《開(kāi)國(guó)大典》教案學(xué)案設(shè)計(jì)（精選15篇）
《開(kāi)國(guó)大典》教案學(xué)案設(shè)計(jì) 篇1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字；能正確讀寫(xiě)生字組成的詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文，背誦、抄寫(xiě)第七自然段。
3、理解課文內(nèi)容，抓住為新中國(guó)誕生而激動(dòng)、自豪的場(chǎng)面，體會(huì)中國(guó)人民熱愛(ài)領(lǐng)袖、熱愛(ài)新中國(guó)的思想感情。
4、學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫(xiě)，學(xué)寫(xiě)場(chǎng)面描寫(xiě)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
理解課文內(nèi)容，抓住為新中國(guó)誕生而激動(dòng)、自豪的場(chǎng)面，體會(huì)中國(guó)人民熱愛(ài)領(lǐng)袖、熱愛(ài)新中國(guó)的思想感情。
【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫(xiě)，學(xué)寫(xiě)場(chǎng)面描寫(xiě)。
【教學(xué)過(guò)程】
教案
學(xué)案
一、學(xué)習(xí)提綱
1、自學(xué)生字、新詞，注意書(shū)寫(xiě)難字（典、副、協(xié)、奏、誕、鈕、瞻、拂、嗓）；組詞：
副＿＿ 協(xié)＿＿ 湊＿＿
幅＿＿ 脅＿＿ 奏＿＿
誕＿＿ 鈕＿＿ 瞻＿＿
延＿＿ 紐＿＿ 檐＿＿
2、默讀課文：
按“會(huì)場(chǎng)布置→大會(huì)盛況→閱兵儀式→群眾游行”把課文分成四段。
3、自讀“大會(huì)盛況”部分，按“宣布成立→升國(guó)旗→宣讀公告”分成三層。
4、默讀課文，勾畫(huà)為新中國(guó)誕生的激動(dòng)、自豪的重點(diǎn)句子，思考批注，表達(dá)了首都人民＿＿＿的思想感情。
5、勾畫(huà)文中場(chǎng)面描寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)法上的特別之處。
二、練習(xí)提綱
1、背誦第七自然段。
2、聽(tīng)寫(xiě)生字、新詞。
3、場(chǎng)面描寫(xiě)：
開(kāi)學(xué)典禮。
一、初讀課文，自學(xué)生字、新詞
1、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)難字，特別注意“副──幅”；協(xié)──脅；鈕──紐；瞻──檐“的區(qū)別。
二、抓段與段的聯(lián)系指導(dǎo)分層、分段
三、抓住為新中國(guó)誕生激動(dòng)自豪的場(chǎng)面，細(xì)讀探究文章的思想感情
1、三十萬(wàn)人的目光（一齊）投向主席臺(tái)……
2、這莊嚴(yán)的宣告……使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)……（熱愛(ài)領(lǐng)袖。）
3、三十萬(wàn)人一齊……一齊……一齊……表明中國(guó)人民從此（站）起來(lái)了……（熱愛(ài)新中國(guó)。）
�、拧Q詞比較，體會(huì)感情。
�、啤⊙a(bǔ)充課外中國(guó)人屈辱的歷史資料，寫(xiě)感受。
⑶ 指導(dǎo)讀出為新中國(guó)誕生激動(dòng)自豪的心情。
4、群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手堂都拍麻了……（熱愛(ài)新中國(guó)──歡喜、激動(dòng)。）
5、“中華人民共和國(guó)萬(wàn)歲！”“毛主席萬(wàn)歲！”（熱愛(ài)新中國(guó)、熱愛(ài)領(lǐng)袖。）
四、探討寫(xiě)法特點(diǎn)：點(diǎn)面結(jié)合
五、轉(zhuǎn)換遷移、訓(xùn)練適用
《開(kāi)國(guó)大典》教案學(xué)案設(shè)計(jì) 篇2
《開(kāi)國(guó)大典》教學(xué)反思
《開(kāi)國(guó)大典》寫(xiě)的是1949年10月1日，中華人民共和國(guó)中央人民政府成立，在首都北京舉行典禮的空前盛況，充分表達(dá)了中國(guó)人民當(dāng)家做主的自豪、歡樂(lè)的心情。本課先寫(xiě)了舉行開(kāi)國(guó)大典的時(shí)間、地點(diǎn)和參加人員；接著寫(xiě)了天an門廣場(chǎng)的位置，及廣場(chǎng)的情況；再接著寫(xiě)了開(kāi)國(guó)大典的盛況；最后講了游行隊(duì)伍。根據(jù)它在內(nèi)容安排上的特點(diǎn)，可采用如下方法進(jìn)行教學(xué)：
一、看一看。
開(kāi)國(guó)大典這個(gè)盛況，事件重大，意義深遠(yuǎn)。在電影、電視中常見(jiàn)播放，也可見(jiàn)到圖片。在有條件的情況下可播放“開(kāi)國(guó)大典”的有關(guān)錄像鏡頭，或展示掛圖，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，把學(xué)生帶到這感人的情境中。讓學(xué)生感受開(kāi)國(guó)大典的盛況，初步體會(huì)到在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，建立了新中國(guó)，人們無(wú)比自豪、激動(dòng)的心情。
二、畫(huà)一畫(huà)。
本文第二大段，講了天an門廣場(chǎng)的位置，天an門城樓的布置和前來(lái)參加典禮的群眾隊(duì)伍云集“侗字形廣場(chǎng)的情況。教學(xué)這段時(shí)，在學(xué)生讀懂課文內(nèi)容的情況下，可引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)一畫(huà)“丁”字形廣場(chǎng)，并按書(shū)上講的方位標(biāo)上相應(yīng)的位置名稱。再說(shuō)說(shuō)各位置上的設(shè)施。這樣學(xué)生通過(guò)動(dòng)筆畫(huà)，對(duì)此段內(nèi)容就有了較清楚的了解。三、比一比�！ �
課文第三段寫(xiě)了“開(kāi)國(guó)大典”的盛況，這一段按照典禮進(jìn)行的順序來(lái)寫(xiě)。在第三段中，“歡呼”一詞出現(xiàn)多次。教學(xué)時(shí)，可讓學(xué)生找出這些詞，展開(kāi)想象，深刻挖掘。具體教學(xué)如下：讀熟課文，理解“開(kāi)國(guó)大典”的盛況的順序。找出帶有“歡呼”一詞的句子；每次是在什么情況下歡呼起來(lái)的？這表達(dá)了人們?cè)鯓拥乃枷敫星椋?/p>
《開(kāi)國(guó)大典》教學(xué)反思
《開(kāi)國(guó)大典》中華人民共和國(guó)中央人民政府成立，在首都北京舉行典禮的空前盛況,本課先寫(xiě)了舉行開(kāi)國(guó)大典的時(shí)間、地點(diǎn)和參加人員；接著寫(xiě)了天an門廣場(chǎng)的位置，及廣場(chǎng)的情況；再接著寫(xiě)了開(kāi)國(guó)大典的盛況；最后講了游行隊(duì)伍。
學(xué)生邊默讀邊找出文章描寫(xiě)這一隆重、熱烈、莊嚴(yán)、盛大氛圍的語(yǔ)句加以體會(huì)。
首先，播放“開(kāi)國(guó)大典”的有關(guān)錄像鏡頭。讓學(xué)生感受開(kāi)國(guó)大典的盛況，初步體會(huì)到建立了新中國(guó)，人們無(wú)比自豪、激動(dòng)的心情。
其次，本文第二大段，講了天an門廣場(chǎng)的位置，天an門城樓的布置等情況。在教學(xué)這段時(shí)，在學(xué)生讀懂課文內(nèi)容的情況下，引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)一畫(huà)“丁字形廣場(chǎng)。然后讓學(xué)生介紹為什么這樣畫(huà)。這樣學(xué)生通過(guò)動(dòng)筆畫(huà)，對(duì)此段內(nèi)容就有了較清楚的了解。課文第三段寫(xiě)了“開(kāi)國(guó)大典”的盛況，這一段按照典禮進(jìn)行的順序來(lái)寫(xiě)。讀熟課文，理解“開(kāi)國(guó)大典”的盛況的順序。在比較理解的基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)學(xué)生朗讀，可分別采用齊讀、輪讀、邊讀邊鼓掌的形式讀。語(yǔ)調(diào)要高昂，情緒要飽滿，體會(huì)出人們無(wú)比高興、自豪、激動(dòng)的心情。
《開(kāi)國(guó)大典》教學(xué)反思
前兩天，劉老師來(lái)我們學(xué)校聽(tīng)課，在聽(tīng)完我上的這節(jié)課后，劉老師進(jìn)行了評(píng)課。本來(lái)我是有些沾沾自喜的，因?yàn)榘凑兆约旱膫湔n，教學(xué)內(nèi)容都完成了，可是聽(tīng)完劉老師的評(píng)課，我才真正地認(rèn)識(shí)到其實(shí)這樣的一堂課是失敗的。在這節(jié)課中暴露出了很多問(wèn)題：
一、不注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。在字詞教學(xué)的環(huán)節(jié)中，我對(duì)一些易
錯(cuò)字，平、翹舌音等字的處理不到位，強(qiáng)調(diào)的不夠，我總認(rèn)為學(xué)生到了高年級(jí)字詞的處理可以輕描淡寫(xiě)，現(xiàn)在才明白字詞的薄弱是造成學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)的主要原因。
二、照著教材教，沒(méi)有經(jīng)過(guò)自己的深思熟慮，所以也不能充分地
把握教材，對(duì)于學(xué)生而言其實(shí)還是一種灌輸性地學(xué)習(xí)。把自己的想法強(qiáng)加給學(xué)生，牽著學(xué)生走，這樣的教學(xué)學(xué)生學(xué)的累，老師教得也累。
三、教師的主導(dǎo)作用沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)
我沒(méi)有引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法來(lái)解決問(wèn)題，而是急于求成，直接把自己的想法拋給學(xué)生，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)只是成了一個(gè)擺設(shè)。
這節(jié)課我上的是第一課時(shí)，其實(shí)是很常態(tài)的一節(jié)課，因?yàn)橛腥寺?tīng)課，所以我想呈現(xiàn)一節(jié)較完整的課，但在每一個(gè)環(huán)節(jié)處理的過(guò)程中都是草草了之。事后我又重新上了一遍這節(jié)課，在課前，我把劉老師提出的及我自己認(rèn)識(shí)到的問(wèn)題加以注意，重新備課。每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置都為下一環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。如在導(dǎo)入部分我還是采用了第一次上課時(shí)用的導(dǎo)語(yǔ)，但卻和后面的內(nèi)容聯(lián)系上，沒(méi)有讓這次的導(dǎo)語(yǔ)成了一個(gè)空架子，在讓學(xué)生說(shuō)每一部分的內(nèi)容時(shí)，我們一起來(lái)回憶今年的閱兵場(chǎng)面，找他們的相同之處，然后再理清課文順序。這次我站在學(xué)生的角度，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的發(fā)言，讓他們用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)，讀書(shū)。這節(jié)課下來(lái)給我最大的感覺(jué)就是輕松，這種輕松并不是因?yàn)樯线^(guò)一次的原因，而是一種心靈上的舒暢。這節(jié)課學(xué)生能踴躍發(fā)言，積極參與，還有什么能比這種變化讓人高興呢？
《開(kāi)國(guó)大典》教學(xué)反思
《開(kāi)國(guó)大典》寫(xiě)的是1949年10月1日，中華人民共和國(guó)中央人民政府成立，在首都北京舉行典禮的空前盛況，充分表達(dá)了中國(guó)人民當(dāng)家做主的自豪、歡樂(lè)的心情。本課先寫(xiě)了舉行開(kāi)國(guó)大典的時(shí)間、地點(diǎn)和參加人員；接著寫(xiě)了天an門廣場(chǎng)的位置，及廣場(chǎng)的情況；再接著寫(xiě)了開(kāi)國(guó)大典的盛況；最后講了游行隊(duì)伍。根據(jù)它在內(nèi)容安排上的特點(diǎn)，可采用如下方法進(jìn)行教學(xué)：
一、看一看。
開(kāi)國(guó)大典這個(gè)盛況，事件重大，意義深遠(yuǎn)。在電影、電視中常見(jiàn)播放，也可見(jiàn)到圖片。在有條件的情況下可播放“開(kāi)國(guó)大典”的有關(guān)錄像鏡頭，或展示掛圖，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，把學(xué)生帶到這感人的情境中。讓學(xué)生感受開(kāi)國(guó)大典的盛況，初步體會(huì)到在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，建立了新中國(guó)，人們無(wú)比自豪、激動(dòng)的心情。
二、畫(huà)一畫(huà)。
本文第二大段，講了天an門廣場(chǎng)的位置，天an門城樓的布置和前來(lái)參加典禮的群眾隊(duì)伍云集“侗字形廣場(chǎng)的情況。教學(xué)這段時(shí)，在學(xué)生讀懂課文內(nèi)容的情況下，可引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)一畫(huà)“侗字形廣場(chǎng)，并按書(shū)上講的方位標(biāo)上相應(yīng)的位置名稱。再說(shuō)說(shuō)各位置上的設(shè)施。這樣學(xué)生通過(guò)動(dòng)筆畫(huà)，對(duì)此段內(nèi)容就有了較清楚的了解�！ ∪⒈纫槐�。
課文第三段寫(xiě)了“開(kāi)國(guó)大典”的盛況，這一段按照典禮進(jìn)行的順序來(lái)寫(xiě)。在第三段中，“歡呼”一詞出現(xiàn)多次。教學(xué)時(shí)，可讓學(xué)生找出這些詞，展開(kāi)想象，深刻挖掘。具體教學(xué)如下：讀熟課文，理解“開(kāi)國(guó)大典”的盛況的順序。找出帶有“歡呼”一詞的句子；每次是在什么情況下歡呼起來(lái)的？這表達(dá)了人們?cè)鯓拥乃枷敫星椋?/p>
1.這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)30萬(wàn)人一齊歡呼。這次“歡呼”是在毛澤東主席宣布“中華人民共和國(guó)中央人民政府成立了”這個(gè)時(shí)候發(fā)出的歡呼，這里的 “一齊”可以說(shuō)大家都一起歡呼，說(shuō)明大家的心是一致的，無(wú)比激動(dòng)。還可引申問(wèn)，是不是只有在場(chǎng)的人才歡呼呢？聯(lián)系下文可以知道全國(guó)人民都在歡呼，這里表達(dá)出全國(guó)各族人民無(wú)比激動(dòng)的心情，表達(dá)了人們無(wú)比熱愛(ài)新中國(guó)的思想感情。
