)的樂聲摻和著花草的芬芳,在晚風(fēng)中飄溢、回蕩。

  “摻和”本是“摻雜、混合”的意思,聯(lián)系這一句,這一段,你覺得摻和的含義是什么?

  b、拓展說話練習(xí)。

  有了音樂,維也納人的生活變增添了無數(shù)快樂。如果,你也生活在維也納,你還會在什么情況下,做與音樂相關(guān)的什么事呢?

  情境誦讀。讓我們一起在貝多芬的樂曲旋律中走進(jìn)維也納人的音樂生活吧!(配樂齊讀)

  小結(jié):正像一句話說的,仿佛在維也納的人,都從空氣中獲得了音樂節(jié)奏感似的。你無法想象,沒有音樂,維也納人如何生活。

  (板書:生活——離不開音樂)

  4、學(xué)習(xí)五到七自然段。

  過渡:課文二、三、四個自然段分別從三個方面介紹了維也納堪稱音樂之都的理由,再看看五到七自然段都寫了什么?(學(xué)生瀏覽課文五到七自然段,思考)

  a、重點(diǎn)圍繞兩個問題展開:

  b、寫了什么?

  引導(dǎo):說到音樂之都維也納,不得不提星羅棋布的歌劇院和音樂廳。尤其是“國家歌劇院”與“音樂之友協(xié)會大廈”也就是“金色大廳”,更是維也納乃至全世界的兩大音樂圣殿。

  (板書:建筑——兩大音樂圣殿)

  結(jié)合課題,你最想問些什么問題?

  引導(dǎo):選擇兩處有世界影響力的音樂建筑來寫,這是對音樂之都最直接的展示,但作者卻將它放在最后,這是為什么?

  師生共同交流

  5、學(xué)習(xí)總結(jié)

  維也納何以稱得上是世界音樂之都?歸納板書,課文以總起分述的結(jié)構(gòu),把音樂之都維也納展示在我們面前。

  師:難怪有人會說:“音樂是維也納的靈魂,沒有音樂就沒有維也納,失去了音樂,維也納也就失去了一半的美。”維也納每天都沉浸在悠揚(yáng)的樂曲之中。學(xué)完課文,你一定會對美麗的音樂之都維也納由衷地贊嘆吧!請你再一次有感情地朗讀課題。

  五、拓展訓(xùn)練

  練練測測

  由“音樂之都維也納”你會聯(lián)想到哪些樂壇大師?查查資料與同學(xué)交流,看誰知道得最多。

  ★測一測

  1、詞語擴(kuò)展(先抄寫一遍,再擴(kuò)詞)

  卑雅尊

  飾巷諧

  2、巧手連線(將能搭配的詞語用線連接起來)

  波光粼粼的圓舞曲譜寫音樂會

  優(yōu)雅輕快的多瑙河陳列樂章

  美觀大方的協(xié)會大廈放置樂譜

  金碧輝煌的歌劇院舉行胸像

  3、課文傳真(根據(jù)課文內(nèi)容填空并回答問題)

  (1)奧地利首都維也納是之者,是歐洲的搖監(jiān),是一座的城市。

  (2)18世紀(jì)以來,世界上著名的音樂家,如海頓、莫扎特、貝多芬、舒伯特、施特勞斯等,都在這里度過音樂生涯,譜寫了優(yōu)美的樂章.

音樂之都維也納導(dǎo)學(xué)案 篇2

  本周訓(xùn)練目標(biāo):學(xué)會傾聽,大方展示

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、感受音樂之都維也納濃厚的音樂氛圍,體會維也納人民對音樂的酷愛。

  2、品味課文語言,學(xué)習(xí)本課從幾個方面介紹一個地方或一件事情的寫作方法。

  學(xué)習(xí)方案:

  活動一:了解“世界著名”

  1.小組學(xué)習(xí)第5自然段,交流你讀某句或者幾句話之后的感受。然后歸納世界歌劇中心的特點(diǎn)?思考用了什么寫作方法。

  2.小組學(xué)習(xí)第6、7自然段,用一句話或者一個詞說說你對“金色大廳”的感覺,分別是從哪里感受到的?

