“第一單元數一數”介紹
一、教學內容數數、認數
二、教學目標
1.通過數數活動，初步了解學生的數數情況，使學生初步學會數數的方法。
2.幫助學生了解學校生活，激發學生學習數學的興趣，滲透思想品德教育。
三、教材說明
1.主題圖
（1）為什么選擇主題圖？
入學教育。了解數數情況，初步學會數數的方法，為正式學習數學知識作好準備。
（2）與原通用教材的不同。
場面更開闊。采用俯視，把學校的整體畫面呈現給學生。
內容更加豐富。增加小小氣象站、校園外的樓房、樹木、參加各種活動的學生等，使數數的內容更加豐富。每種數量不止一種。各種人和物的具體數量見下表。
數 量人和物數量人和物1國旗、樓房、老師……6花壇里的花、校園周圍的大樹…… 2農舍、單杠、跳繩的學生，討論問題的學生往校園走的學生……7鴿子、 鍛煉身體的學生……3石凳、踢足球的學生 ……8校園綠地上的樹、戴紅領巾的學生……4垃圾筒、小氣象站里的學生 ……9所有女同學5校園外的樓房、國旗上的五角星 ……10所有男同學
人物數量增加：教師加上學生，共20人。
2.1～10各數（第4～5頁），了解學生的認數情況。
人和事物都是從主題圖中抽取，使學生感受到數怎樣從現實世界中抽象出來。
四、教學建議
1.注意培養學生的觀察興趣。
不要急于提數數要求，先讓學生觀察感興趣的事物，再帶著數數任務觀察，從小到大數數，在數數的過程中抽象出數。
2.充分利用教材的資源。
數主題圖中的事物：充分地數同一數量的事物。
數周圍的事物：有意識地把數學活動引向身邊、校園、校園外。讓數數活動，從書本走向生活。在數數活動中，初步體會數的含義，不斷感受到生活中處處要用到數，數就在我們身邊。由此，對數學產生親切感，產生學好數學的愿望。同時初步學會數數的方法。
3.注意結合教學，滲透思想品德教育。
4.這部分內容雖簡單，但很重要，對以后的教學有幫助。還需要注意：
（1）要全面了解每一個學生的數數的能力：是否會口頭數數、是否正確數出物體的個數。
（2）雖出現了1～10各數，但并不是正式教學。所以，了解數數和認數的情況，不必要求過高。學生沒掌握數數的方法、沒有全部認識1～10各數，都不要緊，將進一步學習。