OGO重復命令的嵌套教學案例
一、教學內容
logo重復命令的嵌套。（泰山出版社小學信息技術第三冊下）
二、教學目標
1.知識目標：通過本課教學，使學生理解重復命令的嵌套格式，掌握利用旋轉畫圖的方法，能夠熟練運用嵌套的重復命令畫圖。
2.能力目標：拓展學生思維空間，使學生能夠利用信息技術手段理解旋轉畫圖的數學思維方式。
3.情感目標：通過本課的學習，提高學生學習信息技術的興趣，使學生在樂中學，學中樂，為進一步學習信息技術打下堅實基礎。
三、教學分析
1.教材分析：
教學重點：理解重復命令的嵌套格式。
教學難點：掌握利用重復命令的嵌套畫旋轉圖形的方法和規律。
2.學生分析：
重復命令的嵌套，對學生來說理解其格式相對容易一些（只不過是重復命令里面又套了一個重復命令），如何利用重復命令的嵌套畫旋轉圖形對學生來說理解上有一定的難度，主要表現在以下兩個方面：
①搞不清畫這個圖形都在重復哪些動作？
②畫完單個圖形之后應旋轉的角度？
四、教學設計
本課的教學內容，必須在學生充分理解重復命令的基礎上展開，因此在教學時，可采用展示作品的形式引入，放手讓學生大膽討論、實踐，從而總結歸納出畫這樣圖形的方法。教師在整個教學過程中要起到穿針引線和啟發點撥的作用，積極引導、幫助學生完成自主探索的過程，充分發揮學生的主觀能動性。最后教師可以綜合學生的課堂表現給出評價，主要從三個方面進行：①學生通過學習本課了解、掌握重復命令的嵌套。②運用重復命令的嵌套能畫出大風車和旋轉的圖形。③培養學生的創新意識，能運用重復命令的嵌套繪制出不同的圖形。
五、教學方法
本課教學建議采用啟發式教學法、發現教學法和任務驅動教學法。
六、教學準備
1.事前設計好的幻燈片。
2.課堂評價表。
七、教學過程
1.教師導入
［師生問好，提出任務］
師：上節課我們學習了利用重復命令畫正多邊形圖形的方法，同學們完成的很好。下面請同學們再來欣賞一幅小海龜畫出的精美圖案（出示幻燈片見圖一）。請同學們仔細觀察這個圖案有哪幾個圖形組成，如果讓你來指揮小海龜畫這個圖案，你會怎樣想？下達什么命令？請同學們思考、討論一下，也可以上機試一試？
2.課程展開
（1）學習重復命令的嵌套
［學生活動］學生討論，上機練習。
［教師活動］巡視解答學生問題。
［雙邊活動］討論總結：
師：誰來說說這個圖案是由哪幾個圖形組成？（生答）
師：對，是由四個相同的長方形組成的。
畫這個圖案的思路：可以先畫一個長方形，然后向右轉90度，接著再畫下一個長方形，然后再向右轉90度，重復這樣4次即可畫出這個圖案。（播放動畫幻燈片，讓學生從視覺上感知）
師：也就是說畫這個圖案，小海龜畫這個圖案總是在重復這樣兩個動作：①繪制單個圖形；②旋轉角度。
師：板書：重復 [繪制單個圖形 旋轉角度]
師：那下達怎樣的命令？（找生答）
板書：
repeat 2 [fd 60 rt 90 fd 60 rt 90] rt 90 （畫出圖案的第一部分）