五年級(jí)下冊(cè)《橋》教學(xué)實(shí)錄
一、聯(lián)想導(dǎo)入：師：今天，老師和你們一起來學(xué)習(xí)一篇新課文，題目叫《橋》。
誰能說說咱們都學(xué)過哪些有關(guān)橋的文章？
生：我們學(xué)過《跨越海峽的生命橋》
生:我們還學(xué)過《蘭蘭過橋》
二、初讀質(zhì)疑：
師：那讀到今天的課題，你最想知道什么？
生：究竟這是一座什么樣子的橋呢？
生：課文為什么以橋命題？
生：在這座橋上發(fā)生了什么事？
師：下面我們就帶著這些問題讀課文。一會(huì)我們?cè)囍鹨淮疬@些問題。
生：在洪水來臨的時(shí)候，人們?cè)诶蠞h的指揮下，通過這座橋順利逃生。最后老漢和一個(gè)小伙子犧牲了。
師：這就是這篇課文的主要內(nèi)容。
生:因?yàn)檫@座橋救了人們的命，所以以橋命題。
生:這是一座窄窄的木橋。（板書：窄木橋）
師：(課件出示）只有北面有座窄窄的木橋。（齊讀。）怎么理解這句話？
生：這座橋很窄，又是木頭做的，會(huì)很不結(jié)實(shí)。
師：這樣的橋，平日里或許只是山村里極不起眼的，可在洪水來臨時(shí)卻成了—— 逃生橋 （板書：逃生橋）
因?yàn)椋海ㄕn件出示：東面、西面沒有路。只有北面有座窄窄的木橋。）
齊讀
三、精讀感悟
師：同學(xué)們，沒有這一座窄木橋，一百多號(hào)人將難以死里逃生。但是，光有這一座木橋，全村一百多號(hào)人就能夠非常順利地逃生嗎？自由讀文，看看當(dāng)時(shí)是什么情況，選擇其中感受最深的一句作批注。
師：請(qǐng)把筆放下，我們來交流交流。
生：黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。從這看出雨下得特別大。師：倆句話，四個(gè)字，卻字字千鈞。齊讀
生：山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢(shì)不可當(dāng)。
這句話寫山洪來勢(shì)兇猛，無法阻擋。
師: 同學(xué)們，什么叫“咆哮”？
生：怒吼。
師:那你讀一讀。
生讀。
生：近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。這句話寫出來洪水的猖狂。
師:喜歡這個(gè)舞蹈么？
生：不喜歡。
師：這與下文的哪個(gè)詞語是呼應(yīng)的？
生：獰笑。
師:洪水在跳舞，死亡在獰笑。課件出示：
你感覺到什么？
生:害怕、驚慌。
師：帶著這樣的感覺讀一讀。
生:水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。這句話寫出了洪水的瘋狂。
師：（課件出示5句話）這就是剛才同學(xué)們找到的句子。
第一句話是比喻句，一看就知道。那么后面四句話呢？
生：擬人句
師：就是把洪水當(dāng)作人去寫。可是老師讀著讀著，覺得它更像什么？想一想。
生：魔鬼。
師：那說洪水在跳舞，你就會(huì)想到哪個(gè)詞？
生：群魔亂舞。
師：它在張牙舞爪地向人們逼近，這分明就是野獸，這分明就是魔鬼，這分明就是死神啊！課件出示錄像
師：讀了這五句話，我們仿佛看到洪水在慢慢地——上升（生），災(zāi)情在不斷地——加重（生）師：時(shí)間就是生命。此時(shí)此刻在場(chǎng)的每一個(gè)人都會(huì)有逃生的——念頭（生），都會(huì)有逃生的欲望。下面我們就來看一看逃生中的村民。課件出示生齊讀
師：同學(xué)們，如果你就是其中的一員，你會(huì)怎么來形容內(nèi)心的那種逃生的情形？用一個(gè)成語來說。
生：驚慌失措、心急如焚、心驚膽戰(zhàn)、心驚肉跳、蒙頭轉(zhuǎn)向。
師：咱們正在逃亡之中，咱們每一個(gè)人都手忙腳亂了，咱們每一個(gè)人都想逃出這一座窄木橋。來，咱們一起膽戰(zhàn)心驚地讀讀這句話。
師：面對(duì)瘋狂襲來的洪水，人們幾近瘋狂崩潰，幾乎失去了理智，試想，這樣的又窄又不結(jié)實(shí)的橋怎能承載得了瘋狂的擁擠踩踏？這種情況下這座橋就又變成了（生：危橋）