畫五星紅旗；
【教材分析】
《畫五星紅旗》是河北省編小學《信息技術》教科書第一冊第十三課的內容。本課的主要內容是要學生掌握繪圖工具中多邊形工具的畫法，并畫好五星紅旗。會保存或打開畫完（沒畫完）的國旗。
【設計思路】
五星紅旗對學生來說是再熟悉不過的了，每周一的升旗儀式學生都要目睹五星紅旗的冉冉升起。要學生親自畫出五星紅旗不僅是一件新鮮的事更是對學生進行愛國主義教育的大好機會。因此在教學時我采用聽故事、了解五星紅旗的來歷，說五星紅旗的組成及各部分的含義，然后再去學習如何去做畫的方法，將學習內容一步步地順理成章地向前推進，從而達到預期的教學效果，使教學與育人同步化。
【教學目標】
1.知識與能力：
·五星紅旗的結構、意義；
·五角星的畫法；
·曲線的畫法；
·前景色和背景色；
·復制和粘貼。
2.過程與方法：讓學生認真觀察五星紅旗的各部分的組成，并了解五星紅旗的相關含義。然后在學生自由作畫的基礎上完成本課的教學內容。
3.情感態度與價值觀：通過本課的教學教育學生熱愛祖國，培養學生熱愛祖國的情感。
【教學重點】
1.五角星的畫法。
2.復制與粘貼。
【教學難點】
1.前景色和背景色。
2.復制與粘貼。
【教學過程】
一、激情導入
播放歌曲《五星紅旗》，同學們剛才聽了這首歌你有什么想說的嗎？我和同學們的心情一樣都非常的激動而且很受鼓舞。接下來，咱們來觀察一下五星紅旗的結構吧，那你能簡單地說說它們各代表什么嗎？（生答：旗面為紅色，象征革命，左上方綴著五顆黃色的五角星，一顆星較大，居左，四星較小，環拱于大星之右，大星代表中國共產黨。四顆小星代表四個階級：工人階級、農民、城市小資產階段、民族資產階級。五顆星的關系象征中國共產黨領導下的革命人民大團結和人民對黨的衷心擁護。黃色代表我們是黃色人種，黃色是暖色，表達優美、溫和、珍貴，在火紅的大地上放出光明。）
[設計意圖]渲染氣氛，使學生加深對五星紅旗的印象，同時增強他們的愛國情感。
二、自主探究
1.如果讓你自己去畫一面五星紅旗你感覺應該畫些什么，用什么工具畫最好呢？自己趕緊試試吧！提示：畫五角星的時候可以用多種工具，有直線工具、多邊形工具、鉛筆工具、筆刷工具。（注意五顆星的位置及結構）同學之間可以相互合作，互相探討一下。
[設計意圖]給學生一定的時間去嘗試，不受工具的限制，充分發揮自己的想象，從而調動學生的積極性，培養學生勇于探索的精神。
2.反饋制作過程中遇到的困難：
�。�1）漏色。
�。�2）白邊。
解決辦法：同組同學相互討論或借助于書本或請教老師尋求解決問題的辦法，得出結論。
漏色的問題：填充顏色時圖形必須是封閉的圖形，不能帶缺口。用鉛筆連接一下就可以了。
白邊問題：改變背景色，將背景色改為紅色�；驅⑵涓臑橥该魃�。
[設計意圖]通過解決制作中發現的問題，引出新知識，為創作作品起一個強有力的保障。
3.匯報成果
說明自己使用的工具及制作的方法，發現這五顆星都是一個一個畫出來的。老師表演魔術──復制，粘貼方法。