蘇教版語文第九冊《21、諾貝爾》第二課時教學(xué)實錄
師：同學(xué)們，讓我們把目光聚焦到這么一次實驗。自己放聲去讀一讀，一直到你的眼前出現(xiàn)了一幕幕畫面為止。自己讀吧！
生自由讀。
師：你看到了怎樣的畫面呢？
生：我看到了諾貝爾在實驗室里緊張地做實驗，他親自點燃了導(dǎo)火線，雙眼緊緊盯著點燃的火線。
師：講得好！你觀察得真仔細！注意到了諾貝爾的一舉一動！能把相關(guān)的語句讀讀嗎？
生讀“有一次，他在實驗室里親自點燃了導(dǎo)火線，雙眼緊盯著緩緩移動的火星”。
理解“親自”。
師：為什么他要“親自”點燃呢？由此你想到了什么？
生：他想自己親眼觀察實驗結(jié)果。
生：他不想讓別人來冒這個險。
師：是的，不愿假手他人，更不要旁人遇險。請你再讀讀這句話。
生讀。
師：這幅畫面中最吸引老師的就是諾貝爾的眼神。句中是怎么描述的呢？
生：“雙眼緊盯著緩緩移動的火星”。
師：他看得是那樣的——
生：專注，投入，緊張。
師：是啊，這是一次至關(guān)重要的實驗，容不得一點馬虎！請你再讀一讀！
生讀。
師：我們一起來讀讀，讀出諾貝爾的專注！
生齊讀。
師引讀：近了！近了！——
生接讀：火線已經(jīng)接近炸藥了！
再次引讀，指名接讀。
師：此時此刻，你們的心情怎么樣？
生：緊張，害怕。
師：這氣氛讓人大氣都不敢喘！誰來讀？
指名讀反復(fù)讀“近了！”一句。
齊讀。
師：千鈞一發(fā)的時刻，諾貝爾在干什么？
生：他還在盯著導(dǎo)火線。
師；讀讀這句話。
生讀“諾貝爾的心怦怦直跳，但雙眼仍然盯著炸藥不放”一句。
師：諾貝爾的心“怦怦直跳”——感覺到了呢？在這電光火石的瞬間，諾貝爾的心里轉(zhuǎn)過了哪些念頭呢？
生：實驗?zāi)懿荒艹晒Γ?br>師：這是擔(dān)心。
生：如果，我會不會被炸死？
師：也有些害怕。所以他的心——
生；“怦怦直跳！”
師：除此之外，他還會想到些什么呢？
生：結(jié)果就要見分曉了，成敗在此一舉！
師：這是激動和期待！
是的，在這樣的境地里，誰都會緊張、害怕，但諾貝爾的心中更多的是期待和憧憬。句中有一個字告訴我們——
生；“但”。因為“但”有轉(zhuǎn)折的意思，說明諾貝爾心里更多的不是害怕。
師：對！一個“但”字讓我們知道，是更多的期待和憧憬驅(qū)走了他心頭的恐懼和害怕，所以他的雙眼——
生：“仍然盯著炸藥不放！”
師：這眼神是如此的堅定不移！誰來把這一句讀讀！
指名讀。
師：還有誰想讀？
指名讀。
師：我們一起來讀！
生齊讀。
師：突然，“轟”一聲巨響，實驗結(jié)束了！大聲地讀出下面的語段，告訴我，你聽到了什么，看到了什么，甚至聞到了什么？
生：我聽到了“轟”的一聲巨響，實驗室了！
師：讀讀！
生讀“轟！巨大的聲震撼著大地”。
師：又是一次大！太可怕了！
生：我聽到了人們在驚呼：“諾貝爾完了！諾貝爾完了！”
師：讀！
生讀“人們慌忙趕來，齊聲驚呼：‘諾貝爾完了！諾貝爾完了！’”
師：所有人都驚慌失措！
生：我看到滾滾濃煙從實驗室里涌出來。
師：如洪水猛獸般洶涌，把天空都遮住了！
生：我看到了人們紛紛趕了過來，個個臉上都變了色。
師：是啊，附近的人都趕來了！連我們都想知道——
生：諾貝爾是不是真的完了？
師：一起讀！
生齊讀“轟！——完了！’”。
師：實驗成功了，但人們都以為，諾貝爾也被炸死了！你看，這巨大的聲，這滾滾的濃煙，此刻，人們的內(nèi)心充滿了——