2.30萬(wàn)人激動(dòng)的心情融成一陣熱烈的歡呼。這個(gè)“歡呼”，是在毛主席宣讀“選舉毛澤東為中央人民政府主席”的公告時(shí)，人們發(fā)出的歡呼。為什么用“熱烈的歡呼”呢？說(shuō)說(shuō)熱烈是什么意思，比一比，用不用熱烈一樣嗎？反映了什么呢？表達(dá)出人們對(duì)偉大領(lǐng)袖毛主席無(wú)限熱愛(ài)。
3.兩個(gè)半鐘頭的檢閱，廣場(chǎng)上不斷地歡呼，不斷地拍手，一個(gè)高潮接著一個(gè)高潮。這個(gè)“歡呼”是人們觀看閱兵式的一個(gè)個(gè)雄偉的場(chǎng)面而發(fā)出的�！安粩唷笔侵敢魂嚱右魂�，也體現(xiàn)出閱兵式的場(chǎng)面一個(gè)比一個(gè)壯觀。表達(dá)出人民熱愛(ài)解放軍的思想感情。在閱讀時(shí)，還要抓住“齊步行進(jìn)”、“一字形”、“整整齊齊”、“完全一致”這些詞，體會(huì)人民解放軍的步
《開(kāi)國(guó)大典》教案學(xué)案設(shè)計(jì) 篇3
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“典禮”、“匯集”、“莊嚴(yán)”、“宣告”、“歡呼”等詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文，背誦、抄寫(xiě)課文第七自然段。
3、理解課文內(nèi)容。感受毛澤東的偉人風(fēng)采，體會(huì)中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。
4、學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫(xiě)的方法。
預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)提綱：
�。ㄒ唬┳R(shí)字寫(xiě)字
1、學(xué)法指導(dǎo)
認(rèn)真閱讀讀文數(shù)遍，找出生字，注上拼音，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，易混易錯(cuò)的多讀多認(rèn)幾遍。
2、基礎(chǔ)訓(xùn)練
（1）讀一讀，認(rèn)一認(rèn)，給下面生字注上拼音。
擎（ ）鈕（ ）瞻（ ）聶（ ）黨（ ）臻（ ）
�。�2）用“v”給正下列加線的字選擇正確的讀音。
直奔會(huì)場(chǎng)（bēn bèn） 旗桿（gān gǎn） 首都（dū dōu）
排山倒海（dǎo dào） 外賓（bīn bīng） 擎著（qín qíng）
（3）讀準(zhǔn)下面詞語(yǔ)
典禮 委員 協(xié)商 外賓 匯集 莊嚴(yán) 宣告 誕生 電鈕 瞻仰 飄拂 匯集 歡呼 城墻 高聳 挺立
（4）讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)
典 副 委 協(xié) 賓 澤 奏
誕 鈕 瞻 拂 騎 嗓 黨
�。ǘ┓e累詞語(yǔ)
1、學(xué)法指導(dǎo)
用“ ”劃出新詞美詞，讀讀記記，理解詞語(yǔ)意思。
2、基礎(chǔ)訓(xùn)練
�。�1）讀讀記記下列詞語(yǔ)。
典禮 委員 政治協(xié)商會(huì)議 匯集 莊嚴(yán) 宣告 誕生 瞻仰 飄拂 匯集 高聳 挺立 聳立 擎著 排山倒海 肅立 肅靜
�。�2）聯(lián)系上下文（或借助工具書(shū)）理解詞語(yǔ)意思。
（三）初讀感知（預(yù)習(xí)導(dǎo)綱）
1、學(xué)法指導(dǎo)
帶著問(wèn)題（見(jiàn)下），認(rèn)真默讀，邊讀邊想，正確流利朗讀課文（做到不錯(cuò)不添不漏）。
2、思考下列問(wèn)題。
�。�1）有感情地朗讀課文。想一想課文是按怎樣順序記敘開(kāi)國(guó)大典的，寫(xiě)了哪些內(nèi)容？
（2）用自己的話說(shuō)一說(shuō)課文的主要內(nèi)容。
（3）默讀課文， 找找看，課文描寫(xiě)了開(kāi)國(guó)大典前后哪幾個(gè)場(chǎng)面？
�。�4）畫(huà)出文中描寫(xiě)毛主席的動(dòng)作和群眾的反應(yīng)的語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)你從中感受到了什么。
（5）細(xì)讀課文，體會(huì)一下，開(kāi)國(guó)大典場(chǎng)面怎樣？你從哪些語(yǔ)句感受到？
�。�6）中國(guó)人民對(duì)新中國(guó)的誕生懷著怎樣感情？請(qǐng)畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句，有感情地朗讀，并寫(xiě)出批注。
�。ㄋ模┘�(xì)讀品味第一部分
1、學(xué)法指導(dǎo)
細(xì)心閱讀課文1到4自然段，品味精美詞句，理解文章內(nèi)容，想象文中畫(huà)面，體會(huì)表達(dá)方法，感情朗讀課文。
2、思考下列問(wèn)題
（1）從哪些地方感受到會(huì)場(chǎng)氣氛熱烈？畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句，認(rèn)真讀一讀，并寫(xiě)出你的體會(huì)。
（2）細(xì)讀第四自然段，說(shuō)說(shuō)從哪些詞句可以看出觀禮群眾激動(dòng)、興奮的心情。把體會(huì)批注在課文相應(yīng)的地方。
�。�3）讀了1到4自然段，我有什么問(wèn)題要和同學(xué)交流，在書(shū)上標(biāo)出來(lái)。
�。ㄎ澹┩�(xì)讀慶典的另三個(gè)場(chǎng)面
�。┵|(zhì)疑問(wèn)難
讀了這篇課文后，我有哪些問(wèn)題不理解，在書(shū)上標(biāo)出來(lái)。
（七）閱讀心語(yǔ)
1.我喜歡文中的詞語(yǔ)有：
寫(xiě)得優(yōu)美的句子有：
2、我覺(jué)得寫(xiě)得最精彩的段落是 ，并把它背下來(lái)。
3、學(xué)了這篇課文后，我最大的收獲是什么（可從思想感情、寫(xiě)作方法上來(lái)談）？
�。ò耍┩卣寡由�——仿寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)面
快樂(lè)的課間活動(dòng)
“鈴——鈴——鈴——”下課了，
《開(kāi)國(guó)大典》教案學(xué)案設(shè)計(jì) 篇4
a級(jí)基礎(chǔ)訓(xùn)練：課內(nèi)鞏固與強(qiáng)化（時(shí)間30分鐘，滿分50分）
一、按要求填空（6分）
生字音節(jié)部首除部首外筆畫(huà)數(shù)組詞掣 鈕 瞻 聶 臻 奏
二、火眼金睛，辨字組詞（12分）
呈（ ） 挺（ ） 檐（ ） 掣（ �。∷{(lán)（ ） 激（ ）
程（ �。⊥Вā 。≌埃ā 。【ā 。』@（ �。∠ā 。�
逞（ ） 延（ �。∽d（ �。≠樱ā 。”O(jiān)（ ） 繳（ �。�
三、讀句子，解釋加粗的字（12分）
1、中華人民共和國(guó)中央人民政府成立，在首都北京舉行典禮。
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
2、丁字形的一豎向南直伸到中華門。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、八面紅旗迎風(fēng)招展
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、三十萬(wàn)一齊脫帽肅立。
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
四、選詞填空（8分）
旗幟 旗手 旗桿
1、每當(dāng)天an門廣場(chǎng)升起國(guó)旗的時(shí)刻，護(hù)衛(wèi)隊(duì)的青年高掣著鮮艷的（ �。┌褔�(guó)旗升上了（ ）之頂。
歡躍 歡騰 歡呼
2、十一長(zhǎng)假到來(lái)的時(shí)候，首都天an門廣場(chǎng)到處都是（ ）的人群，在歡樂(lè)的音樂(lè)聲中，人群相互（ ）著問(wèn)好，祝愿祖國(guó)昌盛繁榮。
五、根據(jù)課文內(nèi)容填空（12分）
1、到了正午，天an門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。
這句話中的“海洋”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿�！安ɡ恕敝坏氖牵撸撸撸撸撸�
�。撸�。句中運(yùn)用了＿＿＿＿＿＿的手法。突出表現(xiàn)了大典開(kāi)始前＿＿＿＿＿＿
的＿＿＿＿。
2、“戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣�！睆倪@句話中你體會(huì)到了＿
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸摺�
3、晚上九點(diǎn)半，游行隊(duì)伍才完全走出會(huì)場(chǎng)。兩股“紅流”分頭向東域、西域的街道流去，光明充滿了整個(gè)北京城。
這個(gè)句子運(yùn)用了＿＿＿＿＿＿＿＿的手法，充分展現(xiàn)了＿＿＿＿和＿＿＿＿。
b級(jí)智能訓(xùn)練：課外復(fù)習(xí)與拓展（30分鐘內(nèi)完成，滿分50分）
六、詞語(yǔ)美容院（在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)）（ 6分）
�。ā 。 。ā 。 �
�。ā 。┑慕鹚畼颉 。ā 。┑暮Ｑ�
�。ā 。 。ā 。�
�。ā 。 。ā 。�
�。ā 。┑穆曇簟 。ā 。┑年�(duì)伍
�。ā 。 。ā 。�
七、我來(lái)找朋友（把下面的語(yǔ)句恰當(dāng)?shù)倪B接起來(lái)）（5分）
天an門 鼓舞中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而奮斗
會(huì)場(chǎng)爆發(fā)出 一陣陣排山倒海的掌聲
這戰(zhàn)斗的聲音 會(huì)場(chǎng)響起雷鳴般的掌聲
每一聲炮響后 蓋過(guò)了飛機(jī)的隆隆聲
歡呼聲 已經(jīng)成了人的海洋
八、下列爍法正確的是（ �。�（5分）
1、《開(kāi)國(guó)大典》描寫(xiě)了大典的壯麗場(chǎng)面，表達(dá)了作者對(duì)大典的喜愛(ài)之情。
2、課文圍繞開(kāi)國(guó)大典的盛況，描寫(xiě)了首都人民在開(kāi)國(guó)大典時(shí)刻的歡呼激動(dòng)的場(chǎng)面。表達(dá)了作者對(duì)新中國(guó)，對(duì)黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的熱愛(ài)與贊美之情。
九、我會(huì)按要求做題（10分）
1、照句子在課文中找出四字詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)：
例：冉冉升起
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
談天說(shuō)地
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
2、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整：
一（ �。┮唬ā 。 ≡伲ā 。┰伲ā 。�
前（ ）后（ �。 ∩希ā 。┫拢ā 。�
十、閱讀課文，回答問(wèn)題（12分）
1、《開(kāi)國(guó)大典》是按照怎樣的順序展開(kāi)描寫(xiě)的？在不同的順序中，大典的盛況有哪些特點(diǎn)？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、課文是從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)大典的盛況的？
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
3、你最喜歡的一個(gè)句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
十一、選擇題（12分）
1、他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。句中的“直奔”能表達(dá)（�。�
① 人們強(qiáng)烈的感情。
�、凇∪俗叩乃俣瓤�。
③ 為了一個(gè)共同的目標(biāo)。
2、三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。句中的“一齊”說(shuō)明了（�。�
�、佟∪藗儜阎詈竦那楦�。
② 人們自覺(jué)性很高。
③ 會(huì)場(chǎng)的嚴(yán)肅性。
3、《開(kāi)國(guó)大典》中，作者把開(kāi)國(guó)大典的＿＿＿＿和＿＿＿＿寫(xiě)得很清楚。
�、佟∵^(guò)程 �、凇�(chǎng)景 ③ 時(shí)間 �、堋∪宋�
《開(kāi)國(guó)大典》教案學(xué)案設(shè)計(jì) 篇5
教學(xué)目標(biāo) ：
1.理解課文主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會(huì)課文中心思想，感受開(kāi)國(guó)大典中，人民群眾熱愛(ài)黨、熱愛(ài)領(lǐng)袖、熱愛(ài)新中國(guó)的思想感情，了解新中國(guó)成立的偉大意義。
2.學(xué)會(huì)3個(gè)生字，理解20個(gè)詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可認(rèn)識(shí)雙關(guān)句。
3.有感情地朗讀課文，背誦6~8自然段。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：體會(huì)開(kāi)國(guó)大典盛況，正確領(lǐng)會(huì)課文中心思想。
難點(diǎn)：含義較深的句子理解。
教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) ：
1、掌握3個(gè)生字，理解部分新詞。
2、掌握課文大意，按發(fā)展順序給課文分段。
3、學(xué)習(xí)第一段，感受會(huì)場(chǎng)上喜慶的氣氛。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、解題
1、出示課題，讀題。
2、理解題意。開(kāi)國(guó)：建立新的國(guó)家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。
3、根據(jù)課題提出疑問(wèn)。
二、自學(xué)
要求：1、讀通課文，學(xué)會(huì)字詞。
2、劃出課文中解釋課題的一句話。
3、課文寫(xiě)了哪幾個(gè)場(chǎng)面？劃出場(chǎng)面間的連接句。
4、解決疑難，發(fā)現(xiàn)疑難。
三、交流
1、試說(shuō)課題意思。
2、分段。（根據(jù)會(huì)場(chǎng)、典禮、閱兵、游行四個(gè)動(dòng)人場(chǎng)面可以分為四段）
3、交流疑難，解決部分問(wèn)題。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字新詞。
四、閱讀（第一段）
1、指名分節(jié)讀課文。
2、從哪些地方看出這是“大典”？
3、選擇一句，讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。
4、隨機(jī)學(xué)習(xí)重點(diǎn)句。
五、作業(yè)
1、有感情地朗讀第一段。
