10+幾
生：（略）
生評（略）（從字體上評，從對錯(cuò)上評。）
師：被淘汰的小組不要?dú)怵H，向別的小組學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，下次還有機(jī)會。
師：我們看一location.href=''} 看這些算式都有什么規(guī)律？
生：都是用10去加的。
師：這就是10加幾及相應(yīng)的減法。（出示課題）
總結(jié)歸納，再次引入新知
師：小朋友們認(rèn)真觀察，黑板上的算式我們還可以分一location.href=''} 分類，可以怎樣分？
生：可以分為兩大類：一location.href=''} 類是加法算式，一location.href=''} 類是減法算式。
師：說得真棒，我們一location.href=''} 起來看加法。每一location.href=''} 個(gè)加法家庭里都有幾個(gè)成員，科學(xué)家給他們起的都有名字，加號前面的數(shù)叫做加數(shù)，加號后面的數(shù)也叫做加數(shù)，等號后面的數(shù)叫做和。（邊說邊板書）你們認(rèn)識他們了嗎？誰愿意再來介紹一location.href=''} 下？
[再次體現(xiàn)教學(xué)形式的開放性，保護(hù)學(xué)生的求知欲，對學(xué)生取的名字不做過多評價(jià)。]
師：減法家庭里的每個(gè)成員也應(yīng)該有一location.href=''} 個(gè)名字呀。大家都愿意給他們?nèi)∶�。那你們告訴我，你們?nèi)〉拿帧?/p>
師：小朋友們起的名字都很好聽，但如果每個(gè)人都用自己起的名字，方便嗎？為了使用方便，科學(xué)家們也給它們統(tǒng)一location.href=''} 起了名字，減號前面的叫被減數(shù)，減號后面的叫減數(shù)，等號后面的叫差。（邊說邊板書）誰再來給大家介紹一location.href=''} 下？
[滲透統(tǒng)一location.href=''} 思想，知道有些事物統(tǒng)一location.href=''} 起來比較方便。]
解決計(jì)算問題
師：今天，加法家庭和減法家庭的成員要向我們小朋友挑戰(zhàn)，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？
生：愿意。
[用語言巧妙地激起學(xué)生的好勝心，在最后幾分鐘調(diào)動學(xué)生的情緒。]
師：請看。（出示口算卡片）
11+2 13-2 10+7 14-4
11+3 13-2 11+2 8+10
生算（對有困難的學(xué)生稍加輔導(dǎo)）。
師：小朋友們真棒，不向困難低頭，勇敢地接受挑戰(zhàn)，都是小英雄。我們這一location.href=''} 節(jié)課以勝利告終。