  3.全班交流。

  活動二:感悟“音樂之都”

  1.第一大組學(xué)習(xí)第2自然段,要求:什么是搖籃?文章中指哪里?為什么說“維也納是古典音樂的搖籃”?也可以提出有疑問的詞語。

  2.第二大組學(xué)習(xí)第3自然段,要求:討論交流為什么說維也納是一座用音樂裝飾起來的城市?

  3.第三大組學(xué)習(xí)第4討論交流自然段,要求:先讀好讓你感受到“維也納一天也離不開音樂”的句子,再抓關(guān)鍵詞談體會?

  4.第四大組自主選擇2、3、4自然段中的某段根據(jù)學(xué)習(xí)要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  5.全班交流。

  活動三:贊贊“音樂之都”

  再有感情讀讀課文,用一兩句話贊一贊音樂之都維也納。

  當(dāng)堂訓(xùn)練、檢測反饋:

  1、之所以把維也納叫做“音樂之都”是因?yàn)椋?/p>

  2、書后第3題

  3、練習(xí)填空:

  少年宮是(               )的搖籃。

  (          )是(          )的搖籃。

  課后作業(yè)、拓展延伸:

  1、抄寫文中寫得好的句子。

  2、每小組設(shè)計(jì)一個中心句,練習(xí)圍繞中心句從各方面展開敘述。

  3、完成《目標(biāo)與練習(xí)》。

音樂之都維也納導(dǎo)學(xué)案 篇3

  導(dǎo)學(xué)目標(biāo):

  1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。      

  2.學(xué)會本課9個生字新詞,結(jié)合上下文理解“搖籃”、“摻和”、“裝飾”等主要詞語。3.感受維也納濃厚的音樂氛圍,體會維也納人民對音樂的酷愛。   

  4.抓住課文第二、三、四自然段總分式的構(gòu)段方式,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作者在寫法上的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)本課從幾個方面介紹一個地方或一件事情的寫作方法。

  導(dǎo)學(xué)重點(diǎn):正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。感受維也納濃厚的音樂氛圍,體會維也納人民對音樂的酷愛。

  導(dǎo)學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)本課從幾個方面介紹一個地方或一件事情的寫作方法。

  導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備: 掛圖、生字卡

  導(dǎo)學(xué)過程:

  預(yù)習(xí)學(xué)案

  一、預(yù)習(xí)目標(biāo):

  1.正確認(rèn)讀文中的生字詞,能流利地讀課文。

  2.初步了解課文大意。

  二、預(yù)習(xí)學(xué)案

  (一)初讀課文

  1.讀準(zhǔn)生字字音,認(rèn)清生字字形;

  卑    歐    涯    館    飾    坪    雅    巷    輝

  2.讀順每句話,遇到長句或難讀的句子要多讀幾遍,把全文讀通讀順。

  3.邊讀邊想,畫出不懂的詞語,用自己喜歡的方式理解它們的意思,仍然不懂的要做上記號,課堂上解決。

  (二)再讀課文,邊讀邊思考:

  1.想一想:課題中的“都”是什么意思?為什么課題稱維也納為“音樂之都”?

  2.課文告訴我們些什么?從哪幾個方面來具體敘述維也納是“音樂之都”的?    導(dǎo)學(xué)案

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2.理解課文內(nèi)容,了解為什么維也納被譽(yù)為音樂之都。

  一、導(dǎo)入課題

  春天到了,又是個百花盛開的季節(jié),載著這美好的春光,聽著優(yōu)美的樂。今天讓我們踏上維也納之旅,去感受音樂之都的魅力!一起讀課題。那么維也納究竟在哪?又是個怎樣的地方呢?

  “音樂之都”就座落在如此優(yōu)美的環(huán)境之中,讓人產(chǎn)生無限的遐想。在開始學(xué)習(xí)本文之初,我們有不少同學(xué)提出了這樣一個問題:為什么把維也納叫作音樂之都?這一堂課,我們一起圍繞這個問題進(jìn)行探究。

  二、自學(xué)

  自學(xué)要求:1.用你喜歡的方式讀課文,邊讀邊想:音樂之都維也納給你留下怎樣的印象?

  2.維也納為什么能稱得上是世界音樂之都呢?自由讀全文,邊讀邊想:課文是從哪幾個方面具體敘述維也納是“音樂之都”的呢?

  3. 課文從這四個方面具體敘述維也納是“音樂之都”,看了這四個方面,你有什么問題要問嗎?(請學(xué)生當(dāng)老師,向大家提問題)教師板書:

  ①為什么說維也納是歐洲古典音樂的搖籃?