2、完成作業(yè) 本第1、2題。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) ：
1、感受開(kāi)國(guó)大典中，人民群眾熱愛(ài)黨、熱愛(ài)領(lǐng)袖、熱愛(ài)新中國(guó)的思想感情。
2、背誦第6~8自然段。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、閱讀第二段。
1、理清典禮過(guò)程。
默讀本段，理一理典禮的過(guò)程。
�。ǖ涠Y開(kāi)始，領(lǐng)導(dǎo)就位）——（奏國(guó)歌）——（毛主席宣布政府成立）——（升國(guó)旗，鳴禮炮）——（宣讀公告）
簡(jiǎn)要敘述開(kāi)國(guó)大典的典禮過(guò)程。
2、自由讀，感受人民群眾的心情。（激動(dòng)、興奮、喜悅）
3、劃出反映人們心情的句子，理解基礎(chǔ)上練習(xí)朗讀。
用“人民群眾為……而激動(dòng)”說(shuō)話。
隨機(jī)點(diǎn)撥句子：這五星紅旗升起來(lái)了，表示中國(guó)人民從此站起來(lái)了。
朗讀（自豪，揚(yáng)眉吐氣）
3、描寫(xiě)人民群眾的心情，課文用了哪些方法？
比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲。排比：四個(gè)“傳到”。體會(huì)排比氣勢(shì)，朗讀排比句。
4、背誦6~8節(jié)。
二、閱讀第三段
1、自由讀，用一個(gè)詞概括閱兵式的特點(diǎn)，劃出寫(xiě)人民群眾觀看閱兵式心情的句子。
2、小組合作，交流成果
歡喜和激動(dòng)的心情表達(dá)了怎樣的感情？
3、選讀句子。
三、作業(yè)
1、背誦6~8節(jié)。
2、完成作業(yè) 本3、5題。
3、聯(lián)系課文內(nèi)容寫(xiě)排比句：
全場(chǎng)30萬(wàn)人，為_(kāi)___________而____________；為_(kāi)___________而____________；為_(kāi)___________而____________。
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) ：
1、理解課文主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會(huì)課文中心思想，感受開(kāi)國(guó)大典中，人民群眾熱愛(ài)黨、熱愛(ài)領(lǐng)袖、熱愛(ài)新中國(guó)的思想感情，了解新中國(guó)成立的偉大意義。
2、有感情地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、復(fù)習(xí)
1、聽(tīng)寫(xiě)。
2、背誦6~8節(jié)。
二、閱讀第四段
1、默讀，劃出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話。
2、理解。
3、朗讀第14小節(jié)，讀出歡慶的氣氛。
4、讀結(jié)尾兩句，領(lǐng)會(huì)句子的意思。
“兩股紅流”指什么？這樣比喻寫(xiě)出了什么？
“光明”指什么？象征什么？
讀好這兩句話，讀出內(nèi)含的意思。
三、總結(jié)全文，領(lǐng)會(huì)中心。
1、連起來(lái)說(shuō)說(shuō)課文記敘了4個(gè)怎樣的場(chǎng)面。
2、整理語(yǔ)言，歸納主要內(nèi)容。
3、作者為什么反反復(fù)復(fù)寫(xiě)廣場(chǎng)的“紅旗”、“紅燈”，群眾的“掌聲”、“歡呼聲”？反映了什么思想感情？
4、完成作業(yè) 本6、7題，交流。
5、學(xué)習(xí)“單元提示”。聯(lián)系這一課的學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)怎樣憑借主要內(nèi)容領(lǐng)悟中心思想。
四、作業(yè)
選做：
1、摘錄、朗誦最令你激動(dòng)的句子。
2、寫(xiě)一寫(xiě)你讀后的感受。
3、寫(xiě)一段話：1949年10月1日，我站在天安門廣場(chǎng)上……
《開(kāi)國(guó)大典》教案學(xué)案設(shè)計(jì) 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)生字，理解詞語(yǔ)。
2.正確領(lǐng)會(huì)課文中心思想，感受開(kāi)國(guó)大典中，人民群眾熱愛(ài)黨、愛(ài)領(lǐng)袖、熱愛(ài)新中國(guó)的思想感情，了解新中國(guó)成立的偉大意義。
3.學(xué)習(xí)掌握?qǐng)雒婷鑼?xiě)的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.體會(huì)開(kāi)國(guó)大典盛況，學(xué)習(xí)課文按事情發(fā)展順序記敘的方法，正確領(lǐng)會(huì)課文中心思想。
2.感受毛澤東的偉人風(fēng)采，體會(huì)中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)自豪的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.加深對(duì)含義較深句子的理解。
2.掌握?qǐng)雒婷鑼?xiě)的方法。
教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)課文中的生字及詞語(yǔ)，能正確讀寫(xiě)生字組成的詞語(yǔ)。
2.了解課文的主要內(nèi)容，初步了解場(chǎng)面描寫(xiě)的方法。
3.能按事情發(fā)展的先后順序給課文分段
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入。
同學(xué)們，你們知道1949 年10 月1日這一天是什么日子嗎？這一天是我們中華人民共和國(guó)成立的日子，是我們國(guó)家的生日。從1949 年10 月1日這一天起，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們推翻了帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義三座大山的壓迫，全中國(guó)人民翻身解放，當(dāng)家作主人，過(guò)上了自由幸福的生活。所以這一天對(duì)我們每一個(gè)中國(guó)人來(lái)講都是十分重要的。今天我們通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)了解當(dāng)時(shí)在天an門廣場(chǎng)舉行了隆重的開(kāi)國(guó)大典的盛況。（觀看一分鐘左右的影片）
�。ǘ┛焖倌x課文，找出生字詞。
擎（ qín g ） 鈕 (nǐu ) 瞻 (z hān)
聶 (n i è) 黨 ( dǎn g )
(三) 說(shuō)說(shuō)以下各詞的意思：
開(kāi)國(guó)大典：開(kāi)，創(chuàng)建；典：典禮。創(chuàng)建國(guó)家的重大典禮。
典禮：鄭重舉行的儀式，如，開(kāi)學(xué)典禮，開(kāi)業(yè)典禮。
城防部隊(duì)：守衛(wèi)城市的軍隊(duì)。
觀禮臺(tái)：被邀請(qǐng)參觀典禮的看臺(tái)。
擎：舉。
五更天：大約早晨四五點(diǎn)鐘。
就位：到自己應(yīng)到的位置上。
迎風(fēng)招展：本課指的是紅旗迎著風(fēng)翻動(dòng)。
匯集：會(huì)合，聚集。
排山倒海：排，推開(kāi)。把高山推開(kāi)，把大海翻過(guò)來(lái)。形容力量強(qiáng)、聲勢(shì)大。
肅立：恭敬，莊嚴(yán)地站著。
瞻仰：恭敬地看。
�。ㄋ模┰俅文x課文，掌握課文主要內(nèi)容，劃分段落。
學(xué)生討論：課文是按照怎樣的順序描寫(xiě)開(kāi)國(guó)大典盛況的？
課文是按照開(kāi)國(guó)大典之前、大典進(jìn)行中、大典結(jié)束這樣的順序安排材料的。大典進(jìn)行中是全文的重點(diǎn)部分。這一部分又按大典進(jìn)行程序?qū)懥巳齻�(gè)內(nèi)容，即：第一，毛主席宣布“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”；第二，五星紅旗徐徐升起；第三，毛主席宣讀中央人民政府的公告。寫(xiě)完這三件事，寫(xiě)閱兵式的盛況，再寫(xiě)天an門廣場(chǎng)燈火輝煌，群眾游行的情況，最后寫(xiě)大典后光明充滿北京城。
按以上順序分段：
板書(shū)
會(huì)場(chǎng)1——4段
典禮5——10段
開(kāi)國(guó)大典 閱兵11——13段
游行14——15段
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)
抄寫(xiě)詞語(yǔ)，注意筆順和間架結(jié)構(gòu)：
容納 誕生 肅靜 檢閱 率領(lǐng) 瞻仰 飄拂
迎風(fēng)招展 排山倒海 五顏六色 陸續(xù) 協(xié)商
擎著 秘書(shū) 電鈕 聶容臻 徐徐 隆重
規(guī)模巨大 盛況
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.重點(diǎn)學(xué)習(xí)開(kāi)國(guó)典禮儀式和閱兵儀式兩個(gè)部分，進(jìn)一步了解場(chǎng)面描寫(xiě)的方法。
2.理解重點(diǎn)語(yǔ)句的含義，體會(huì)人們熱愛(ài)新中國(guó)、熱愛(ài)領(lǐng)袖的思想感情。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課對(duì)課文段落的劃分情況（提問(wèn)學(xué)生回答）
二、開(kāi)始講解課文：
1、學(xué)習(xí)課文第一部分。
（1）讀這段課文，你有什么感受？
�。�2）從那些詞語(yǔ)中體會(huì)到這些感受？
（成員多，到會(huì)群眾范圍廣：“四面八方、匯集……”；來(lái)的早：早上六點(diǎn)多就入場(chǎng)；人 數(shù)多：成了人山人海；熱情高：直奔，五更天，摸著黑；秩序好：按照預(yù)定的地點(diǎn)排列……）
�。�3）從重點(diǎn)詞語(yǔ)句子中體會(huì)人們的思想感情
他們清早到了北京站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。為什么不用“走向”。
�。w現(xiàn)參加大典群眾的激動(dòng)和熱切的心情。）
到了正午，天an門廣場(chǎng)上，隊(duì)伍已經(jīng)滿滿的，成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。
�。w現(xiàn)開(kāi)國(guó)大典時(shí)盛大的場(chǎng)景。）
2、學(xué)習(xí)課文第二、三部分。
（1）默讀課文，說(shuō)說(shuō)開(kāi)國(guó)大典分為幾個(gè)過(guò)程？哪些過(guò)程最能體現(xiàn)出開(kāi)國(guó)大典的盛況？
（2）學(xué)生自由發(fā)言。
�。�3）教師小結(jié)并板書(shū)
宣布典禮開(kāi)始 ─→ 奏國(guó)歌 ─→ 宣布新中國(guó)成立 ─→ 升國(guó)旗 ─→ 宣讀政府公告─→ 閱兵式 ─→ 群眾游行 （第四部分內(nèi)容，補(bǔ)充 ）
�。�4）分析閱兵儀式的情況。
問(wèn)：為什么閱兵式最能表現(xiàn)開(kāi)國(guó)大典的盛況？
�。ń邮軝z閱的部隊(duì)有海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車師、騎兵、空軍……兵種多。軍隊(duì)的素質(zhì)高，這樣的描寫(xiě)有“戰(zhàn)車整整齊齊的前進(jìn)；戰(zhàn)士們聽(tīng)這胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣”雄偉威嚴(yán)�！皻g呼聲蓋過(guò)了飛機(jī)的隆隆聲”，因?yàn)槿嗣窠夥跑姷年?duì)伍威武雄壯，它是人民的武裝，是新生的人民共和國(guó)的強(qiáng)大安全保障。群眾看到自己的武裝那樣強(qiáng)大，戰(zhàn)士那樣為伍，用歡呼來(lái)表達(dá)自己激動(dòng)的心情，用喊聲和掌聲表達(dá)這對(duì)人民軍隊(duì)的熱愛(ài)之情�！叭罕姴畈欢喟焉ぷ佣己皢×�，把手掌都拍麻了，還覺(jué)得不能夠表示自己心里的歡喜和激動(dòng)。”是中國(guó)人民為中華人民共和國(guó)的建立而表達(dá)的歡樂(lè)和激動(dòng)的心情。呼喊和鼓掌是表達(dá)高興和激動(dòng)的心情的形式。嗓子喊啞了，手掌拍麻了，說(shuō)明了人民的心情歡快、激動(dòng)到了極點(diǎn)。）
（5）學(xué)習(xí)課文第四部分，了解群眾游行的有關(guān)場(chǎng)面描寫(xiě)。畫(huà)出文中描寫(xiě)閱兵式后，傍晚時(shí)天an門廣場(chǎng)景色的句子。說(shuō)說(shuō)這樣描寫(xiě)的作用？
�。ā疤靉n門廣場(chǎng)上燈籠火把全都點(diǎn)起來(lái)，一萬(wàn)支禮花陸續(xù)射入天空。天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬(wàn)萬(wàn)的燈火一片紅�！�。這樣生動(dòng)的描寫(xiě)，襯托了人們?nèi)耘f沉浸在開(kāi)國(guó)大典的喜悅氣氛之中，從側(cè)面表現(xiàn)了中國(guó)人民當(dāng)家作主人的無(wú)比幸福的心情。）
3、加深對(duì)句子的理解。
�、� 五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。
五星紅旗代表中華人民共和國(guó)，代表人民當(dāng)家作主的國(guó)家。中華人民共和國(guó)成立之前，中國(guó)人民被反動(dòng)派踩在腳下，沒(méi)有獨(dú)立、自由�，F(xiàn)在五星紅旗升起來(lái)了，代表中國(guó)人民推翻了反動(dòng)統(tǒng)治，翻了身，站起來(lái)了。
�、凇∷x到“選舉毛澤東為中央人民政府主席”這一句的時(shí)候，三十萬(wàn)人民熱愛(ài)領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的掌聲。
毛澤東領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民，推翻了壓在中國(guó)人民頭上的三座大山，迎來(lái)了新中國(guó)的成立，他是人民群眾心目中最敬愛(ài)的領(lǐng)袖。人們期盼他成為中央人民政府主席，選舉他為主席正合民意。所以當(dāng)聽(tīng)到毛澤東當(dāng)選為新中國(guó)的主席時(shí)全場(chǎng)熱烈鼓掌。
�、邸」饷鞒錆M了整個(gè)北京城。
這“光明”，不僅是指燈籠火把照亮了北京城，而且象征著中華人民共和國(guó)的成立，使北京城永遠(yuǎn)擺脫了過(guò)去的黑暗統(tǒng)治，獲得了光明。
�、堋∪罕姴畈欢喟焉ぷ佣己皢×耍咽终贫寂穆榱�，還覺(jué)得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動(dòng)。
這是寫(xiě)人民群眾看到人民解放軍部隊(duì)接受檢閱時(shí)的舉動(dòng)，因?yàn)槲覀兊能婈?duì)是如此威風(fēng)凜凜，紀(jì)律嚴(yán)明，堅(jiān)強(qiáng)壯大，人民的國(guó)家有了鋼鐵長(zhǎng)城，人民的幸福有了可靠的保障。這里用夸張的筆法表達(dá)了人民群眾對(duì)子弟兵的無(wú)比信賴和無(wú)比熱愛(ài)的思想感情。
