綜合性學習：遨游漢字王國
第六課時
教學目標：認識錯別字產生的危害，防止糾正錯別字
教學過程
一、展示交流、匯報學習成果
（一）小小展示臺——共享漢字演變資料
1、出示學生懼關于漢字演變的資料：文本資料、圖片資料、電子文本資料、也有口頭介紹的……，分組交流，資源共享。
2、評選出關于這方面的優秀手抄報、剪報、學習卡片，展示交流。
（二）小小故事會——寫錯別字的教訓
1、組內互說，推選代表
2、全班賽說，評選“故事大王”。
3、聽完故事的體會和感受，教育學生養成和寫錯別字的習慣。
（三）小主人在行動——展示社會調查成果
1、小組長匯報活動開展情況
2、各小組展示成果并作介紹，形式可多樣化
a實物類
b照片類
c記錄類
3、展示的內容要全面
a、不規范與規范字的對比 b簡單的調查報告 c級有關部門的建議書 d有關部門的回信或答復書
（四）小小書法展——感受書法藝術美
1、展示名家書法作品，讓學生感受藝術之美。
2、請有書法特長的同學現場揮毫潑墨，讓學生了解到書法是藝術的創造。
3、展示拓片所獲得的碑文作品。
4、學生進行參觀，教師參與學生活動
二、總結回顧，拓展延伸
師總結：漢字歷史悠久，記錄和承載著中華文明。因為漢字是美的，我們要懂得欣賞，更要珍惜，因為漢字是神圣的，我們要愛護她，更自學維護她的純潔。