  ②為什么說維也納是用音樂裝飾起來的城市?

  ③為什么說維也納一天也離不開音樂?

  ④為什么把維也納歌劇院稱為“世界歌劇中心”?

  三、想知道答案嗎?讓我們一起走進(jìn)課文,認(rèn)真仔細(xì)地讀課文,從課文中找到答案。將自己讀后的感受在小組中交流。

  四、合作探究——體會重點(diǎn)句子,

  1.同學(xué)們,第二自然段的第一句話與后面幾個句子是什么關(guān)系?這樣寫有什么好處?哪幾個自然段也是這樣寫的?(突出要寫的主要內(nèi)容,給讀者留下了深刻的印象。)

  2.你能談?wù)勀闼斫獾?ldquo;搖籃”嗎?再讀課文,用自己的話說說為什么把維也納稱為古典音樂的搖籃?

  五、指導(dǎo)歸納寫作方法  

  回顧全文,思考:1.本篇課文是圍繞文中的哪一句話來寫的?(“奧地利首都維也納是世界著名的音樂之都。”)

  2.說說課文是從哪幾個方面具體敘述維也納是“音樂之都”的。在學(xué)生回憶、整理,有條理地說出四點(diǎn)之后,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作者緊扣“音樂之都”從不同方面介紹維也納這座城市的寫作方法。  

  六、教師小結(jié):

  是啊!維也納每天都沉浸在悠揚(yáng)的樂曲之中,難怪人們說:“音樂是維也納的靈魂,沒有音樂就沒有維也納,失去了音樂,維也納也就失去了一半的美。”學(xué)完課文,你一定會對美麗的音樂之都維也納由衷地贊嘆吧!請你再一次有感情地朗讀一下課題吧!

  七、主題學(xué)習(xí):

  學(xué)習(xí)主題學(xué)習(xí)叢書《千載余韻》,要求:

  1.自讀學(xué)習(xí)叢書中“都市漫步”這一部分,通過讀書,你又知道了哪些國家的風(fēng)光?

  2.你對那一部分最感興趣,為什么,和同學(xué)交流一下。

  3.你還積累了那些好詞好句,和同學(xué)交流。

  課堂檢測

  1.我會連

  波光粼粼的   圓舞曲     譜寫    音樂會

  優(yōu)雅輕快的   多瑙河     陳列    樂章

  美觀大方的   協(xié)會大廈   放置    樂譜

  金碧輝煌的   歌劇院     舉行    胸像

  2.我會填

  (1)奧地利首都維也納是世界著名的(      )之都,是歐洲(       )的搖監(jiān),是一座(            )的城市。

  (2)18世紀(jì)以來,世界上 著名的音樂家,如海頓、莫扎特、(       )、舒伯特、施特勞斯等,都在這里度過(       )音樂生涯,譜寫了(     )優(yōu)美的樂章.

  3.照樣子,寫句子:維也納是歐洲古典音樂的搖籃。

  (1)少年宮是(  )的搖籃。

  (2)(  )是(  )的搖籃。

  (3)(  )是(  )。

  課外拓展:

  1.課外搜集有關(guān)介紹世界名都的資料,同學(xué)之間相互交流。

  2.請?jiān)O(shè)計(jì)一個中心句,然后練習(xí)圍繞中心句從各方面展開敘述。

  板書設(shè)計(jì):

  16.音樂之都維也納

  ↓

  古典音樂的搖籃

  ↓

  用音樂裝飾的城市

  ↓

  一天也離不開音樂

  ↓

  世界著名的歌劇中心

  教學(xué)反思

音樂之都維也納導(dǎo)學(xué)案 篇4

  一、導(dǎo)航臺

  課文主要內(nèi)容及全文思路導(dǎo)讀

  維也納,聽說過嗎?它是奧地利的首都,是一座山清水秀、風(fēng)景如畫的城市。美麗、藍(lán)色的多瑙河穿市而過,給這座城市增添另一番雅致。維也納最獨(dú)特的地方,就是它的音樂。難怪人們稱它為音樂之都。想去了解音樂之都維也納嗎?讀一讀《音樂之都維也納》,一定會讓你有不小的收獲。

  課文《音樂之都維也納》主要向我們介紹了維也納被稱為音樂之都的淵源,表達(dá)了作者對音樂之都的贊美與向往。

  再讀一讀課文,看一看課文哪幾個自然段講述了維也納被稱為“音樂之都”的原因?課文第二、三、四自然段,現(xiàn)在你能給課文劃分段落了嗎?