�、菝飨诔菢巧现飨_(tái)前邊，向前探著身子，不斷地向群眾揮手，不斷地高呼“人民萬(wàn)歲！”“同志們?nèi)f歲！”。
這句話是寫(xiě)毛澤東面對(duì)人民群眾高呼“毛主席萬(wàn)歲”的回應(yīng)。一方面說(shuō)明毛澤東對(duì)人民的熱愛(ài)，另一方面，這些動(dòng)作和口號(hào)非一般人所為，直接表現(xiàn)了毛澤東的偉大形象。
三、作業(yè)：
背誦、抄寫(xiě)課文第七自然段。
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.整體了解和掌握背誦的自然段。
2.學(xué)會(huì)場(chǎng)面描寫(xiě)的方法。
教學(xué)過(guò)程
一、檢查背誦情況
1.全班集體背誦
2.請(qǐng)兩位自告奮勇的同學(xué)把第七自然段背寫(xiě)在黑板上。
3.提問(wèn)：“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的傳播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)”怎么理解？“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指什么？“長(zhǎng)城內(nèi)外”“大江南北”指什么？“全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)”指什么？
�。ā斑@莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指的是毛主席的宣布：“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”用“莊嚴(yán)”和“雄偉”形容這聲音不是一般的聲音，它是非常莊重、嚴(yán)肅、雄壯、偉大的，這一宣布具有重大的歷史意義。這聲音“傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北”，說(shuō)明這一宣告已傳遍中華大地�！伴L(zhǎng)城內(nèi)外”、“大江南北”指全國(guó)各地。“長(zhǎng)城”、“大江”代表中國(guó)，再用“內(nèi)外”、“南北”這樣相對(duì)的詞語(yǔ)，既表達(dá)了全國(guó)各地的意思，又使語(yǔ)言非常生動(dòng)、整齊、有力�！叭珖�(guó)人民一齊歡躍起來(lái)”，“歡躍”，歡騰跳躍。毛主席的宣布，震動(dòng)了全中國(guó)，使全中國(guó)人民感到無(wú)比歡快、無(wú)比激動(dòng)、無(wú)比自豪，它表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。聯(lián)系下文，課文對(duì)天an門廣場(chǎng)慶典的描述，正是“全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)”的寫(xiě)照和縮影。）
二、學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫(xiě)的寫(xiě)作方法。
關(guān)于場(chǎng)面描寫(xiě)： 特定的地點(diǎn)、一定的景物、人物的活動(dòng)，這三者的綜合就構(gòu)成了場(chǎng)面。而場(chǎng)面描寫(xiě)是這三者有機(jī)結(jié)合的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。那么，怎樣進(jìn)行場(chǎng)面描寫(xiě)呢？
①有點(diǎn)有面，點(diǎn)面結(jié)合。場(chǎng)面描寫(xiě)必須首先寫(xiě)出某一個(gè)特定場(chǎng)合的整個(gè)面上的情況。這如同電影中的“大全景”拍攝。場(chǎng)面描寫(xiě)不是寫(xiě)出面上的情況就行了，也就是說(shuō)場(chǎng)面描寫(xiě)既要寫(xiě)出總的輪廓，又要寫(xiě)出具體的人物形象和人物活動(dòng)。
② 突出重點(diǎn)，寫(xiě)出氣氛。既然是場(chǎng)面，必然會(huì)有很多人物，因此，就要分清主次。詳寫(xiě)主要人物的神情動(dòng)作，略寫(xiě)次要人物，這樣才能突出重點(diǎn)。此外，還應(yīng)注意把握?qǐng)鼍�，�?xiě)出氣氛。眾多人物活動(dòng)的場(chǎng)面，無(wú)疑會(huì)營(yíng)造出種種不同的氣氛。有熱鬧的，有冷情的，有歡樂(lè)的，有悲哀的。真實(shí)地再現(xiàn)某一特定場(chǎng)合下的特定氣氛，有助于表現(xiàn)所描繪的場(chǎng)面的特點(diǎn)。
�、蹖哟吻宄�，有條不紊。場(chǎng)面描寫(xiě)既要全面顧及特定場(chǎng)合下的各個(gè)方面，又要重視場(chǎng)面氣氛的渲染，常常出現(xiàn)人多、事多、物多、景多的情況。因此，先寫(xiě)什么，怎樣寫(xiě)才能使人感到層次清楚，就成為值得注意的問(wèn)題。常見(jiàn)的寫(xiě)法有總分順序、空間順序、時(shí)間順序等。一個(gè)場(chǎng)面的安排究竟采取怎樣的順序，要根據(jù)特定場(chǎng)面的具體需要確定。
三、課堂擴(kuò)展：按照課文場(chǎng)面描寫(xiě)的方法，描寫(xiě)一下升旗儀式（100字左右）。比一比誰(shuí)寫(xiě)得最好。
四、作業(yè)：運(yùn)用場(chǎng)面描寫(xiě)方法寫(xiě)一篇短文，要注意描寫(xiě)順序。（可以是升旗儀式、校運(yùn)會(huì)或其他活動(dòng)）
《開(kāi)國(guó)大典》教案學(xué)案設(shè)計(jì) 篇7
【設(shè)計(jì)思想】
通過(guò)課堂的學(xué)習(xí)，目的讓學(xué)生掌握知識(shí)與能力，實(shí)現(xiàn)情感、態(tài)度與價(jià)值觀。利用多媒體教學(xué)選取與課文有關(guān)的資料輔助互動(dòng)教學(xué)。過(guò)程以學(xué)生為主體，開(kāi)展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。過(guò)程中以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法為主，讓學(xué)生提出問(wèn)題，發(fā)動(dòng)學(xué)生合作解決問(wèn)題，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)發(fā)思維，積極探究問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。二到三課時(shí)。
【教材分析】
教材以分組的形式設(shè)計(jì)，本組的課文設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生感受真摯而強(qiáng)烈的感情，要求學(xué)生在閱讀時(shí)設(shè)身處地去讀，抓住重點(diǎn)的語(yǔ)句、段落多讀多想�！堕_(kāi)國(guó)大典》這篇課文就是要學(xué)生設(shè)身處地去感受祖國(guó)誕生時(shí)的感情，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)與能力：
�、拧W(xué)會(huì)10個(gè)生字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文，能寫(xiě)出課文的梗概。
�、啤☆I(lǐng)會(huì)課文準(zhǔn)確用詞在表達(dá)思想感情方面的作用。
2、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
感受中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。
【教學(xué)重點(diǎn) 與難點(diǎn)】
1、重點(diǎn)：
感受中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。
2、難點(diǎn)：
領(lǐng)會(huì)課文準(zhǔn)確用詞在表達(dá)思想感情方面的作用。
【課前準(zhǔn)備】
1、學(xué)生：
課前預(yù)習(xí)課文，查閱有關(guān)資料，試讀課文，思考課后練習(xí)。
2、教師：
查閱有關(guān)的資料，聯(lián)系學(xué)生生活選取材料配合課文的訓(xùn)練。
第一教時(shí)
〖教學(xué)內(nèi)容〗
導(dǎo)入新課，利用《開(kāi)國(guó)大典》vcd，截選會(huì)前、典禮的主體部分、閱兵的盛況和群眾游行的片段引導(dǎo)學(xué)生感受課文的感情。
〖教學(xué)過(guò)程〗
一、導(dǎo)入
1、問(wèn)題導(dǎo)入：
提問(wèn)學(xué)生每年10月1日是什么日子？1949年10月1日在北京天an門廣場(chǎng)發(fā)生了什么事？
2、教師明確導(dǎo)入：
1949年10月1日在北京天an門廣場(chǎng)舉行了開(kāi)國(guó)大典的盛況。那一天，天an門廣場(chǎng)聚滿了近三十萬(wàn)人，毛澤東主席宣布“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”，五星紅旗徐徐升起。偉大的中華人民共和國(guó)誕生了，它標(biāo)志著占世界人口總數(shù)四分之一的中國(guó)人民從此站起來(lái)了。
我們今天就試一試隨著時(shí)間輪回到那天的盛典場(chǎng)面。
二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
如果那天你在現(xiàn)場(chǎng)，你感受最深的是哪個(gè)場(chǎng)面，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的感受。
�。úシ�20分鐘的vcd片段。）
三、口語(yǔ)交流（15～20分鐘）
學(xué)生分組交流感受，然后推選代表發(fā)表全班交流，教師點(diǎn)撥鼓勵(lì)。目標(biāo)讓學(xué)生感受中華人民共和國(guó)誕生的無(wú)比自豪、激動(dòng)的感情。（板書(shū)）
四、作業(yè)
1、帶著你看vcd的感受朗讀課文，把生字詞劃出來(lái)查字典或發(fā)揮小組力量合作解決掌握并抄在積累本上，下一節(jié)課朗讀給同學(xué)聽(tīng)。
2、課后當(dāng)一回新聞?dòng)浾�，�?bào)道這一盛事，寫(xiě)一則報(bào)道稿，要求聯(lián)系平�？措娨曅侣剤�(bào)道時(shí)的新聞內(nèi)容特點(diǎn)，只報(bào)道事情的梗概（200字左右）。
3、默讀課文，把你感受深的句子劃出來(lái)，并把你的感受寫(xiě)下來(lái)，上課時(shí)說(shuō)出來(lái)交流。
第二教時(shí)
〖教學(xué)內(nèi)容〗
引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法。通過(guò)做“小記者”的練習(xí)讓學(xué)生了解課文表達(dá)上的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文準(zhǔn)確用詞在表達(dá)思想感情方面的作用。
〖教學(xué)過(guò)程〗
回顧vcd的感受引導(dǎo)學(xué)生注意課文的文字一樣表達(dá)出當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面。
一、引導(dǎo)朗讀
1、聽(tīng)課文錄音，要求注意朗讀的語(yǔ)調(diào)。
2、朗讀交流，把積累本上已經(jīng)掌握的生字詞在小組內(nèi)朗讀交流，然后推選代表匯報(bào)小組匯報(bào)的情況。
二、小記者報(bào)道新聞（鼓勵(lì)學(xué)生上講臺(tái)報(bào)道）──學(xué)生評(píng)價(jià)最好小記者
出示評(píng)價(jià)方案：
按照事情發(fā)展順序，重點(diǎn)突出、有詳有略地記敘開(kāi)國(guó)大典的經(jīng)過(guò)。
三、小結(jié)
教師小結(jié)小記者報(bào)道中表達(dá)思想感情方面用的好的詞語(yǔ)、句子，引導(dǎo)學(xué)生找出課文中這樣的句子說(shuō)說(shuō)它的作用。
（教師作好引導(dǎo)，讓學(xué)生集體評(píng)價(jià)。）
教師小結(jié)歸納：
1、“直奔”會(huì)場(chǎng)比“走向”更能反映人們參加開(kāi)國(guó)大典的急迫、興奮心情。
2、目光一齊“投向”主席臺(tái)比“朝著”、“看著”主席臺(tái)更能反映人們熱切盼望見(jiàn)到新中國(guó)的締造者毛主席的心情。
3、“場(chǎng)中挺立著一根電動(dòng)旗桿”中的“挺立”如果換成“立著”，就難以表達(dá)出中國(guó)人民站起來(lái)了的自豪感情。
4、“兩股‘紅流’分頭向東城、西城的街道流去”如果換成“兩股游行隊(duì)伍分頭向東城、西城的街道走去”就表現(xiàn)不出游行隊(duì)伍聲勢(shì)之大，場(chǎng)面之壯觀。
（這樣的句子還有不少，同學(xué)們以后要注意詞語(yǔ)的運(yùn)用，因?yàn)檫\(yùn)用不同的詞語(yǔ)會(huì)有不同的表現(xiàn)效果。）
四、小組自由朗讀
選取最喜歡的片段小組內(nèi)朗讀交流，要求讀出課文的感情基調(diào)和讀好感情色彩強(qiáng)烈的詞語(yǔ)、句子。
五、小結(jié)
學(xué)習(xí)了這篇課文，同學(xué)們感受了新中國(guó)的誕生，今天我們的生活、學(xué)習(xí)就是因?yàn)橛心且惶�，我們以后除了升旗儀式時(shí)要認(rèn)真外，還要努力學(xué)習(xí)，把我們的祖國(guó)建設(shè)的更好。
六、課外延伸
課后到圖書(shū)館或互聯(lián)網(wǎng)上閱讀一些描寫(xiě)近百年來(lái)中國(guó)人民遭受帝國(guó)主義侵略、奴役的書(shū)籍、文章。
《開(kāi)國(guó)大典》教案學(xué)案設(shè)計(jì) 篇8
(課前2分鐘，用多媒體播放配有中華歷史五千年畫(huà)面的歌曲《我們擁有一個(gè)名字叫中 國(guó)》)
師：同學(xué)們，你們知道嗎?在古老的中國(guó)，1949年是震撼人心的—年。正如歌中所唱，五千年的日月星辰，黃河曾多少次蕩滌滄桑大地，可沒(méi)有哪一次改朝換代可以和中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的這次壯舉媲美。你們聽(tīng)：(播放課件：毛主席在天an門城樓宣告中華人民共和國(guó)成立的畫(huà)面和錄音)這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，就是億萬(wàn)人民邁向新生的腳步聲，這一年歷史為新中國(guó)拉開(kāi)了帷幕。
今天，就讓我們滿懷豪情一同回到那激動(dòng)人心的1949年(出示課題：開(kāi)國(guó)大典)
評(píng)點(diǎn)：教師充滿激qing地娓娓導(dǎo)入，和毛主席宣告新中國(guó)成立的畫(huà)面、錄音渾然一體，自然會(huì)激發(fā)學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生思維馬上集中到課文中來(lái)。
師：現(xiàn)在同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，我們看教材第一部分“歷史性的盛會(huì)’請(qǐng)大家自由讀課文，想一想，通過(guò)讀課文，你知道了什么?
