音樂之都維也納導學案
2.你能談談你所理解的“搖籃”嗎？再讀課文，用自己的話說說為什么把維也納稱為古典音樂的搖籃？
五、指導歸納寫作方法
回顧全文，思考：1.本篇課文是圍繞文中的哪一句話來寫的？（“奧地利首都維也納是世界著名的音樂之都。”）
2.說說課文是從哪幾個方面具體敘述維也納是“音樂之都”的。在學生回憶、整理，有條理地說出四點之后，引導學生發現作者緊扣“音樂之都”從不同方面介紹維也納這座城市的寫作方法。
六、教師小結：
是啊！維也納每天都沉浸在悠揚的樂曲之中，難怪人們說：“音樂是維也納的靈魂，沒有音樂就沒有維也納，失去了音樂，維也納也就失去了一半的美。”學完課文，你一定會對美麗的音樂之都維也納由衷地贊嘆吧！請你再一次有感情地朗讀一下課題吧！
七、主題學習:
學習主題學習叢書《千載余韻》，要求：
1.自讀學習叢書中“都市漫步”這一部分，通過讀書，你又知道了哪些國家的風光？
2.你對那一部分最感興趣，為什么，和同學交流一下。
3.你還積累了那些好詞好句，和同學交流。
課堂檢測
1.我會連
波光粼粼的 圓舞曲 譜寫 音樂會
優雅輕快的 多瑙河 陳列 樂章
美觀大方的 協會大廈 放置 樂譜
金碧輝煌的 歌劇院 舉行 胸像
2.我會填
（1）奧地利首都維也納是世界著名的（ ）之都，是歐洲（ ）的搖監，是一座（ ）的城市。
（2）18世紀以來，世界上 著名的音樂家，如海頓、莫扎特、（ ）、舒伯特、施特勞斯等，都在這里度過（ ）音樂生涯，譜寫了（ ）優美的樂章.
3.照樣子，寫句子：維也納是歐洲古典音樂的搖籃。
（1）少年宮是（ ）的搖籃。
（2）（ ）是（ ）的搖籃。
（3）（ ）是（ ）。
課外拓展：
1.課外搜集有關介紹世界名都的資料，同學之間相互交流。
2.請設計一個中心句，然后練習圍繞中心句從各方面展開敘述。
板書設計：
16.音樂之都維也納
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古典音樂的搖籃
↓
用音樂裝飾的城市
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一天也離不開音樂
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世界著名的歌劇中心
教學反思：