漂亮的剪貼畫；

　　（7）將旋轉得到的熊貓移動到適當的位置，單擊方框外的任一區域。

　　師：老師只畫了花布的半個部分，用的方法和書上的是一樣的。你能根據書上的步驟畫出一個完整的熊貓花布圖案嗎？

　　生：能！（生對照書上的繪畫步驟，并根據老師講解的內容，主動實踐，自主學習。）

　　師：同學們的花布都畫好了。那誰能到老師這里，幫老師把花布畫完整啊？

　　生1：我來！

　　生2：我也行！

　　師：在畫花布的過程中，有不少要求我們注意的地方。誰來給大家提個醒？

　　生1：“復制”“粘貼”命令一起使用。

　　生2：“復制”時，要注意使用“按透明方式”。

　　生3：花布上的熊貓圖案“翻轉/旋轉”的角度都不一樣。

　　師：今天老師給大家準備了“闖三關，我最棒！”的小競賽，畫一架風車就是第一關。你成功闖關了嗎？請你根據自己的表現在闖關成績表上打上成績。

　　（生根據自己的表現，給自己打分：優秀──三顆星；良好──兩顆星；及格──一顆星）

　　師：看到大家畫的熊貓圖案花布，老師想到了幾個問題：在制作剪貼畫過程中，花布區域怎樣分配利用？你通常怎樣清除不需要的材料？怎樣去除多余的畫布？

　　（生根據自己掌握的知識，對畫出的熊貓圖案花布進行加工、創作，完成漂亮的剪貼畫作品。）

　　三、及時練習，鞏固加強

　　師：同學們今天的表現真不錯。老師要獎勵給大家一個小魔術。

　　師：我手里只有一個熊貓，你看，我復制出一個，粘貼；再復制出一個，繼續粘貼；又復制出兩個，粘貼。瞧，是什么圖案？

　　生：是一朵每片葉子為“熊貓”的花。

　　師：老師把它給變出來了，你能在“畫圖”程序中將這朵花變出來嗎？這就是“闖三關，你最棒！”的第二關哦。加油啊！

　　（生練習鞏固，繪制圖形。繪制完畢后，給自己打分。標準同第一關。）

　　師：在我們書上，還有不少漂亮的圖案等著大家給變出來呢。一起去畫一畫。

　　（生鞏固練習，完成“練一練”剩余圖案。）

　　師：這是你的第三關，闖過了嗎？給自己打分吧！

　　（生繪制圖形。繪制完畢后，給自己打分。標準同第一、第二關。）

　　四、全課小結

　　師：同學們，這節課我們一起學習了“漂亮剪貼畫”，掌握了復制、粘貼技巧，還共同闖過了三關。那么，這節課你學得開心嗎？收獲大嗎？

　　生：……

　　師：希望我們下節課還能一起學習，共同進步！