(學(xué)生自由讀課文)
師：不忙回答，為了幫大家更好地理解課文，老師帶大家到這次大會(huì)的會(huì)場(chǎng)上去看一看。
生l：我知道了這一歷史性盛會(huì)指的是第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議，它是1949年9月在北平召開(kāi)的。
生2：我知道了參加這次大會(huì)的代表有600多人，他們代表了全國(guó)人民。
生3：我知道了這次大會(huì)是為新中國(guó)的誕生而召開(kāi)的，也就是說(shuō)這次大會(huì)的任務(wù)是為新中國(guó)的成立作準(zhǔn)備工作的。
生4：我還知道了這次大會(huì)做出了五項(xiàng)決定：成立中華人民共和國(guó)；選舉毛澤東為中央人民政府主席；北平改名為北京；五星紅旗定為國(guó)旗；《義勇軍進(jìn)行曲》定為代國(guó)歌。
評(píng)點(diǎn)：課文內(nèi)容顯巨學(xué)生生活較遠(yuǎn)，給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)一定困難。教學(xué)時(shí)，借助于情境的創(chuàng)設(shè)再現(xiàn)課文所描繪的生活畫(huà)面，使學(xué)生如臨其境，激起學(xué)習(xí)興趣，引起高度注意，較好地理解課文內(nèi)容。
師：同學(xué)們學(xué)得真認(rèn)真!那你們能告訴我大會(huì)為什么把五星紅旗定為國(guó)旗，它有什么含義嗎？ (出不五星紅旗圖片)
生：我們?cè)谒枷肫返抡n上學(xué)過(guò)，五星紅旗的旗面是紅色的，紅色象征革命。旗上還有五顆黃色的五角星。大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小星代表全國(guó)人民。四顆小星圍繞在大星的右邊，象征中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命人民大團(tuán)結(jié)和人民對(duì)黨的衷心擁護(hù)。
師：你能聯(lián)系其他課上學(xué)的知識(shí)給老師以滿意的答復(fù)，說(shuō)明你是一個(gè)很會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。
評(píng)點(diǎn)：還課堂給學(xué)生，讓他們自主學(xué)習(xí)，憑自己的知識(shí)積累、思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣去解決問(wèn)題，真正做學(xué)習(xí)的主人。
師：第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議還決定以《義勇軍進(jìn)行曲》為代國(guó)歌，1982年第五屆全國(guó)人民代表大會(huì)又通過(guò)決議，確定《義勇軍進(jìn)行曲》為正式國(guó)歌。國(guó)歌是象征國(guó)家的歌曲。你們知道我國(guó)為什么把《義勇軍進(jìn)行曲》作為國(guó)歌嗎?
(學(xué)生顯然知之甚少，無(wú)人舉手)
師：請(qǐng)同學(xué)們齊讀歌詞，說(shuō)說(shuō)你從歌詞中能感受到什么?
(學(xué)生讀歌詞)
生l：我從“起來(lái)!不愿做奴隸的人們，把我們的血肉筑成我們新的長(zhǎng)城，這句歌詞中感受到受壓迫的中國(guó)人是多么堅(jiān)強(qiáng)，多么希望翻身做主人啊。
生2：我感受到了中華民族面對(duì)外敵入侵毫不屈服、英勇反抗的戰(zhàn)斗精神和愛(ài)國(guó)主義情感。
生3：從歌詞中我仿佛看到了中國(guó)人民為了中華民族的生死存亡而浴血奮戰(zhàn)的情景，他們“冒著敵人的炮火前進(jìn)”。
師：同學(xué)們的感受都很深刻。課前老師從網(wǎng)上查到一段資料(課件打出《義勇軍進(jìn)行曲》的來(lái)歷)，請(qǐng)大家讀一讀，對(duì)你們理解這個(gè)問(wèn)題會(huì)有幫助。
(學(xué)生興趣陡然高漲，大聲閱讀起來(lái)。)
《義勇軍進(jìn)行曲》來(lái)歷：
《義勇軍進(jìn)行曲》創(chuàng)作于30年代初期。當(dāng)時(shí)日本帝國(guó)主義的鐵蹄已經(jīng)踏進(jìn)了我國(guó)的東三省，還妄圖把華北乃至全中國(guó)變?yōu)樗闹趁竦�。中華民族處于亡國(guó)滅種的生死關(guān)頭。當(dāng)時(shí)，
田漢同志寫(xiě)了一部以抗日救國(guó)為主題的電影劇本《風(fēng)云兒女》，《義勇軍進(jìn)行曲》就是影片的
主題歌。聶耳以巨大的熱情創(chuàng)作了這首雄壯高昂、鏗鏘有力的曲子，隨著電影的上映，這首
歌很快傳遍了全國(guó)。正是這首歌鼓舞中國(guó)人民奮起抗戰(zhàn)，打敗了日本帝國(guó)主義和國(guó)民黨反動(dòng)派。新中國(guó)成立后，這首歌成為國(guó)歌，她可以使我們居安思危，鼓舞我們永遠(yuǎn)以昂揚(yáng)、拼搏、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的精神建設(shè)社會(huì)主義，在改革開(kāi)放的新時(shí)代，在2l世紀(jì)，她將激勵(lì)我們?yōu)橹腥A民族的振興自強(qiáng)不息、奮勇前講。
(指名讀，讀畢，雄壯的國(guó)歌聲響起)
師：雄壯的國(guó)歌在我們耳邊響起，讓我們更深刻地理解國(guó)歌的含義。
(學(xué)生聽(tīng)國(guó)歌)
師小結(jié)：國(guó)旗、國(guó)歌是國(guó)家的象征和標(biāo)志，無(wú)論我們走到哪里，只要見(jiàn)到祖國(guó)的國(guó)旗，聽(tīng)到祖國(guó)的國(guó)歌，就能喚起我們對(duì)祖國(guó)的思念和敬愛(ài)。
評(píng)點(diǎn)：因勢(shì)利導(dǎo)，巧妙點(diǎn)拔，一步一步加深學(xué)生的印象，使學(xué)生思維始終處于活躍期，學(xué)生在情境中感受著形象的同時(shí)，教師的語(yǔ)言描繪不僅支配著學(xué)生的注意，而且促使學(xué)生因美感的愉悅，愿意對(duì)情境這一客體持續(xù)的注意、主動(dòng)地接受，使問(wèn)題的解決水到渠成、瓜熟 蒂落。
師：第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議為新中國(guó)的成立做好了—切準(zhǔn)備，新中國(guó)就要面向全世界宣布：中華人民共和國(guó)成立了!歷史將在我們眼前重現(xiàn)。
(播放影片中截取的開(kāi)國(guó)大典錄像)
評(píng)點(diǎn)：教師借助錄像，直觀再現(xiàn)開(kāi)國(guó)大典的壯觀場(chǎng)面，加上教師恰如其分的解說(shuō)，精心剪輯的配樂(lè)，可進(jìn)一步渲染開(kāi)國(guó)大典的盛況。音樂(lè)、畫(huà)面、語(yǔ)言、神情營(yíng)造出來(lái)的與課文內(nèi)容相匹配的氣氛，使學(xué)生入境動(dòng)情，順利地跨越了時(shí)代的鴻溝去理解、領(lǐng)悟當(dāng)時(shí)的盛況，同 時(shí)獲得情感的陶冶，進(jìn)一步豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。
師：錄像看完了，請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏匆豢凑n文，設(shè)想一下，如果你是一名參加開(kāi)國(guó)大典的攝影記者，你會(huì)選拍哪幾個(gè)最難忘的鏡頭呢?
生1：我最喜歡升國(guó)旗這個(gè)場(chǎng)面，因?yàn)檫@是我們中國(guó)升起的第一面國(guó)旗，她使我們看到中華民族從此站起來(lái)了，不再受帝國(guó)主義的欺負(fù)了。
生2：另我最難忘的是閱兵式，我們的軍隊(duì)是那么威風(fēng)凜凜，紀(jì)律嚴(yán)明、堅(jiān)強(qiáng)壯大，人民的幸福有了可靠的保障。
生3：我最喜歡的也是升國(guó)旗這個(gè)場(chǎng)面，我的心情十分激動(dòng)，這可是我匡i第一面國(guó)旗升上天空啊!這表明我們中國(guó)人民從此站起來(lái)了。當(dāng)我看見(jiàn)五星紅旗升上天空的時(shí)候，我暗暗地想：我一定要熱愛(ài)祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)。
生4：看到開(kāi)國(guó)大典的盛況，我不禁想到了白鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)至1949年新中國(guó)成立這一百余年中，中國(guó)人民受到的壓迫和屈辱，現(xiàn)在人們翻身做了主人，假如我是攝影記者，我會(huì)把歡呼的人群拍攝下來(lái)作為永久的紀(jì)念。
生5：開(kāi)國(guó)大典的每一個(gè)畫(huà)面都讓我深受感動(dòng)，第一面五星紅旗徐徐上升，她就像是黑暗中升起的一顆啟明星，照亮了中國(guó)人民前進(jìn)的道路。那歡呼的人們臉上洋溢著幸福的神情， 從這個(gè)畫(huà)面上，我可以感受到人民翻身做了主人的興奮心情。
評(píng)點(diǎn)：巧妙的提問(wèn)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生在讀書(shū)時(shí)，進(jìn)入角色，把自己放到事件中，用心去感悟，并在交流、探究中得到發(fā)展。
師：同學(xué)們說(shuō)得都不錯(cuò)，說(shuō)出了自己的感想。是啊，開(kāi)國(guó)大典上，人們蹦啊、唱啊，歡呼聲一陣蓋過(guò)一陣。你們知道人們?yōu)槭裁茨敲锤吲d嗎?
生l：因?yàn)樾轮袊?guó)成立了，人們翻身做了國(guó)家的主人，不再受壓迫。
生2：因?yàn)檫@是人們經(jīng)過(guò)了100多年的艱苦奮戰(zhàn)，才取得的勝利，今天的幸福生活來(lái)之不易。
生3：因?yàn)橹袊?guó)人民從此成為國(guó)家真正的主人，中國(guó)這頭雄獅不再沉睡，中國(guó)的老百姓可以過(guò)上好日子了。
師：同學(xué)們的發(fā)言都非常精彩，書(shū)上有一段話可以對(duì)同學(xué)們的發(fā)言作一個(gè)總結(jié)，請(qǐng)大家齊讀課前序言。
(學(xué)生齊讀課前序言)
師：千百年受壓迫、受奴役的中國(guó)人民一旦成為新國(guó)家、新社會(huì)的主人，便煥發(fā)出無(wú)窮的力量，創(chuàng)造出無(wú)數(shù)的人間奇跡。課前老師布置，讓同學(xué)們搜集有關(guān)新中國(guó)成立后我國(guó)取得的輝煌成就的資料，下面就請(qǐng)同學(xué)們向大家展示。
(學(xué)生紛紛展示搜集到的資料、圖片)
評(píng)點(diǎn)：適時(shí)地肯定和鼓勵(lì)學(xué)生圍繞課文內(nèi)容查找有關(guān)資料的做法能更進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀課外書(shū)的興趣和熱情，有利于探究學(xué)習(xí)的空間，可謂授之以漁，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，把獲取知識(shí)的途徑很自然地延伸到課外。
師總結(jié)：從大家搜集到的資料可以看出，中國(guó)人民用自己的智慧和勤勞的雙手正在創(chuàng)造出中國(guó)歷史上前所未有的輝煌業(yè)績(jī)，全世界的目光，都在注視著巍巍中華走進(jìn)一個(gè)嶄新的時(shí)代。那么好吧，就讓我們?cè)凇蹲哌M(jìn)新時(shí)代》那優(yōu)美的旋律聲中結(jié)束我們的課吧!
