《將相和》教學(xué)實錄
生：[齊答]兩種。
師：寧可送去璧讓秦國理屈。接著藺相如還提出他的結(jié)論[板書：結(jié)論]，誰愿意念一念[指名朗讀]。
生：[朗讀]“大王若找不到人，我愿意帶寶玉去秦國，如果秦國不拿十五座城交換，我就設(shè)法把寶玉送回來，保證完璧歸趙�！�
師：對，送去之后，如果秦國真的拿十五城交換，趙國交換不交換？
生：[齊答]交換。
師：如果交換成了，就出現(xiàn)這樣一個局面：城入趙，璧留秦[板書：城入趙，璧留秦]，兩者加一個虛詞用什么？[有個學(xué)生回答“歸”，教師說“歸”不好，又有人答“而”]對，而[在城入趙和璧留秦當(dāng)中加一“而”字]，不給城，完璧歸趙[板書：不給城，完璧歸趙]。我們也加一個虛詞是什么？
生：[齊答]而。
師：不大合適[有一個學(xué)生說“則”]。對，“則”，如果秦給城則璧給秦，不給城則璧歸趙，這樣做容易嗎？
生：[齊答]，不容易。
師：這當(dāng)中當(dāng)然有——
生：波折。
師：還有——
生：斗爭。
師：要經(jīng)過斗爭，誰把這段念一念[指名朗讀]。
生：[朗讀]藺相如到了秦國，在王宮里大殿上獻(xiàn)上寶玉，秦王只稱贊寶玉好，絕口不提十五個城。他看秦王果然沒有誠意交換，就上前幾步，說：“這寶玉有一點小毛病，讓我指給你看�！鼻赝蹙桶褜氂窠唤o他，他捧著寶玉往后退，退，退，靠近柱子站定了，怒發(fā)沖冠，理直氣壯地說：“我看你并沒有交付十五個城的意思，所以我把寶玉拿回來，你要是強(qiáng)迫我，我的頭和我手里的寶玉，就一齊撞碎在這柱子上！”說著，托著寶玉，斜看著柱子。秦王怕砸了寶玉，再三說好話，又叫主管人員拿了地圖來，指給他看，說明把哪十五個城給趙國。藺相如又想，秦王這是耍手段，假裝要給那些城，就說：“和氏璧是天下著名的寶貝，趙王送出這寶玉的時候，禮節(jié)很隆重，曾經(jīng)齋戒五天�，F(xiàn)在大王也應(yīng)該齋戒五大，還要舉行授璧典禮，這樣我才敢獻(xiàn)上寶玉�！鼻赝跸霃�(qiáng)迫藺相如改變主意恐不可能，于是便答應(yīng)齋戒五天，并且跟他約定日子，舉行隆重的授璧典禮。
藺相如回到館驛，知道秦王仍舊沒有誠意交換，就叫跟他來的人，化了裝，走小路把寶玉送回趙國去。到了舉行授璧典禮的那一天，他大大方方的對秦王說： “秦國從來不守信用，我實在怕受大王的騙，對不起趙國，所以派人帶著寶玉回趙國去了。再說，秦國強(qiáng)，趙國弱，大王派一個小小的使者到秦國去，趙國馬上就把寶玉送來。憑著秦國這樣強(qiáng)大，要是先把十五個城割給趙國，趙國哪里敢留住寶玉，得罪大王呢？現(xiàn)在寶玉已經(jīng)送回，你殺了我也沒用！請你和你的大臣仔細(xì)商量商量吧！”秦王沒有辦法，只得好好招待他，送他回國。
師：還有幾句再念一念。
生：[接著朗讀]藺相如回國以后，趙王封他做大夫。
師：[發(fā)現(xiàn)學(xué)生讀丟了一個字，有的學(xué)生也發(fā)現(xiàn)了，便舉了手，這時教師問了一句]封他做什么？
生：[愣了一下]封他做大夫。
師：什么？
生：上大夫。
師：這段課文表明藺相如花了不少力量，也表現(xiàn)了他[指名回答]
生：勇敢機(jī)智。
師：別人[趙國其他官員]不敢去，他敢承擔(dān)這么大的責(zé)任，挺身而出，他的對手是厲害無比、狡猾陰險的秦王。到了秦王大殿上，藺相如的智慧表現(xiàn)在什么地方？