我”的“家”在哪里──文本框的使用

　　三、提出任務，學生合作探究，自主學習

　　1.師：奧運會現在已經進入倒計時了，我們班的小明同學，也想為咱們奧運會做做宣傳，他也想做一份關于“福娃”的小報。小明找了一些相關資料，但是只做到一半就不知道該怎樣做下去才能使這份小報更漂亮了。同學們，我們一起來幫幫小明好嗎？

　　（出示一份未完成的小報）

　　師：我們來看看小明還有哪些任務沒有完成。

　　出示任務：

　　★給“貝貝”加上橫排的文字介紹。

　　★給“晶晶”加上豎排的文字介紹。

　　★將“歡歡”的文字介紹移動到“歡歡”的照片右邊。

　　★“迎迎”的“家”太大了，給它調整一個合適的家。

　　★把“妮妮”的“家”裝修一新，給它加上美麗的背景和邊線。

　　師：以上的任務，請同學們選擇自己感興趣的一個或多個任務后，參考教材，在遇到問題時可以利用word的幫助菜單，或者請教同學和教師，自主學習，小明同學那份未完成的小報和相關文字資料存放在……的文件夾中。

　　（各小組選擇好任務后，參考教材，進行交流，討論，自主學習）

　　2.教師巡視做輔導

　　3.全班匯報交流。

　　師：剛才同學們都很認真的幫助小明完成這份小報，我們一起來看看大家完成得如何。

　　學生根據學習內容和學習情況匯報自學成果，展示作品。

　　★指名1：說一說你完成了哪些任務，你能給同學們說一說，你是如何給“貝貝”加上橫排的文字介紹嗎？（指名回答）

　　師：說得真好，這下子同學們都認識了“貝貝”，感謝你對奧運會宣傳出了一份力。

　　★指名2：你完成了哪些任務呢？你能給大家演示一下你是怎樣給“晶晶”加上豎排的文字介紹。（學生演示）

　　師：這位同學做得真快，這樣“晶晶”就再也不怕別人不認識它了，把這個戴在胸前，讓更多的人認識“晶晶”吧！

　　師：老師在剛上課的時候給同學們留了一個問題，橫排文本框和豎排的文本框有什么區別呢？不知道有沒有同學找到了答案。

　　師：哇，觀察得真仔細，這位同學有一雙孫悟空的“火眼金睛”。

　　★指名3：你又完成了哪些任務呢？請你給同學們展示一下“歡歡”和“迎迎”的家。

　　師：適合的家讓“迎迎”住得比剛才舒服多了，這是“迎迎”對你的感謝。

　　★指名4：你完成了哪些任務呢？請給大家演示一下你是如何為“妮妮”裝修新家的？

　　師：真是個了不起的裝修師，“妮妮”很感謝你讓它有了一個漂亮的家，所以也要送個小禮物感謝你。

　　教師重點講解“設置文本框格式”步驟。

    方法1：

　　將鼠標指針指到文本框上，單擊鼠標右鍵，彈出一個快捷菜單。

　　選擇“設置文本框格式”在“顏色和線條”選項卡中設置填充顏色和線條顏色的樣式。

　　方法2：

　　將鼠標指針指到文本框的邊框上，雙擊鼠標，彈出一個快捷菜單。

　　選擇“設置文本框格式”在“顏色和線條”選項卡中設置填充顏色和線條顏色的樣式。

　　4.練習

　　師：剛才同學們對5個任務進行了交流，現在請大家根據交流情況把剛才未完成的任務完成。

　　學生操作。

　　四、小結

　　師：通過剛才同學們所完成的5個任務，我們一起來回顧一下這堂課我們學會了什么。

　　生答：1.認識了文本框。