(播放歌曲《走進(jìn)新時(shí)代》)
總評(píng)：這課教學(xué)，能精心加工教學(xué)材料，靈活處理教材，并根據(jù)社會(huì)學(xué)科的教學(xué)目的及其與現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活聯(lián)系十分緊密的特點(diǎn)，在教學(xué)中注重把學(xué)生帶入生活的源泉或經(jīng)過(guò)人為的創(chuàng)設(shè)所再現(xiàn)的生活情境中，從感受形象開(kāi)始，滋潤(rùn)情感的幼芽，點(diǎn)燃智慧的火花。在教學(xué)中，能突出學(xué)生主體地位，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維，讓學(xué)生更感知社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)。
《開(kāi)國(guó)大典》教案學(xué)案設(shè)計(jì) 篇9
1、體會(huì)文章的思想感情，是本組課文的教學(xué)重點(diǎn)，也是本課的教學(xué)重點(diǎn)，同時(shí)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)又是一個(gè)難點(diǎn)。怎樣引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)本課所表達(dá)的思想感情呢？
首先，可布置學(xué)生在課前閱讀一些描寫(xiě)近百年來(lái)中國(guó)人民遭受帝國(guó)主義侵略、奴役的事例的書(shū)籍、文章，還可組織學(xué)生觀看《開(kāi)國(guó)大典》等電影，以使學(xué)生認(rèn)識(shí)新中國(guó)成立的意義，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)新中國(guó)的感情。
其次，要在引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生把心放到課文中去，設(shè)身處地地去讀，去想。關(guān)于這一點(diǎn)可參看本組的讀寫(xiě)例話《體會(huì)文章的思想感情》。
第三，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。指導(dǎo)學(xué)生朗讀本課，要注意以下幾點(diǎn)。一是要把握全課的基調(diào)，又要注意各個(gè)部分語(yǔ)調(diào)的變化。從全課來(lái)講，感情的基調(diào)是興奮、激動(dòng)、自豪，但各個(gè)部分的側(cè)重點(diǎn)不同，語(yǔ)調(diào)也略有變化，如，第一自然段適宜用莊重而平直的語(yǔ)調(diào)。二是要抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，特別是那些感情強(qiáng)烈的詞語(yǔ)，要把這些詞語(yǔ)飽含的感情讀出來(lái)。如“場(chǎng)中挺立著一根電動(dòng)旗桿”的“挺立”，“一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)”中的“直奔”。三是要注意把一些感情色彩強(qiáng)烈的句子讀好，如，“這莊嚴(yán)的宣告……一齊歡躍起來(lái)�！�
2、按照事情發(fā)展順序，重點(diǎn)突出、有詳有略地記敘開(kāi)國(guó)大典的經(jīng)過(guò)，是本課表達(dá)上的一個(gè)特點(diǎn)。課“思考·練習(xí)”第二題的主要意圖是，通過(guò)寫(xiě)課文概梗，了解課文的敘述順序，領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法，同時(shí)把握課文的主要內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生做這個(gè)題，可先幫助學(xué)生理清課文的思路：會(huì)前→典禮→閱兵式→群眾游行；再讓學(xué)生抓住課文的重點(diǎn)；然后讓學(xué)生按順序說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容，再寫(xiě)下來(lái)。至于字?jǐn)?shù)，題目的規(guī)定只是一個(gè)原則的要求，一般說(shuō)來(lái)，寫(xiě)一二百字、二三百字均可。
3、教學(xué)本課，要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文準(zhǔn)確用詞在表達(dá)思想感情方面的作用：
如，“直奔”會(huì)場(chǎng)比“走向”會(huì)場(chǎng)更能反映人們參加開(kāi)國(guó)大典的急迫、興奮心情；目光一齊“投向”主席臺(tái)比“朝著”、“看著”主席臺(tái)更能反映人們熱切盼望見(jiàn)到新中國(guó)的締造者毛主席的心情。課文“思考·練習(xí)”第三題列出的兩個(gè)句子，只是舉例性質(zhì)，目的是引導(dǎo)學(xué)生從課文里再找出一些類似的句子加以分析，從而體會(huì)遣詞造句在表達(dá)感情上的作用。再如，“場(chǎng)中挺立著一根電動(dòng)旗桿”中的“挺立”如果換成“立著”，就難以表達(dá)出中國(guó)人民站起來(lái)了的自豪感情；“兩股‘紅流’分頭向東城、西城的街道流去”，如果說(shuō)成“兩支游行隊(duì)伍分頭向東城、西城走去”就表現(xiàn)不出游行隊(duì)伍聲勢(shì)之大，場(chǎng)面之壯觀。類似的句子還有不少，可放手讓學(xué)生找出來(lái)展開(kāi)討論交流。不過(guò)，涉及到一些比喻句時(shí)，教師不必講比喻這個(gè)術(shù)語(yǔ)，只要讓學(xué)生體會(huì)到這樣寫(xiě)好在哪里即可。
4、“思考·練習(xí)”的選做題，目的是深化學(xué)生對(duì)課文的理解，并給學(xué)生提供一個(gè)小練筆的機(jī)會(huì)�？晒膭�(lì)有興趣的學(xué)生做，并把他們所做的向大家展示，但不必要求每個(gè)學(xué)生都做。
5、本課的生字詞較多，應(yīng)要求學(xué)生做到會(huì)讀會(huì)寫(xiě)，至于詞語(yǔ)的意思，大多應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解；一些專用名詞，教師可適當(dāng)解釋一下。
《開(kāi)國(guó)大典》教案學(xué)案設(shè)計(jì) 篇10
教學(xué)目的：
一，通過(guò)閱讀課文，了解開(kāi)國(guó)大典的盛況，認(rèn)識(shí)中華人民共和國(guó)成立的偉大歷史意義。
二，結(jié)合理解課文，訓(xùn)練學(xué)生適當(dāng)提高閱讀的速度。
三，學(xué)習(xí)本課生字詞。
四，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
教學(xué)重點(diǎn)：
一，理解文章中含義比較深刻的句子。
二，訓(xùn)練學(xué)生閱讀要有一定的速度。
教學(xué)課時(shí)：
兩課時(shí)
教學(xué)方法：
學(xué)生自學(xué)為主，教師點(diǎn)撥為輔。
教學(xué)用具：
電腦課件
第二課時(shí)
教學(xué)目的：
1，朗讀課文，進(jìn)一步理解課文，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)之情。
2，理解含義教深的句子。
3，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解含義較深的句子。
教學(xué)過(guò)程：
一，導(dǎo)入新課。
二，講授新課。
1，讀一讀：
用較快的速度閱讀課文，然后說(shuō)說(shuō)課文重點(diǎn)寫(xiě)了開(kāi)國(guó)大典的哪幾個(gè)場(chǎng)面？（典禮開(kāi)始，毛主席宣讀公告--閱兵式--群眾游行）
出示影片，提出問(wèn)題：這是什么場(chǎng)面？（出示圖片）
2，談一談：
看過(guò)影片，同學(xué)們一定有許多想法，請(qǐng)各小組討論，然后選一個(gè)代表說(shuō)出來(lái)，比比看，哪一組講得最好？哪組同學(xué)最聰明？
3，找一找：
1）請(qǐng)找出文章中你最感興趣的段落，說(shuō)明理由。并有感情的朗讀。
2）請(qǐng)找出文中含義較深的句子，談出對(duì)句子的理解。（出示句子）
a“中國(guó)人民從此站起來(lái)了”怎么理解？沒(méi)“站”起來(lái)之前是什么樣子的？誰(shuí)領(lǐng)導(dǎo)我們“站”起來(lái)的？
b“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的傳播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)”怎么理解？“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指什么？“長(zhǎng)城內(nèi)外”“大江南北”指什么？“全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)”指什么？
c“兩股紅流分頭向東城，西城的街道流去，光明充滿了整個(gè)北京城”怎么理解？“紅流”指什么？“光明充滿了整個(gè)北京城”何意？
4，再談一談：
剛才同學(xué)們談得很好，能抓住文章中心�，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏从捌Y(jié)合剛才學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，再深入談?wù)勀愕目捶ā?
5，背一背：
背誦自己喜歡的段落，比一比。
三，復(fù)習(xí)鞏固。
對(duì)照板書(shū)，總結(jié)中心。
四，布置作業(yè)。
繼續(xù)背誦自己喜歡的段落。
五，板書(shū)設(shè)計(jì)：
《開(kāi)國(guó)大典》教案學(xué)案設(shè)計(jì) 篇11
1、讀拼音，寫(xiě)漢字： diǎn lǐ
（ �。﹛ié shāng
�。ā 。� huì jí
�。ā 。� xuān bù
（ �。iàn niǔ
�。ā 。﹝hān yǎng
�。ā 。� qí zhì
（ ） xuǎn jǔ
�。ā 。� lǐng xiù
�。ā 。� xú xú shàng shēng
�。ā 。�
2、用修改符號(hào)改正下面句子中的錯(cuò)別字：
�、拧√靉n門廣廠估計(jì)可以融納30萬(wàn)的群眾隊(duì)伍。
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸摺�
�、啤∩斓臅r(shí)候，禮炮想起來(lái)。起出是全場(chǎng)素靜，到后來(lái)，每一聲炮響，全場(chǎng)就想起一陣?yán)坐Q般的掌聲。
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�。
�、恰￠啽囃戤�，已經(jīng)是傍晚的時(shí)候。
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�。
3、比較詞語(yǔ)的意思：
�、拧∷麄兦逶绲搅吮本┸囌�，一下火車就只奔（走向）會(huì)場(chǎng)。
“直奔”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿，比“走向”更能反映人們＿＿＿＿＿
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸叩男那椤�
�、啤∪f(wàn)人的目光一齊投向（朝著）主席臺(tái)。
“投向”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿，比“朝著”更能表現(xiàn)＿＿＿＿＿＿＿
�。撸撸撸撸撸撸撸撸叩男那�。
⑶ 兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流（走）去。
“紅流”指＿＿＿＿＿＿＿，“流”比“走”更能表現(xiàn)＿＿＿＿＿＿＿＿＿
�。撸撸撸撸�。
4、按開(kāi)國(guó)大典進(jìn)行的順序重新排列句子，把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里：
�。ā 。∩斓臅r(shí)候，禮炮響起來(lái)。每一響都是54門大炮齊發(fā)，一共28響。
�。ā 。蓚�(gè)半鐘頭的檢閱，廣場(chǎng)上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個(gè)高潮接著一個(gè)高潮。
�。ā 。《∽中蔚膹V場(chǎng)匯集了從四面八方來(lái)的群眾隊(duì)伍。
（ �。�1949年10月1日，中華人民共和國(guó)中央人民政府成立，在首都北京舉行典禮。
�。ā 。∶飨x公告完畢，閱兵式開(kāi)始。
�。ā 。≈飨_(tái)設(shè)在天an門城樓上。
�。ā 。〗又龂�(guó)旗。
�。ā 。〗又�，毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府公告。
（ ） 中央人民政府秘書(shū)長(zhǎng)伯渠宣布典禮開(kāi)始。
《開(kāi)國(guó)大典》教案學(xué)案設(shè)計(jì) 篇12
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
整體感知，理清文章的脈絡(luò)。
教學(xué)目標(biāo) ：
學(xué)習(xí)課文中的10個(gè)生字和10個(gè)新詞；理清文章的脈絡(luò)，概括各部分主要內(nèi)容。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣。
1、播放《開(kāi)國(guó)大典》的電影片斷。
2、啟發(fā)談話：這段電影中哪些鏡頭給你留下了深刻的印象？
