“統計”教學設計
生2：40。 師：對了。 (三)統計課外活動小組人數 師：(出示課件：熱鬧路第二小學的校園生活，鋼琴小組1人、舞蹈小組6人、計算機小組3人、田徑隊5人、籃球隊8人在活動。)你們參加課外活動小組嗎?請幫老師算一下參加課外活動小組的有多少人。 學生一邊看課件，一邊完成各自題卡中的統計圖或統計表(只需完成一項就可以了)。 師：你填的是統計圖還是統計表? 生1：統計表。 師：為什么? 生1：因為老師只讓完成其中一個。 師：在統計的過程中，我們要靈活選用統計的方法。 (四)游戲 師：老師被難住了。春節到了，要開聯歡會，可 是班費有限，只能給同學買兩樣水果，買哪兩樣呢?怎么辦? 生1：買喜歡吃的人最多的兩種。 師：我怎么知道呢? 生1：問一問他們。 師：(出示：西瓜、橙子、草莓、蘋果、葡萄的圖片)你們說一說自己喜歡吃的水果。 學生在下面一起說。 師：這樣非打起來不可，怎么解決呢?用這節課所學的知識幫老師決。 生1：看一看喜歡哪兩種水果的人最多就可以了。 師：我們來統計一下，把小星星貼在你喜歡的水果上。 學生依次到黑板前把自己手中的小星星貼在喜歡的水果圖片上。西瓜、橙子、草莓、蘋果、葡萄的圖片上分別有6、6、21、1、4顆小星星。 師：我們應該買哪兩種水果呢? 生1：應買草莓和橙子。 生2：應買西瓜和橙子，西瓜和橙子一樣多。 師：讓我們來數一數。 生齊數。 師：這兩種水果我們都少買一些好嗎? 生：(齊答)好。 四、總結 師：日常生活中有很多事情可以用統計來解決。……