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“統計”教學設計

“統計”教學設計

生2:40。

師:對了。

(三)統計課外活動小組人數

師:(出示課件:熱鬧路第二小學的校園生活,鋼琴小組1人、舞蹈小組6人、計算機小組3人、田徑隊5人、籃球隊8人在活動。)你們參加課外活動小組嗎?請幫老師算一下參加課外活動小組的有多少人。

學生一邊看課件,一邊完成各自題卡中的統計圖或統計表(只需完成一項就可以了)。

師:你填的是統計圖還是統計表?

生1:統計表。

師:為什么?

生1:因為老師只讓完成其中一個。

師:在統計的過程中,我們要靈活選用統計的方法。

(四)游戲

師:老師被難住了。春節到了,要開聯歡會,可

是班費有限,只能給同學買兩樣水果,買哪兩樣呢?怎么辦?

生1:買喜歡吃的人最多的兩種。

師:我怎么知道呢?

生1:問一問他們。

師:(出示:西瓜、橙子、草莓、蘋果、葡萄的圖片)你們說一說自己喜歡吃的水果。

學生在下面一起說。

師:這樣非打起來不可,怎么解決呢?用這節課所學的知識幫老師決。

生1:看一看喜歡哪兩種水果的人最多就可以了。

師:我們來統計一下,把小星星貼在你喜歡的水果上。

學生依次到黑板前把自己手中的小星星貼在喜歡的水果圖片上。西瓜、橙子、草莓、蘋果、葡萄的圖片上分別有6、6、21、1、4顆小星星。

師:我們應該買哪兩種水果呢?

生1:應買草莓和橙子。

生2:應買西瓜和橙子,西瓜和橙子一樣多。

師:讓我們來數一數。

生齊數。

師:這兩種水果我們都少買一些好嗎?

生:(齊答)好。

四、總結

師:日常生活中有很多事情可以用統計來解決。……

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