  全文共有六個自然段,可以分為三個部分:

  第一自然段為第一部分,介紹“音樂之都”的地理位置。

  第二至四自然段為第二部分,從三個方面具體敘述了維也納被稱為“音樂之都”的原因:“維也納是歐洲古典音樂東西搖籃。”“維也納是一座用音樂裝飾起來的城市。”“維也納幾乎一天也離不開音樂。”

  第五至六自然段為第三部分,介紹維也納國家歌劇院代表宏偉壯觀以及在世界上的影響。

  課文第二、三部分是重點(diǎn),它們充分說明了維也納是音樂之都及其在世界樂壇上的影響。

  二、精品屋

  課文精彩片段欣賞

  維也納是美的。它的音樂氛圍、底蘊(yùn),更讓人驚嘆,讓我們走近它,細(xì)細(xì)地去領(lǐng)略、品味。

  課文精彩片段(一)

  維也納幾乎一天也離不開音樂。人們在漫步時,隨時可以聽到那優(yōu)雅輕快的華爾茲圓舞曲。夏天的夜晚,公園里還舉行露天音樂演奏會,悠揚(yáng)的樂聲摻和著花草的芬芳,在晚風(fēng)中飄溢、回蕩。維也納的許多家庭有著室內(nèi)演奏的傳統(tǒng),尤其在合家歡樂的時候,總要演奏一番,優(yōu)美的曲調(diào)傳遍街頭巷尾。更有趣的是在舉行集會、慶典甚至政府會議時,會前會后也都要奏一曲古典音樂,這幾乎成了習(xí)慣。

  【欣賞】

  在一個隨時都能聽到音樂的城市中,置身于音樂般的空氣中,樂聲和花草的芬芳,怎能不讓我們陶醉。樂曲的演奏成了維也納市民不可缺少的一項(xiàng)活動,就像空氣、水是人的必需品一樣。說“維也納幾乎一天也離不開音樂”,是不足為奇的。

  課文精彩片段(二)

  在維也納,歌劇院、音樂廳星羅棋布,其中以創(chuàng)建于1869年的維也納國家歌劇院最為著名,被稱為“世界歌劇院中心”。它造型美觀大方,色彩和諧,本身就是一件完美的藝術(shù)品。它的觀眾席有1642個座位,567個站位。樂池可以容納一個110人的樂隊(duì)。舞臺的總面積達(dá)1500平方米,配備有現(xiàn)代化的照明設(shè)備。劇院內(nèi)部金碧輝煌。正廳兩邊的金色墻壁前,豎立著16尊大理石雕的音樂女神像。樓上兩翼包廂后的金色大門口,放置著歷代音樂大師的金色胸像。大廳頂上金色鏤花梁柱間,畫著音樂女神的彩像。在巨大的吊燈照射下,到處金光閃閃。

  【欣賞】

  讀著這一段,我們仿佛來到了維也納,走進(jìn)了國家歌劇院,充分領(lǐng)略了它的與眾不同,氣勢不凡。課文是怎么進(jìn)行描寫的呢?

  課文先簡單介紹了國家歌劇院創(chuàng)建的時間,點(diǎn)明其歷史之悠久,然后詳細(xì)介紹它的宏偉壯觀。詳略有致。在介紹它的宏偉壯觀時,按照從外到內(nèi),即從造型到結(jié)構(gòu)設(shè)施的順序來描述。

  課文用詞簡潔有力,準(zhǔn)確地展現(xiàn)了國家歌劇院的規(guī)模之宏偉,內(nèi)部之金碧輝煌。在一定程度上,顯示了音樂對于維也納的重要,維也納不能沒有音樂。

  三、金手指

  表達(dá)方法提示:狀物要按照一定的順序

  學(xué)了課文,我們充分領(lǐng)略了作為音樂之都的維也納,驚嘆于國家歌劇院的規(guī)模之宏偉壯觀。

  課文在介紹國家歌劇院時,按照由內(nèi)到外,由舞臺到兩邊,再到樓上包廂,大廳頂上的順序,依次介紹,詳略有致,使我們對國家歌劇院布局有了一個比較清晰的了解,內(nèi)容雖多,卻一點(diǎn)也不覺得雜亂。如果把順序打亂,那給人的感覺就亂七八糟。這就是說介紹事物時,要按照一定的順序,或由外到內(nèi),或由上到下,或由內(nèi)到外,由下到上序。

  下面有兩段話,讀一讀,看看你覺得哪一段好?

