“統計”教學設計
生2:40。 師:對了。 (三)統計課外活動小組人數 師:(出示課件:熱鬧路第二小學的校園生活,鋼琴小組1人、舞蹈小組6人、計算機小組3人、田徑隊5人、籃球隊8人在活動。)你們參加課外活動小組嗎?請幫老師算一下參加課外活動小組的有多少人。 學生一邊看課件,一邊完成各自題卡中的統計圖或統計表(只需完成一項就可以了)。 師:你填的是統計圖還是統計表? 生1:統計表。 師:為什么? 生1:因為老師只讓完成其中一個。 師:在統計的過程中,我們要靈活選用統計的方法。 (四)游戲 師:老師被難住了。春節到了,要開聯歡會,可 是班費有限,只能給同學買兩樣水果,買哪兩樣呢?怎么辦? 生1:買喜歡吃的人最多的兩種。 師:我怎么知道呢? 生1:問一問他們。 師:(出示:西瓜、橙子、草莓、蘋果、葡萄的圖片)你們說一說自己喜歡吃的水果。 學生在下面一起說。 師:這樣非打起來不可,怎么解決呢?用這節課所學的知識幫老師決。 生1:看一看喜歡哪兩種水果的人最多就可以了。 師:我們來統計一下,把小星星貼在你喜歡的水果上。 學生依次到黑板前把自己手中的小星星貼在喜歡的水果圖片上。西瓜、橙子、草莓、蘋果、葡萄的圖片上分別有6、6、21、1、4顆小星星。 師:我們應該買哪兩種水果呢? 生1:應買草莓和橙子。 生2:應買西瓜和橙子,西瓜和橙子一樣多。 師:讓我們來數一數。 生齊數。 師:這兩種水果我們都少買一些好嗎? 生:(齊答)好。 四、總結 師:日常生活中有很多事情可以用統計來解決。……