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“第一單元數一數”介紹

“第一單元數一數”介紹

一、教學內容
數數、認數
二、教學目標
1.通過數數活動,初步了解學生的數數情況,使學生初步學會數數的方法。
2.幫助學生了解學校生活,激發學生學習數學的興趣,滲透思想品德教育。
三、教材說明
1.主題圖
(1)為什么選擇主題圖?
入學教育。了解數數情況,初步學會數數的方法,為正式學習數學知識作好準備。
(2)與原通用教材的不同。
場面更開闊。采用俯視,把學校的整體畫面呈現給學生。
內容更加豐富。增加小小氣象站、校園外的樓房、樹木、參加各種活動的學生等,使數數的內容更加豐富。每種數量不止一種。各種人和物的具體數量見下表。
數 量人和物數量人和物1國旗、樓房、老師……6花壇里的花、校園周圍的大樹…… 2農舍、單杠、跳繩的學生,討論問題的學生往校園走的學生……7鴿子、 鍛煉身體的學生……3石凳、踢足球的學生 ……8校園綠地上的樹、戴紅領巾的學生……4垃圾筒、小氣象站里的學生 ……9所有女同學5校園外的樓房、國旗上的五角星 ……10所有男同學

人物數量增加:教師加上學生,共20人。
2.1~10各數(第4~5頁),了解學生的認數情況。
人和事物都是從主題圖中抽取,使學生感受到數怎樣從現實世界中抽象出來。
四、教學建議
1.注意培養學生的觀察興趣。
不要急于提數數要求,先讓學生觀察感興趣的事物,再帶著數數任務觀察,從小到大數數,在數數的過程中抽象出數。
2.充分利用教材的資源。
數主題圖中的事物:充分地數同一數量的事物。
數周圍的事物:有意識地把數學活動引向身邊、校園、校園外。讓數數活動,從書本走向生活。在數數活動中,初步體會數的含義,不斷感受到生活中處處要用到數,數就在我們身邊。由此,對數學產生親切感,產生學好數學的愿望。同時初步學會數數的方法。
3.注意結合教學,滲透思想品德教育。
4.這部分內容雖簡單,但很重要,對以后的教學有幫助。還需要注意:
(1)要全面了解每一個學生的數數的能力:是否會口頭數數、是否正確數出物體的個數。
(2)雖出現了1~10各數,但并不是正式教學。所以,了解數數和認數的情況,不必要求過高。學生沒掌握數數的方法、沒有全部認識1~10各數,都不要緊,將進一步學習。

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