五年級上冊信息技術《精彩屏保制作》說課稿
【設計意圖：問題的創設，順理成章地引出屏保及屏保的作用。讓學生愛護電腦，養成文明使用電腦的好習慣。】
2、屏保設置。【設計意圖：回顧舊知，同時引出新知，激發學生在已有的基礎上學好今天的新內容。】
三、欣賞作品，認識軟件
（一）師：好，首先，我們先來欣賞一個屏保作品。注意屏保中有哪幾個要素呢？
【設計意圖：初步感知新內容——個性屏保的幾個要素。為下面的學習作鋪墊。】
（二）請出“屏保專家”，認識界面。
四、“屏保”好向導
動手摸索操練。利用“向導”自己嘗試操作。
【設計意圖：充分地讓學生自主地去摸索、操作，體驗學習的快樂。提示使用好這個向導的功能。在學生發現后，再解決難點各個突破，是檢驗學生的自學效果也是對部分后進生的指導。】
五、布置任務
（一）任務一：利用已有素材制作屏保
（二）任務二：上網收集素材制作屏保。
【設計意圖：任務中的兩個練習設計，考慮到了學生的水平不同。練習一面向全體學生，練習二的安排讓一些學有余力的孩子能得到更多的發揮。】
六、安裝
想把剛才做的屏保設置成自己的個性屏保嗎？
【設計意圖：讓學生把所學的知識運用起來，學以致用。】
七、作品展示。
1、一堂好課，最后的畫龍點睛之筆也很重要。在此環節，我這樣設計的：老師發現同學們設計的屏保都很美（教師先巡視發現優秀作品），下面展示同學作品，請同學相互學習、共同分享。
【設計意圖：學生在作品展示中，相互評價，各抒己見。在自我展示和相互評價的過程中，進行了思想的交流和碰撞。作品展示為學生提供了充分表現自我的舞臺。教師、同學們及時發現每一位學生的閃光點，給予積極的評價和充分的肯定，使學生獲得成功的體驗和喜悅感。】