我”的“家”在哪里──文本框的使用

　　【教學目標】

　　知識目標：掌握文本框的插入方法及設置文本框格式的重要性，充分認識到文本框在實際創作過程中的重要作用。

　　能力目標：充分運用文本框這個有力的工具；能夠利用所學的插入文本框知識獨立完成任務，總結出一定的操作技巧。

　　情感目標：通過本課的學習，讓學生對奧運會有一定的了解，并有為奧運做宣傳的意識，同是培養學生的審美觀。

　　【教學重點】

　　學會插入文本框、設置文本框的格式。

　　【教學難點】

　　靈活應用在實際創作中文本框的插入排式及格式設置。

　　【教學準備】

　　北京奧運會吉祥物宣傳片，三份小報（一份加了文本框，一份沒加文本框，一份未完成小報），相關文字資料，評價表。

　　【教學思路】

　　教學時，以學生的嘗試性練習為主，教師進行引導、輔導。

　　【教學過程】

　　一、導引目標

　　1.師：同學們，喜歡看動畫片嗎？（喜歡）

　　那我們一起來看看，好不好？（好）

　　播放北京奧運會吉祥物的宣傳片。

　　2.師：同學們，你們看見了什么？（福娃）

　　你們對“福娃”有哪些了解呢？

　　生：“福娃”是xx年北京奧運會的吉祥物。

　　生：“福娃”共有5個，它們分別是貝貝，晶晶，歡歡、迎迎、妮妮。

　　……

　　3.師：同學們了解得真不少。大家都知道，xx年奧運會將在北京舉行。作為一名中國人，我們只有對奧運有更多的了解，才能夠為奧運盡一份心、出一份力。為了使同學們對奧運會吉祥物“福娃”有更深的認識，老師特地給同學們帶來了兩份“福娃”的小報。我們一起來欣賞。

　　（出示兩份小報，一分加了文本框，一分沒加文本框）

　　師：你們喜歡哪一份小報？

　　生答。

　　師展示加了文本框的小報。

　　師：其實這兩份報紙的內容完全一樣，只是第一份多了一個框，我們叫它文本框。有了文本框，就可以固定里面的文字，這樣文本框就把這些文字變了一家人了。這個文本框也就是每篇文章的“家”。今天，我們就來為文章尋找適合自己的“家”。

　　二、創設情景，插入文本框

　　1.給小報加標題（出示第一份小報）

　　師：這份小報雖然漂亮，但是缺少了一樣最重要的東西。就像我們每個人都有自己的名字一樣，每一份小報都應該有自己的標題。現在我們就來給標題在小報上安一個家。

　　教師演示給小報加標題。

　　師：怎樣給標題在小報上安一個家呢。在word中，使用“插入”菜單中的“文本框”選項就可以了。單擊“插入”菜單，瞧，“文本框”選項就出現了，“文本框”選項中有“橫排”和“豎排”兩種形式。“橫排”和“豎排”有什么不同呢？這個問題等會請同學們自己去發掘。老師現在選擇“橫排”選項，然后單擊或拖動鼠標，就會出現一個文本框，這就是標題的“家”了。我們再把標題輸入進去后，調整一下“家”的大小就可以了。

　　2.移動文本框

　　師：有了文本框，我們不僅可以給文字安家，還能給文字搬家呢！剛才我們給標題安的家位置好像不太合適，我們一起來把它們搬到合適的地方吧。

　　（教師邊說邊演示）

　　師：我們只要選中文本框，當指針變成“十字型”光標時拖動鼠標就可以了。

　　原來文本框不僅可以給文字安家，還能給這一家人搬家呢。看來文本框的作用還真不小呢。其實呀，關于文本框的知識還有很多，我們一起來學一學。