《文字的修飾》
生：比剛才的立體，更生動。
生：嘗試修改，把自己的名字變成這樣。（教師提示文字效果在格式菜單內(nèi)的字體中）
生：匯報演示，師小結(jié)板書
生：鞏固練習(xí)
任務(wù)三：直觀演示，授之以漁
師：展示一個藝術(shù)字體的名字，提問：喜歡老師這個名字嗎？為什么？
生一：有彩色的顏色。生二：有陰影，名字更立體。
師：老師這兒有我們班剛?cè)脒x校運(yùn)動會的運(yùn)動員名字，大家一起來看一看他們是誰。（課件展示用不同的藝術(shù)字風(fēng)格設(shè)計的學(xué)生名字。）你們知道這些名字都是怎樣變出來的嗎？（有學(xué)生回答：藝術(shù)字）
師：以這個學(xué)生的名字為例，邊操作邊演示邊講解藝術(shù)字的設(shè)置過程。（重點(diǎn)提示藝術(shù)字工具欄的使用、大小的調(diào)整）
生：給自己設(shè)計一個藝術(shù)字體名字
師：哪些同學(xué)想把自己的名字展示給全班同學(xué)看？
生：部分同學(xué)展示自己的作品
師小結(jié)：今天同學(xué)們通過自己動腦、動手，用電腦中的魔術(shù)棒給自己變了一個很好看的名字。這些工具就是我們今天要學(xué)的“文字修飾”的方法？[揭示課題]看到同學(xué)們的本領(lǐng)這么大，老師得請你們幫一個忙，愿不愿意？
設(shè)計活動 深化學(xué)習(xí)
師：大家都知道學(xué)校將于6月1日晚6:30在縣人九大中心文藝演出，老師這兒有一份邀請函，請同學(xué)們修飾一下，然后帶回家給自己的爸爸媽媽，邀請他們來觀看我們學(xué)校的文藝匯演，看誰是最有創(chuàng)意的“美編”。
生：通過構(gòu)思設(shè)計，完成作品
評價激勵，體驗(yàn)成功
師：已經(jīng)完成的同學(xué)，你們可以離開自己的座位，看看誰最有希望評上最有創(chuàng)意的設(shè)計家。
生：評出較好的作品，并簡述理由
師：展示幾個不太合理的作品，讓學(xué)生找缺點(diǎn)并提出修改意見。（提高學(xué)生的審美情趣）
歸納總結(jié)，升華延伸
師：今天這堂課老師和同學(xué)們都過得非常愉快，同學(xué)們很快就掌握了文字修飾的方法，女孩子的名字像公主一樣美麗，男孩子的名字像王子一樣有個性。而且充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)意，當(dāng)了一回美編。希望同學(xué)們回家繼續(xù)用我們今天所學(xué)的魔術(shù)棒，使我們的作品更加豐富多彩。
通過教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為這樣設(shè)計較為成功。學(xué)生不僅學(xué)得主動，學(xué)得輕松，而且還感受到了學(xué)習(xí)的快樂。
本節(jié)課有以下特點(diǎn)：
⒈根據(jù)學(xué)生的年齡特征，采用生動有趣的動畫片導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生以愉快的心情進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)，使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)是一件非常快樂的事情。這為本節(jié)課教學(xué)的順利完成打下了良好的基礎(chǔ)。
⒉在教學(xué)環(huán)節(jié)中，設(shè)計的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)生的生活非常貼近，學(xué)生很有興趣去完成它。隨著任務(wù)步步深入，并結(jié)合實(shí)例誘導(dǎo)營造氛圍，更激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和挑戰(zhàn)性，學(xué)生設(shè)計的作品更是色彩斑斕、個性凸現(xiàn)。任務(wù)的分層布置，也有利于實(shí)施分層教學(xué)。同時，也給我們啟示，信息技術(shù)的教學(xué)不應(yīng)該只為學(xué)技術(shù)而學(xué)習(xí)，我們完全可以讓信息技術(shù)為我們的學(xué)習(xí)、生活服務(wù)。通過讓學(xué)生去制作相應(yīng)的作品，更有利于學(xué)生對信息技術(shù)的掌握
⒊找準(zhǔn)教師的定位，讓學(xué)生在過程中體驗(yàn)。在教學(xué)過程中，突出學(xué)生的主體地位，注重全體學(xué)生的參與，通過教師的“導(dǎo)”和“引”，讓學(xué)生鞏固練習(xí)、合作討論、自我設(shè)計，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)最大限度的自主學(xué)習(xí)的空間。使學(xué)生在一次次的探索嘗試過程中，獲得了成功，增強(qiáng)了自信，這樣在以后的學(xué)習(xí)中他們也就會更加積極地去嘗試和探索，養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們的終身學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。