3、教師簡(jiǎn)介當(dāng)時(shí)的背景資料（也可以讓學(xué)生暢談）：1949年10月1日是我們中華人民共和國(guó)成立的日子，是我們國(guó)家的生日。在中國(guó)共產(chǎn)黨，在偉大領(lǐng)袖毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)下，我們推翻了帝國(guó)主義、封建主義、官僚資本主義這三座大山的壓迫，全中國(guó)人民翻身解放，當(dāng)家作主人，過(guò)上了幸福自由的生活。所以這一天對(duì)我們每一個(gè)中國(guó)人來(lái)說(shuō)都是十分重要的。這一天，在天安門廣場(chǎng)舉行了盛大的開(kāi)國(guó)大典。今天，我們通過(guò)學(xué)習(xí)課文來(lái)了解當(dāng)時(shí)的盛況。
二、初讀課文，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。
1、檢查生字詞掌握情況。（給帶點(diǎn)的字注音）
城樓檐下匯集擎著紅旗毛澤東電鈕瞻仰。
檢查時(shí)注意讓學(xué)生說(shuō)出字的讀音、部首，再查幾畫(huà)、字義和組詞，這個(gè)字哪處易寫(xiě)錯(cuò)。以上諸項(xiàng)可做為本年級(jí)學(xué)習(xí)各課之前的預(yù)習(xí)作業(yè) ，借以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
2、訂正讀音。
聶榮臻樂(lè)聲直奔
3、說(shuō)說(shuō)以下各詞的意思：
開(kāi)國(guó)大典：開(kāi)，創(chuàng)建；典：典禮。創(chuàng)建國(guó)家的重大典禮。
典禮：鄭重舉行的儀式，如，開(kāi)學(xué)典禮，開(kāi)業(yè)典禮。
城防部隊(duì)：守衛(wèi)城市的軍隊(duì)。
觀禮臺(tái)：被邀請(qǐng)參觀典禮的看臺(tái)。
擎：舉。
五更天：大約早晨四五點(diǎn)鐘。
就位：到自己應(yīng)到的位置上。
迎風(fēng)招展：本課指的是紅旗迎著風(fēng)翻動(dòng)。
匯集：會(huì)合，聚集。
排山倒海：排，推開(kāi)。把高山推開(kāi)，把大海翻過(guò)來(lái)。形容力量強(qiáng)、聲勢(shì)大。
肅立：恭敬，莊嚴(yán)地站著。
瞻仰：恭敬地看。
4、自由讀課文。
5、交流預(yù)習(xí)后的初步感受。
三、揭示課題，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)討論。
1、齊讀課題，說(shuō)說(shuō)題目的含義。
2、默讀課文，布置思考題：
投影出示思考題：
（1）課文是按照什么順序描寫(xiě)開(kāi)國(guó)大典的盛況的？
�。�2）討論課文講了幾部分內(nèi)容？
（3）找出不理解的句子劃下來(lái)。
3、交流自學(xué)情況。
�。�1）本文是按照事情發(fā)展的順序敘述的。
（2）課文先講大會(huì)開(kāi)始前會(huì)場(chǎng)上的情況；然后講典禮的主體部分——毛澤東宣布中華人民共和國(guó)中央人民政府成立、升國(guó)旗、宣讀中央人民政府公告；接著講閱兵式的盛況；最后講群眾游行。
板書(shū)：會(huì)前、典禮、閱兵式、群眾游行
4、追問(wèn)：課文的第二部分寫(xiě)了幾件事？（三件：宣布新中國(guó)成立；升旗；宣讀政府公告）
四、分部分朗讀課文。
五、朗讀匯報(bào)。
六、作業(yè)
1、抄寫(xiě)生字新詞。
2、熟讀課文。劃出不理解的詞句。提出不懂的問(wèn)題。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) ：
1、理解課文內(nèi)容，感受中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。
2、領(lǐng)悟本課按照事情發(fā)展順序，重點(diǎn)突出、有詳有略地記敘的表達(dá)方法。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、能寫(xiě)出課文梗概。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、教師點(diǎn)撥，突破難點(diǎn)。
1、學(xué)習(xí)課文第一部分。
（1）讀這段課文，你有什么感受？
�。�2）從那些詞語(yǔ)中體會(huì)到這些感受？
�。ǔ蓡T多，到會(huì)群眾范圍廣：“四面八方、匯集……”；來(lái)的早：早上六點(diǎn)多就入場(chǎng)；人數(shù)多：成了人山人海；熱情高：直奔，五更天，摸著黑；秩序好：按照預(yù)定的地點(diǎn)排列……）
�。�3）從重點(diǎn)詞語(yǔ)句子中體會(huì)人們的思想感情
他們清早到了北京站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。（為什么不用“走向”）
（4）指導(dǎo)朗讀
語(yǔ)調(diào)適宜莊重而平直。
�。�5）練習(xí)朗讀
2、學(xué)習(xí)課文第二、三部分。
�。�1）默讀課文，說(shuō)說(shuō)開(kāi)國(guó)大典分為幾個(gè)過(guò)程？哪些過(guò)程最能體現(xiàn)出開(kāi)國(guó)大典的盛況？
�。�2）學(xué)生自由發(fā)言。
�。�3）教師小結(jié)并板書(shū)
宣布典禮開(kāi)始 ─→ 奏國(guó)歌 ─→ 宣布新中國(guó)成立 ─→ 升國(guó)旗 ─→ 宣讀政府公告 ─→ 閱兵式 ─→ 群眾游行
�。�4）分析閱兵式的情況。
問(wèn)：為什么閱兵式最能表現(xiàn)開(kāi)國(guó)大典的盛況？
�。ń邮軝z閱的部隊(duì)有海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車師、騎兵、空軍……兵種多。軍隊(duì)的素質(zhì)高，這樣的描寫(xiě)有“戰(zhàn)車整整齊齊的前進(jìn)；戰(zhàn)士們聽(tīng)這胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣”雄偉威嚴(yán)�！皻g呼聲蓋過(guò)了飛機(jī)的隆隆聲”，因?yàn)槿嗣窠夥跑姷年?duì)伍威武雄壯，它是人民的武裝，是新生的人民共和國(guó)的強(qiáng)大安全保障。群眾看到自己的武裝那樣強(qiáng)大，戰(zhàn)士那樣為伍，用歡呼來(lái)表達(dá)自己激動(dòng)的心情，用喊聲和掌聲表達(dá)這對(duì)人民軍隊(duì)的熱愛(ài)之情。“群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺(jué)得不能夠表示自己心里的歡喜和激動(dòng)。”是中國(guó)人民為中華人民共和國(guó)的建立而表達(dá)的歡樂(lè)和激動(dòng)的心情。呼喊和鼓掌是表達(dá)高興和激動(dòng)的心情的形式。嗓子喊啞了，手掌拍麻了，說(shuō)明了人民的心情歡快、機(jī)動(dòng)到了極點(diǎn)。）
�。�5）聯(lián)系上下文說(shuō)一說(shuō)句子的含義，表達(dá)了怎樣的思想感情。
A.三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。（為什么不用“朝著”或“看著”）
B.場(chǎng)中挺立著一根電動(dòng)旗桿。（將“挺立”與“立著”進(jìn)行比較）
C.“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指的是毛主席宣布：“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”用“莊嚴(yán)”和“雄偉”形容這聲音不是一般的聲音，它是非常莊嚴(yán)、嚴(yán)肅、雄壯、偉大的。這一宣布具有重大的歷史意義。這聲音“傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北”，說(shuō)明這一宣告已經(jīng)傳遍了中華大地�！伴L(zhǎng)城內(nèi)外”、“大江南北”指全國(guó)各地�！伴L(zhǎng)城”“大江”代表中國(guó)，再用“內(nèi)外”“南北”這樣的詞語(yǔ)相對(duì)，既表達(dá)了全國(guó)各地的意思，又使語(yǔ)言非常生動(dòng)、整齊、有力。“全國(guó)人民一齊歡躍起來(lái)�！泵飨男�，震動(dòng)了全中國(guó)，使全中國(guó)人民感到無(wú)比歡欣，無(wú)比激動(dòng)，無(wú)比自豪，它表明了中國(guó)人民從此站起來(lái)了。聯(lián)系下文，課文對(duì)天安門廣場(chǎng)慶典的描述，正是“全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)”的寫(xiě)照和縮影。
�。�6）播放課件（錄像資料《開(kāi)國(guó)大典》中閱兵式、宣讀政府公告、升國(guó)旗的片斷）
（7）練習(xí)朗讀
3、學(xué)習(xí)課文第四部分內(nèi)容。
�。�1）指名讀書(shū)，思考：你讀懂了什么？
�。ㄍ砩暇劈c(diǎn)半游行隊(duì)伍才完全走出會(huì)場(chǎng)，典禮時(shí)間持續(xù)得長(zhǎng)。）
�。ā皟晒伞t流’”指的是人民群眾的隊(duì)伍，舉著燈籠、火把游行。游行隊(duì)伍一片火紅，所以用‘紅流’代表游行隊(duì)伍。）
�。ā肮饷鞒錆M了這個(gè)北京城”中的“光明”除了講光亮外，還象征著人民解放了，擺脫了黑暗社會(huì)的統(tǒng)治，前途一片光明。）
�。�2）“兩股‘紅流’分頭向東城、西城的街道流去”，如果說(shuō)成“兩支游行隊(duì)伍分頭向東城、西城走去”好不好？（不好。表現(xiàn)不出游行隊(duì)伍聲勢(shì)之大，場(chǎng)面之壯觀。）
�。�3）找出群眾激動(dòng)、喜悅、興奮的句子讀一讀
二、朗讀課文。
三、說(shuō)說(shuō)課文梗概
1、什么是梗概
2、抓住時(shí)間、地點(diǎn)、典禮過(guò)程簡(jiǎn)單說(shuō)
四、作業(yè)
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、寫(xiě)出課文梗概。
附：板書(shū)設(shè)計(jì) ◆
《開(kāi)國(guó)大典》教案學(xué)案設(shè)計(jì) 篇13
《開(kāi)國(guó)大典》第二個(gè)場(chǎng)面“典禮”是課文的重點(diǎn)段。這一個(gè)重點(diǎn)段中包含了這幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，1、感受開(kāi)國(guó)大典時(shí)，人民群眾熱愛(ài)黨，熱愛(ài)領(lǐng)袖，熱愛(ài)新中國(guó)的思想感情；2、初步學(xué)習(xí)寫(xiě)排比句。
課堂中，我通過(guò)排比句的切入，再觀開(kāi)國(guó)大典的盛大場(chǎng)面，實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)目標(biāo)。
[案例設(shè)計(jì)]
一.認(rèn)識(shí)排比句
1.師：課文中描寫(xiě)了許多反映人民群眾的句子：請(qǐng)把他們找出來(lái)讀一讀。
生：自由讀課文。找出有關(guān)句子。交流朗讀。
師：引用課文的語(yǔ)言進(jìn)行引讀。
師：在描寫(xiě)了人物心情句子中，用了哪些修辭方法？
生：運(yùn)用了比喻的方法：“轟雷似的掌聲---”
生：運(yùn)用了夸張的方法：“這莊嚴(yán)的宣告……”
師：（出示：這莊嚴(yán)的宣告。這———————一齊歡躍起來(lái)，比較哪一句好，為什么？”
生：原句好，能反映這喜訊傳遍了祖國(guó)的各個(gè)角落。
生：原句好，語(yǔ)勢(shì)加強(qiáng)。感情高漲，反映了全中國(guó)人民的心都為這個(gè)喜悅而跳躍。
師：好，那我們通過(guò)朗讀把排比句的氣勢(shì)讀出來(lái)。
�。ɡ首x）
二.再現(xiàn)情景，學(xué)寫(xiě)排比句。
師：49年10月1日，舉國(guó)上下一片歡騰，讓我們穿越時(shí)空隧道，親臨現(xiàn)場(chǎng)，感受人民群眾天地喜悅的心情吧！
（播放《開(kāi)國(guó)大典》錄象片段）
師：剛才，我們享受了大典的慶祝過(guò)程，聆聽(tīng)了毛主席的莊嚴(yán)宣告，目睹了人民群眾的歡呼雀躍。我想采訪幾個(gè)群眾，談?wù)劄槭裁炊@么激動(dòng)？
出示句式：我（人民群眾）為——————而激動(dòng)。師生互動(dòng)，進(jìn)行采訪。
生：“我”為新中國(guó)成立而激動(dòng)。
生：“我”為中國(guó)生起第一面五星紅旗。
生：我為了有自己的領(lǐng)袖而激動(dòng)
……師：是啊，天an門廣場(chǎng)上人們?nèi)簽楱D――――
生接。（在不知不覺(jué)中又進(jìn)行了一次排比句的訓(xùn)練）
三 拓展素材 再寫(xiě)排比句
師：“這五星紅旗升起來(lái)了，標(biāo)志中國(guó)人民從此站起來(lái)了”，你是怎樣理解的。
49年10月1日，新中國(guó)的第一面五星紅旗在首都冉冉升起，從此五星紅旗一次又一次地在中國(guó)大地萬(wàn)里世界各地上升起，每一次的五星紅旗都激動(dòng)著億萬(wàn)中華兒女的心。
生：這句話說(shuō)新中國(guó)成立，人民翻身做了主人，不再受壓迫了，翻身做了主人。
生：這句話說(shuō)明了中國(guó)人民從此揚(yáng)眉吐氣了。
師：齊說(shuō)這句話（生說(shuō)）
師：老師讓大家在課前收集了中國(guó)59周年來(lái)的偉大成就，大家來(lái)交流一下吧！學(xué)生拿出找來(lái)的資料進(jìn)行交流。
師：（播放自創(chuàng)課中，59年來(lái)五星紅旗在有紀(jì)念場(chǎng)合上飄揚(yáng)的情景）
師：你能以五星紅旗在————————飄揚(yáng)，說(shuō)幾句話嗎？
生：1960年，中國(guó)又首次從北極登上珠穆朗瑪峰。五星紅旗在珠穆朗瑪峰上飄揚(yáng)。
生：1971年，中國(guó)在聯(lián)合國(guó)大會(huì)上以以往多數(shù)通過(guò)決策，恢復(fù)中國(guó)在聯(lián)合國(guó)的一切權(quán)利。五星紅旗在聯(lián)合國(guó)大會(huì)前飄揚(yáng)。
生：1984年。第12屆奧運(yùn)會(huì)上，射擊選手許海峰獲冠軍，五星紅旗在會(huì)場(chǎng)上飄揚(yáng)。
生：.
