《包公審驢》閱讀訓練
（3）集體交流，匯報自學所得把你剛才畫的寫的讀給我們聽聽。學生在匯報過程中抓住包公的神態、動作、語言：
①第一個奇怪的措施是什么？――－餓驢三天。 多媒體呈現
包公了解了案情，皺著眉頭想了想，把驚堂木一拍，大聲喊道：“王朝，馬漢！趕緊把嘴套給驢套上！不要給它吃，不要給它喝！把它嚴嚴實實關上三天！到時我再來審它！”
——包公的舉動是很奇怪的，可以依據包公的神態、動作、語言的細微之處談談自己的看法嗎？
神態：皺著眉頭想了想 說明包公經過思考，已找到了解決的辦法
動作：一拍，大聲喊 干脆利索，胸有成竹
語言：嘴套套上！不給吃，不給喝！嚴嚴實實關三天！
這一段話中有四個要求，并且使用了多達五個的感嘆號。我們還需不需要為老包擔心了？怎么讀出這種奇招破奇案的沉著與瀟灑呢？誰來試試？你現在就是包大人。誰再來試試？誰來評價一下？我們一起來讀。
②第二個奇怪的措施是什么？――－痛打餓驢。 多媒體呈現
包公一拍驚堂木，大聲叫道：“喂，當差的！把這頭冒名頂替的蠢驢打四十大板，要使勁打！”……愛上哪就上哪�！�
包公這個舉動仍然很奇怪的，請你們繼續運用抓住描寫人物神態、動作、語言的重點語句體會人物內心的方法進行探究，談談理解。
大家再利用聯系上下文的方法多想一步。你們能明白包公的良苦用心嗎？
請你用包公之所以 并且 是因為他想 。來說說 多媒體呈現
包公之所以 是因為他想 。
一切的一切都是為了將偷梁換柱的幕后小偷抓住，包公運用聰慧的頭腦將計就計，對瘦驢采用受渴挨餓又橫加暴打的方法，最大限度地激發起瘦驢對過去生活過的地方的無限思念，最終達到歸心似箭的強烈程度，悲哀的瘦驢以行動供出了小偷行蹤。 板書：哀驢供主