  (1)一進(jìn)校園,一陣陣清香撲鼻而來,一座花壇出現(xiàn)在我們眼前,花壇里的鮮花張開了笑臉,美麗的蝴蝶在旁邊飛舞。這時,我想:我們就是這些花朵,使我們茁壯成長的是辛勤的園丁——老師,老師用心血和汗水哺育我們這些花朵。在花壇的后面立著高高的旗桿,鮮艷的國旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。北邊是我們寬敞明亮的四層教學(xué)樓。西邊,有小弟弟和小妹妹喜歡玩的滑梯。東邊,有鍛煉身體的器材,還有籃球場。操場四周有高大的楊樹,矮小的黃楊。校園一片生機(jī)勃勃。

  (2)一進(jìn)校園,一陣陣清香撲鼻而來,一座花壇出現(xiàn)在我們眼前,花壇里的鮮花張開了笑臉,美麗的蝴蝶在旁邊飛舞。這時,我想:我們就是這些花朵,使我們茁壯成長的是辛勤的園丁——老師,老師用心血和汗水哺育我們這些花朵。西邊,有小弟弟和小妹妹喜歡玩的滑梯。東邊,有鍛煉身體的器材,還有籃球場。操場四周有高大的楊樹,矮小的黃楊。花壇的后面立著高高的旗桿,鮮艷的國旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。北邊是我們寬敞明亮的四層教學(xué)樓。校園一片生機(jī)勃勃。

  是不是覺得第一段比第二段好,第一段比第二段寫得自然、有序?這是為什么?

  對,這是因?yàn)榈谝欢问前凑?ldquo;花壇”——“花壇后面”——“北面”——“西面”——“東面”的順序,由中心向四周有序的進(jìn)行描寫;而第二段則是雜亂無章,沒有一個清晰的順序,讀來讓人摸不著頭緒。

  看來呀,習(xí)作時把握好順序還真不能馬虎。總之,按照一定的順序去構(gòu)思習(xí)作,我們的習(xí)作就會讓人覺得舒服、清楚,有條理。

  四、益智園

  創(chuàng)新與實(shí)踐

  讀一讀課文第五自然段,仿照著寫一個介紹一座建筑物的片段,如學(xué)校的教室、禮堂,家里的臥室等等。

  (提示:要注意按照一定的順序,或從上到下,從下到上,或者從整體到局部,局部到整體等等。)  附:

  課文練習(xí)4提示

  (1)搖籃:這里說維也納曾經(jīng)是那些著名音樂家青年時代生活、學(xué)習(xí)的地方。

  (2)摻和:這里是說樂聲如花草的芬芳一樣沁人心脾。

  課文練習(xí)5提示

  課文從三方面具體敘述了維也納是“音樂之都”:維也納是歐洲古典音樂的搖籃;維也納是一座用音樂裝飾起來的城市;維也納幾乎一天也離不開音樂。

  五、萬花筒

  相關(guān)資料

  1、音樂之城——維也納

  奧地利首都維也納,位于多瑙河南岸、阿爾卑斯山北麓的小盆地中,城市依山傍水,綠蔭環(huán)繞,景色秀麗,自然環(huán)境十分優(yōu)美,被稱為“多瑙河的女神”。

  維也納是一座歷史悠久的名城。18世紀(jì)以來成為歐洲古典音樂的中心,華爾茲舞曲的故鄉(xiāng)。

  作為音樂名城,維也納擁有眾多的歌劇院、電影院,各式各樣的音樂廳遍布全城。最顯赫的維也納國家歌劇院建于1869年,是一座古羅馬式建筑,這里曾經(jīng)首演過莫扎特和貝多芬的作品,19世紀(jì)歐洲所有著名歌劇作家的作品,都在這里上演過。1945年毀于第二次世界大戰(zhàn)的炮火,1955年又按原來的樣式重新建造。每年這里都有音樂比賽,是全世界的歌劇中心。

