第7課 玩打字游戲”教學設計
【教學目標】
·鍵盤的分區，掌握主鍵盤區字母鍵、數字鍵、符號鍵的名稱和分布情況
·掌握鍵盤操作的正確姿勢
·熟練掌握正確的指法分工
【教學內容】
·鍵盤上的字母鍵、雙字符鍵和控制鍵
·鍵盤操作的正確姿勢和指法分工
【教學重難點】
重點：指法分工的掌握
難點：數字鍵輸入、上檔鍵的應用
【教材分析與教學建議】
經過前面的學習，學生已經對鍵盤與鍵盤操作比較熟悉，因此本課主要通過游戲的方式使學生鞏固鍵盤的操作技能，幫助學生進一步提高用鍵盤輸入字符的準確率和速度。
打字練習的題目最好結合語文學科的拼音和英語學科的單詞等。
在打字訓練時可以配上節奏合適的音樂，營造愉快、舒適的氛圍。
要想學生做到盲打，要用一兩節課做到是挺難的，建議在以后每節課前利用5分鐘時間進行練習。
【教學方法和手段】
講練結合，強調實踐
【教學過程】
一、導入
師：上一節課，我們認識了鍵盤，而且還學會了輸入基本的字母、數字和常見符號。但是要又快又準地輸入單詞或漢字，還需要我們掌握正確的鍵盤操作方法。掌握了正確的鍵盤操作方法，再加上勤奮練習，就能自如地利用鍵盤與計算機進行溝通交流。現在老師可以給大家演示一下快速的鍵盤輸入。
（讓學生總結信息技術課程的學習收獲，同時將學生的“總結語”輸入word，演示快速“盲打”效果，激發學生學習鍵盤輸入技巧的積極性。）
二、了解鍵盤輸入的基本指法和正確姿勢
師（邊講解邊演示）：主鍵盤區第三排上的“a” “s” “d” “f”和“j” “k” “l” “；” 這8個鍵叫做基本鍵。開始操作鍵盤的時候，雙手拇指輕放在空格鍵上，其余的8個手指放在這8個鍵上。基本鍵是打字時手指所處的基準位置，擊打其他任何鍵，手指都是從這里出發，而且打完后又須立即退回到基本鍵位。
左手食指負責的鍵位有4、5、r、t、f、g、v、b共八個鍵，中指負責3、e、d、c共四個鍵，無名指負責2、w、s、x鍵，小指負責1、q、a、z及其左邊的所有鍵位。右左手食指負責6、7、y、u、h、j、n、m八個鍵，中指負責8、i、k、，四個鍵，無名指負責9、o、l、。四鍵，小指負責0、p、；、/及其右邊的所有鍵位。這么一劃分，整個鍵盤的手指分工就一清二楚了，擊打任何鍵，只需把手指從基本鍵位移到相應的鍵上，正確輸入后，再返回基本鍵位即可。
師（邊講解邊演示）：鍵盤輸入姿勢要注意：身體保持平直和放松，腰背不要彎曲，手指保持自然垂直。
三、練習鍵盤輸入的基本指法
師：現在我們要通過“金山打字”軟件來練習基本指法，提高我們的鍵盤輸入水平。
（學生在教師指示語引導下打開“金山打字”。）
（教師演示“金山打字”的使用方法。）
（學生練習，教師同時巡視學生練習情況，糾正不良姿勢和指法。）
師（總結強調）：鍵盤輸入時，一定要注意：
（1）手指自然彎曲，輕輕放在基本鍵位上，兩個大拇指輕放在空格鍵上；
（2）擊鍵時手臂不動，全部動作只限于手指部分；
（3）手指擊鍵要輕，瞬間發力，提起要快，擊鍵完畢手指要立刻回到基本鍵位上；
（4）擊鍵速度要平均，節奏均勻；
（5）擊鍵時，兩眼看屏幕，不要看鍵盤。
四、開展打字比賽
（指導學生打開“金山打字”中的“鼴鼠的故事”游戲，進行打字比賽，過關者獎勵糖果）