10+幾
生:(略)
生評(略)(從字體上評,從對錯(cuò)上評。)
師:被淘汰的小組不要?dú)怵H,向別的小組學(xué)習(xí),繼續(xù)努力,下次還有機(jī)會。
師:我們看一location.href=''} 看這些算式都有什么規(guī)律?
生:都是用10去加的。
師:這就是10加幾及相應(yīng)的減法。(出示課題)
總結(jié)歸納,再次引入新知
師:小朋友們認(rèn)真觀察,黑板上的算式我們還可以分一location.href=''} 分類,可以怎樣分?
生:可以分為兩大類:一location.href=''} 類是加法算式,一location.href=''} 類是減法算式。
師:說得真棒,我們一location.href=''} 起來看加法。每一location.href=''} 個(gè)加法家庭里都有幾個(gè)成員,科學(xué)家給他們起的都有名字,加號前面的數(shù)叫做加數(shù),加號后面的數(shù)也叫做加數(shù),等號后面的數(shù)叫做和。(邊說邊板書)你們認(rèn)識他們了嗎?誰愿意再來介紹一location.href=''} 下?
[再次體現(xiàn)教學(xué)形式的開放性,保護(hù)學(xué)生的求知欲,對學(xué)生取的名字不做過多評價(jià)。]
師:減法家庭里的每個(gè)成員也應(yīng)該有一location.href=''} 個(gè)名字呀。大家都愿意給他們?nèi)∶。那你們告訴我,你們?nèi)〉拿帧?/p>
師:小朋友們起的名字都很好聽,但如果每個(gè)人都用自己起的名字,方便嗎?為了使用方便,科學(xué)家們也給它們統(tǒng)一location.href=''} 起了名字,減號前面的叫被減數(shù),減號后面的叫減數(shù),等號后面的叫差。(邊說邊板書)誰再來給大家介紹一location.href=''} 下?
[滲透統(tǒng)一location.href=''} 思想,知道有些事物統(tǒng)一location.href=''} 起來比較方便。]
解決計(jì)算問題
師:今天,加法家庭和減法家庭的成員要向我們小朋友挑戰(zhàn),你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎?
生:愿意。
[用語言巧妙地激起學(xué)生的好勝心,在最后幾分鐘調(diào)動學(xué)生的情緒。]
師:請看。(出示口算卡片)
11+2 13-2 10+7 14-4
11+3 13-2 11+2 8+10
生算(對有困難的學(xué)生稍加輔導(dǎo))。
師:小朋友們真棒,不向困難低頭,勇敢地接受挑戰(zhàn),都是小英雄。我們這一location.href=''} 節(jié)課以勝利告終。