  漫步維也納,幾乎到處都可以看見音樂對這個城市的影響。許多街道、公園、劇院、會議廳等都是以世界著名的音樂家的名字來命名的;不少著名音樂家的雕像矗立在花園里或廣場上。在內(nèi)環(huán)路的城市公園里,可以看到偉大的約翰·斯特勞斯正在聚精會神地演奏小提琴;沿著內(nèi)環(huán)路,還會看到貝多芬、莫扎特等音樂大師的英姿。這些音樂大師都曾在這座音樂名城度過多年音樂生涯。

  維也納的城市布局層次分明。415平方公里的市區(qū),分為“三環(huán)一帶”,即內(nèi)城、外城、郊區(qū)和一條玉帶般的多瑙河。內(nèi)城街道狹窄,有許多政府機(jī)關(guān)和歷史建筑物。19世紀(jì)在拆除城墻的基礎(chǔ)上建設(shè)起來的環(huán)形馬路(內(nèi)環(huán)路),寬50米,長4公里,沿街分布著現(xiàn)代化建筑群。外城是維也納最繁華的商業(yè)區(qū)和主要的住宅區(qū)。外環(huán)路的南面和東面是工業(yè)區(qū);西郊一直伸展到森林邊緣,有眾多的公園、宮殿和別墅,參天的山毛櫸環(huán)繞城市,構(gòu)成了聞名世界的“維也納森林”。

  歷史名城維也納,一直是東、西歐的重要門戶,波羅的海和亞得里亞海之間的交通孔道。除了紐約、日內(nèi)瓦以外,它還是第三個駐有聯(lián)合國機(jī)構(gòu)的城市。

  2、美麗的國際河流——多瑙河

  全世界約有200條國際河流,而流經(jīng)國家超過10個的只有多瑙河。

  多瑙河發(fā)源于德國黑林山的東坡,向東依次流經(jīng)奧地利、斯洛伐克、匈牙利、南斯拉夫、羅馬尼亞、保加尼亞和摩爾多瓦這8個國家,最后在羅馬尼亞分成3條支流,流入黑海。多瑙河的干流全長2850公里,流域面積達(dá)81.7萬平方公里,是歐洲的第二大河(僅次于伏爾加河)。它有支流300多條,其中的一些支流還流經(jīng)意大利、波蘭、瑞士和阿爾巴尼亞4國。多瑙河流域包括了大部分歐洲國家的領(lǐng)土。

  多瑙河從源頭到奧地利境內(nèi)的一段是上游。這一段河道狹窄,河床堅(jiān)硬,水流也較湍急。自斯洛伐克的布拉迪斯拉發(fā)出發(fā)至羅馬尼亞和南斯拉夫交界處的鐵門峽谷是中游。這一段經(jīng)過的大多是平原和低地,水量較大,是重要的航道。鐵門峽谷,長107公里,最窄的地方只有150—200米寬,水下巖石傾斜,河水落差大。1972年羅馬尼亞和南斯拉夫已在這里合建了一座發(fā)電能力為210萬千瓦的水電站。電站的攔河大壩長1200米,高達(dá)75.5米,有25層樓房那樣高。壩頂筑有寬闊的公路,大壩兩側(cè)的大船閘可通行1500噸的船舶。

  鐵門以下,多瑙河進(jìn)入下游平原。這里河面開闊,水流平穩(wěn),3條支流在河口附近形成了一個扇形三角洲。三角洲上河汊縱橫,蘆葦叢生,棲息著塘鵝和朱鷺等歐洲稀有的鳥類。

  多瑙河水色碧清,景色秀麗,被稱為“藍(lán)色的多瑙河”,是東南歐重要的交通大動脈。奧地利的首都維也納,匈牙利首都布達(dá)佩斯,南斯拉夫首都貝爾格萊德,斯洛伐克的首都布拉迪斯拉發(fā)都建立在多瑙河畔。  ——摘自《中國少年百科全書》