……
再播放《紅旗飄揚(yáng)》音樂(lè)聲。大屏幕再次出示《五星紅旗在飄揚(yáng)》課件。
結(jié)束本課教學(xué)。
《開(kāi)國(guó)大典》教案學(xué)案設(shè)計(jì) 篇14
【教學(xué)目標(biāo)】
學(xué)會(huì)本課的生字詞語(yǔ)；了解開(kāi)國(guó)大典的盛況，認(rèn)識(shí)中華人民共和國(guó)成立的偉大歷史意義；理解重點(diǎn)詞句，提高閱讀能力；學(xué)習(xí)作者按事情的發(fā)展順序記敘的方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解課文中的一些重點(diǎn)句子。
【教學(xué)時(shí)間】
三課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、板書(shū)課題，導(dǎo)入新課
國(guó)家創(chuàng)建時(shí)舉行的盛大典禮，標(biāo)準(zhǔn)著一個(gè)國(guó)家的誕生。
二、理解字詞
1、區(qū)別行近字：
澤（ �。≡O(shè)（ �。∏ā 。≌埃ā 。�
譯（ �。⊥叮ā 。【啵ā 。￠埽ā 。�
2、理解下列詞語(yǔ)：
迎風(fēng)招展、排山倒海、徐徐上升。
三、初讀課文,思考課文的敘述順序
課文是按照事情的發(fā)展順序敘述的：開(kāi)國(guó)大典之前──大典進(jìn)行中──大典結(jié)束這樣的順序來(lái)安排材料的�！按蟮溥M(jìn)行中”是全文的重點(diǎn)。這一部分又按大典進(jìn)行的程序?qū)懥宋鍌�(gè)內(nèi)容：
1、毛主席宣布“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”
2、五星紅旗徐徐升起。
3、毛主席宣讀中央人民政府的公告。
4、典禮之后舉行閱兵式。
5、再寫(xiě)天an門的群眾游行隊(duì)伍。
四、有感情的朗讀課文，仔細(xì)分析課文第一段
1、時(shí)間：1949年10月1日。
2、地點(diǎn)：首都北京天an門廣場(chǎng)。
3、參加人員：中華人民共和國(guó)中央人民政府主席、副主席、各位委員；中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議全體代表；有工人、農(nóng)民、市民、學(xué)校師生、機(jī)關(guān)工作人員、城防部隊(duì)，共30萬(wàn)人。
4、天an門的布置。畫(huà)出天an門的示意圖。
5、人們田還沒(méi)有亮就來(lái)到天an門廣場(chǎng)等待開(kāi)國(guó)大典的開(kāi)始。
6、讀課文第四自然段，按要求找出詞語(yǔ)：
�、拧�(xiě)天an門人多的詞語(yǔ)：
四面八方、人的海洋、紅旗翻動(dòng)。
�、啤�(xiě)人民來(lái)得早的詞語(yǔ)：
早上六點(diǎn)鐘、五更天、摸黑。
�、恰�(xiě)人民心情急切的詞：
擎、提、直奔、趕。
五、出讀課文第二部分，了解這一部分寫(xiě)了那些方面的內(nèi)容
1、典禮。
2、閱兵式。
3、群眾游行。
六、學(xué)習(xí)課文第5～7自然段
1、典禮是什么時(shí)候開(kāi)始的？（下文三點(diǎn)整）
2、大會(huì)第一項(xiàng)是什么內(nèi)容？
�。飨肌爸腥A人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”）
3、指導(dǎo)反復(fù)朗讀第七自然段，要讀出驕傲的語(yǔ)氣。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)第一節(jié)課的內(nèi)容
二、讀課文第8～9自然段
說(shuō)說(shuō)典禮第二項(xiàng)是什么內(nèi)容？（升國(guó)旗）
使學(xué)生知道，五星紅旗的升起，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。這是開(kāi)國(guó)大典的重要意義。指導(dǎo)學(xué)生在朗讀中體會(huì)人民當(dāng)時(shí)的激動(dòng)心情。
三、讀課文第10自然段
說(shuō)說(shuō)典禮第三項(xiàng)是什么內(nèi)容？（毛主席宣讀中央人民政府公告。）
重點(diǎn)詞語(yǔ)：雷鳴般的掌聲、一陣熱烈的歡呼聲。
四、讀課文第11～12自然段，回答
1、中國(guó)人民解放軍檢閱司令是誰(shuí)？
（中國(guó)人民解放軍總司令朱德。）
2、閱兵總指揮是誰(shuí)？聶榮臻將軍。
3、參加檢閱的部隊(duì)有那些？
海軍兩個(gè)排、一個(gè)步兵師、一個(gè)戰(zhàn)車師、一個(gè)騎兵師、空軍的飛機(jī)。
4、讀課文中表現(xiàn)人民看到飛機(jī)時(shí)的高興心情的句子。
五、自學(xué)群眾隊(duì)伍游行這一部分
體會(huì)當(dāng)時(shí)人民的高興心情。
六、齊讀課文最后一自然段
理解：“光明充滿了整個(gè)北京城”。
人民戰(zhàn)爭(zhēng)取得了勝利，新中國(guó)成立了。在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)人民將會(huì)過(guò)上幸福的生活。所以說(shuō)光明充滿了整個(gè)北京城。
七、列出段落提綱
八、找出你認(rèn)為最為感到的句子
1、“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了！”
2、“這莊嚴(yán)的聲音……使全國(guó)人民的心一起歡躍起來(lái)”。
《開(kāi)國(guó)大典》教案學(xué)案設(shè)計(jì) 篇15
教材分析：
本文記敘了1949年10月1日首都北京舉行開(kāi)國(guó)大典的盛況，表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)新中國(guó)的誕生無(wú)比自豪、激動(dòng)的心情，展現(xiàn)了中華人民共和國(guó)的們特別是毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采。
課文按照開(kāi)國(guó)大典進(jìn)行的順序敘述。先講大會(huì)開(kāi)始前會(huì)場(chǎng)上的情況；然后講典禮的主體部分——毛澤東宣布中華人民共和國(guó)中央人民政府成立、升國(guó)旗、宣讀中央人民政府公告；接著講閱兵式的盛況；最后講群眾*。
本文主要通過(guò)對(duì)開(kāi)國(guó)大典一個(gè)個(gè)場(chǎng)面的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人民自豪、激動(dòng)的心情，展現(xiàn)毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采。
所在班級(jí)情況，
學(xué)生分析：
《開(kāi)國(guó)大典》這篇文章篇幅較長(zhǎng)，3000多字，學(xué)生默讀一遍最快也要3分鐘，朗讀一遍至少要6分鐘。要在課內(nèi)將這么多容量的信息一下子或者說(shuō)面面俱到地加以逐一講解的話，恐怕是無(wú)法完成的。因此，我認(rèn)為可以從課文的重難點(diǎn)入手，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，長(zhǎng)文短教。課堂中再有機(jī)地拓展到課外內(nèi)容，從各方面了解祖國(guó)成立的相關(guān)資料，了解舊中國(guó)屈辱的歷史，再一次體會(huì)當(dāng)時(shí)舉國(guó)上下，人們當(dāng)家做主的那種自豪的感情。
開(kāi)國(guó)大典距今已經(jīng)有很長(zhǎng)的時(shí)間了，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，從語(yǔ)言文字去感知當(dāng)時(shí)莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛，體會(huì)人民激動(dòng)，興奮的心情與對(duì)黨、新中國(guó)、毛主席、解放軍的熱愛(ài)之情，是有相當(dāng)?shù)碾y度。為此，需要搜集中國(guó)人民遭受壓迫、奴役、侵略的文字材料和影像資料，并在課前交流，增加感性認(rèn)識(shí)；教學(xué)時(shí)可利用聲像資料創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)想象、體會(huì)心情、激發(fā)感情，再抓住文中的重點(diǎn)詞反復(fù)研讀，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)本課的生字詞。
2.了解文章的記敘順序，學(xué)習(xí)文中的排比句。
3.練習(xí)有感情地朗讀課文，引導(dǎo)背誦6-8自然段。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)本課的生字新詞，有感情的朗讀課文，背誦第七自然段，理解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受毛澤東的偉人風(fēng)采，體會(huì)中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情，學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫(xiě)的方法
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、揭示課題
出示課題，讀題。
理解題意。
開(kāi)國(guó)：建立新的國(guó)家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。
結(jié)合時(shí)代背景理解“開(kāi)國(guó)大典”。
中國(guó)共產(chǎn)黨自1921年成立以來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民為*壓在頭上的三座大山進(jìn)行了可歌可泣的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)。八年抗戰(zhàn)，多少英雄兒女前赴后繼、浴血奮戰(zhàn)、保家衛(wèi)國(guó)；三年的解放戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)人民終于*了蔣介石的反動(dòng)統(tǒng)治，迎來(lái)了全國(guó)的大解放，迎來(lái)了“開(kāi)國(guó)大典”的盛況。從此，人民當(dāng)家做主的國(guó)家——中華人民共和國(guó)誕生了。
二、自讀課文，提出學(xué)習(xí)要求
b.畫(huà)出課文中解釋課題的一句話。
C.思考：課文寫(xiě)了哪幾個(gè)場(chǎng)面？畫(huà)出描寫(xiě)不同場(chǎng)面的連接句。
d.提出不懂的問(wèn)題，能自己找到答案的先努力自行解決。
小組交流討論
讀課文第一句話，解釋課題意思。
理清文章思路。（根據(jù)會(huì)場(chǎng)、典禮、閱兵、*四個(gè)場(chǎng)面可以分為四部分。）
交流疑難，解決部分問(wèn)題，隨機(jī)學(xué)習(xí)生字新詞。
三、學(xué)習(xí)課文第一部分
自由讀課文。
從哪些地方看出這是“大典”？（成員多，到會(huì)群眾范圍廣：“四面八方、匯集”而來(lái)；來(lái)得早：早上六點(diǎn)鐘就入場(chǎng)；人數(shù)多：成了人海；熱情高：直奔，五更天摸著黑；次序好：按照預(yù)定的地點(diǎn)排列。）
指導(dǎo)朗讀。注意體會(huì)莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。
四、作業(yè)
有感情地朗讀第一部分。
書(shū)寫(xiě)生字及詞語(yǔ)。
練習(xí)讀熟全文。
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
深入學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，背誦部分內(nèi)容。
一、精讀第二部分
學(xué)生默讀，理清典禮的過(guò)程。
典禮開(kāi)始，領(lǐng)導(dǎo)就位——奏國(guó)歌一毛主席宣布政府成立——升國(guó)旗，鳴禮炮——宣讀公告
練習(xí)用自己的話簡(jiǎn)要敘述開(kāi)國(guó)大典的典禮過(guò)程，體會(huì)開(kāi)國(guó)大典盛況。
畫(huà)出反映人們心情的句子，并在理解的基礎(chǔ)上練習(xí)朗讀。
重點(diǎn)句：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。
�。ā伴L(zhǎng)城內(nèi)外”“大江南北”指全國(guó)各地�！伴L(zhǎng)城”“大江”代表中國(guó)，再用“內(nèi)外”“南北”這樣相對(duì)的詞語(yǔ)，既表達(dá)了全國(guó)各地的意思，又使語(yǔ)言非常生動(dòng)、整齊、有力�！叭珖�(guó)人民一齊歡躍起來(lái)。”“歡躍”，歡騰跳躍。毛主席的宣布，震動(dòng)了全中國(guó)，使全中國(guó)人民感到無(wú)比歡快、無(wú)比激動(dòng)、無(wú)比自豪，它表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。聯(lián)系下文，課文對(duì)*廣場(chǎng)慶典的描述，正是“全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)”的寫(xiě)照和縮影。）
指導(dǎo)朗讀課文，感受人民群眾的心情。（激動(dòng)、興奮、喜悅。）
練習(xí)用“人民群眾為……而激動(dòng)”而說(shuō)話。
重點(diǎn)練習(xí)朗讀：五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。（感受自豪，揚(yáng)眉吐氣。）
找出描寫(xiě)人民群眾心情的語(yǔ)句，初步了解課文用了哪些方法。
比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲。
排比：四個(gè)“傳到”。體會(huì)排比句的氣勢(shì)，練習(xí)朗讀排比句。
�。ǜ惺荛_(kāi)國(guó)大典中人民群眾熱愛(ài)黨、熱愛(ài)領(lǐng)袖、熱愛(ài)新中國(guó)的思想感情，了解新中國(guó)成立的偉大意義。）
練習(xí)背誦第7自然段。
二、閱讀第三段
自由朗讀描寫(xiě)閱兵式的語(yǔ)句。
畫(huà)出寫(xiě)人民群眾觀看閱兵式心情的句子。
小組合作，討論試寫(xiě)排比句。
三、閱讀第四部分
默讀，畫(huà)出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話。
朗讀第14自然段，讀出歡慶的氣氛。
讀結(jié)尾兩句，領(lǐng)會(huì)句子的意思。
重點(diǎn)：“兩股紅流”指什么？這樣比喻寫(xiě)出了什么？‘‘光明”指什么？象征什么？
練習(xí)讀好這兩句話，讀出句子包含的意思。
四、總結(jié)全文
1、連起來(lái)說(shuō)說(shuō)課文記敘了四個(gè)怎樣的場(chǎng)面。
2、作者為什么反反復(fù)復(fù)寫(xiě)廣場(chǎng)的“紅旗…‘紅燈”，群眾的“掌聲一·歡呼聲”？表達(dá)了什么思想感情？
討論內(nèi)容：了解中華人民共和國(guó)開(kāi)國(guó)大典的情況，知道新中國(guó)成立的意義，使學(xué)生了解新中國(guó)的成立來(lái)之不易，是無(wú)數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來(lái)的，從而珍惜今天的幸福生活，繼承革命傳統(tǒng)，激發(fā)熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的思想感情。
3、初步學(xué)習(xí)表達(dá)的方法：作者是怎樣把這么盛大的慶典活動(dòng)描述清楚的？（a.選擇最能表現(xiàn)中華人民共和國(guó)成立的偉大意義的場(chǎng)面.b.選擇最能體現(xiàn)中國(guó)人民歡欣鼓舞的激動(dòng)而熱烈的場(chǎng)面；c.按大會(huì)的進(jìn)程逐項(xiàng)描述。）
4、學(xué)習(xí)“單元提示”。聯(lián)系這一課的學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)怎樣憑借主要內(nèi)容領(lǐng)悟中心思想。
五、作業(yè)布置
1、摘錄、朗誦最令你激動(dòng)的句子。
2、寫(xiě)一寫(xiě)你讀后的感受。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
開(kāi)國(guó)大典
大典前 入場(chǎng) 工人 農(nóng)民
奏國(guó)歌 升國(guó)旗 宣布成立 讀公告
大典中 閱兵式
群眾*
大典后 退場(chǎng) 紅流 光明