  3、詞語提示

  生涯:本課指生活。

  陳列:本課指整齊有序地將文物、標(biāo)本排放在顯目的地方。

  摻和:混合。

  飄溢:向外飄散。

  星羅棋布:像群星那樣羅列,像棋子那樣分布,形容數(shù)量多,分布廣。羅:羅列。布:分布。

  金碧輝煌:形容色彩明艷,耀人眼目。

  北麓:北邊的山腳。

  4、讀了課文,我們知道了維也納是世界著名的音樂之都,其實(shí)世界上還有不少的城市像維也納一樣,有著自己鮮明的特色。你們想知道嗎?請看——

  對稱的古都——北京

  古老的北京城是一座對稱的城市。它以故宮為中心,從永定門、前門、天安門、午門、神武門、景山到地安門、鐘樓、鼓樓和安定門,組成了一條中軸線。東四、西四等南北平行的大街,同一條條東西、向的胡同縱橫交錯,分列在中軸線的兩旁。因?yàn)閷ΨQ,北京的道路也就很好辨認(rèn)。許多象征封建時代帝王權(quán)力的重要建筑,也都整齊對稱地分布在中軸線的周圍。如明、清兩代帝王祭天祭地的天壇和地壇,筑在軸線的南北兩端的東側(cè);天安門的東邊,有著皇室的太廟(現(xiàn)已經(jīng)改建為勞動人民文化宮),它的西邊,都是祭神祈谷的社稷壇(現(xiàn)在已辟為中山公園)。這種對稱的格局在故宮的宮殿建筑上表現(xiàn)得尤為明顯。紫禁城內(nèi)部,不僅殿堂建筑此起彼落,互相對應(yīng),甚至連道旁的石獸石欄,城邊的角樓,屋脊上的雕刻,也都成雙配對,相映成趣。整齊對稱,構(gòu)成了北京城市建筑上獨(dú)特風(fēng)格和宏偉的氣勢,給人以穩(wěn)重、博大、端莊的感覺。

  現(xiàn)在的北京市,有10個區(qū),9個縣,面積1600平方公里。它是我國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心。市內(nèi)高樓林立,車水馬龍,非常繁華。北京的現(xiàn)代建筑,在布局上雖已不像過去那樣恪守對稱的陳規(guī),但市政建設(shè)還是考慮到我國的傳統(tǒng)風(fēng)格。例如,以紫禁城為中心的環(huán)城地鐵、二環(huán)路、三環(huán)路、四環(huán)路、五環(huán)路等,都是對稱的。古老的北京城的中軸線及起長線,正為被改建成南接京鄭公路、北經(jīng)亞運(yùn)村,直達(dá)燕山奇峰的現(xiàn)代化中軸路。在世界上所有的城市中,北京仍是一個獨(dú)一無二的對稱的城市。

  世界佛教之都——曼谷

  泰國有“黃袍佛國”的稱號,全國有90%以上的人口信仰佛教。它的首都曼谷,是世界上佛寺最多的地方,有大小400多個佛教寺院。漫步城中,映入眼簾的是巍峨的佛塔,紅頂?shù)乃略海t、綠、黃相間的泰式魚脊形屋頂?shù)膹R宇,充滿了神秘的東方情調(diào)。每天早晨,全城香煙裊裊,鐘聲悠悠,磬聲清脆動聽,誦經(jīng)之身個不絕于耳。寺廟里的和尚、尼姑在街上慢慢行走,逐家化緣,成為曼谷街頭特有的景觀。

  曼谷不僅以寺院僧尼眾多、寺院遍布而被“佛教之都”,而且事實(shí)上也確實(shí)為佛都:擁有32個成員國的世界佛教徒聯(lián)誼會的總部就設(shè)在這里。

  霧都——倫敦

  倫敦也是世界著名的“霧都”。這里五天中就有一個是霧天,這里的霧常常彌漫不散,連續(xù)好幾天,空中都是充滿了白茫茫的小水滴。泰晤士河兩岸的尖頂教堂,高層建筑都被掩蓋起來,只剩下一些空中樓閣。大霧也給市民帶來了麻煩。1952年12月5日發(fā)生的有一次大霧,延續(xù)了4天多,家庭取暖中排出的煤煙,被濃霧籠罩著,久久不散。白天猶如黑夜,市區(qū)交通停頓,居民感到胸悶,呼吸困難,白廳街的大理石建筑遭到腐蝕。

  除了上面介紹的幾座城市外,還有“獅城”——新加坡,花都——巴黎,立體都市——東京,綠色首都——莫斯科以及沙漠古都——開羅等等,同學(xué)們課后可以查閱一些資料,去詳細(xì)地了解一下。

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