操場上教案北師大版一年級數(shù)上冊
教學(xué)目標：1、通過圖中男、女人數(shù)的直觀比較，進一步體驗加、減法含義。2、初步學(xué)會解決“誰比誰多（少）幾”的問題。
3、引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言表達想法，充分交流自己的思考過程。
教學(xué)設(shè)計思路：本課教學(xué)內(nèi)容是兩者比較多少，直觀地比較。因此，
可讓學(xué)生借助學(xué)具，擺一擺，說一說，在具體的參與中體驗。
教師準備：圖形卡片，掛圖。
學(xué)生準備：學(xué)具小棒
課時劃分：1課時
教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動效果反思 一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們你們喜歡玩嗎？你最喜歡什么運動？2、同學(xué)們的愛好可真廣泛，現(xiàn)在我們到操場上去看一看，這些同學(xué)在干什么？出示場景圖，并揭示課題“操場上”。同學(xué)們發(fā)表自己的意見，有的說：“我喜歡跑步”，有的說：“我喜歡踢球”……。 二、探究新知 進一步理解加、減法的含義，自主合作探究，解決實際問題。1、同學(xué)們仔細看圖，你還發(fā)現(xiàn)了什么？你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？在小組內(nèi)互相交流一下。 2、匯報交流誰來說一說你們組提出了哪些問題？（老師把學(xué)生的重點問題如“學(xué)生比老師多幾人？”整理在黑板上。 1、 大家提出了這么多的數(shù)學(xué)問題，你們會解答嗎？把你的方法在小組內(nèi)說一說，看哪個小組解答的最好？ （教師參與學(xué)生活動，引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法解決問題）。 5、圍繞“誰比誰少幾？誰比誰多幾？”的問題，進行反饋。（教師板書8-2=6）。學(xué)生看圖思考。小組內(nèi)觀察后相互說一說。小組同學(xué)匯報本組學(xué)習(xí)情況，有的可能說：“我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生多，老師少”有的可能說：“男同學(xué)少，女同學(xué)多” ……學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的看法。各組匯報本組的問題：可能有以下幾個問題：①學(xué)生有幾人？②女同學(xué)比國同學(xué)多幾人？③一共有幾人？……各小組同學(xué)各抒已見，共同探討解題方法。 同學(xué)們發(fā)表自己看法：有的可能說學(xué)生共有8人，男同學(xué)和女同學(xué)合起來，有的可能說一共有10人，老師和學(xué)生在一起……同學(xué)們有的說：同學(xué)比老師多6人，我們是算出來的。有的同學(xué)說我們是一個比一個比出來的也是多6人…… 三、操作探究 體驗、解決“共幾個”及“誰比誰多幾或少幾”的方法。1、請同學(xué)拿出紅、藍兩種不同顏色的小棒若干個，來和老師一起擺。2、圍繞“一共有多少個”的問題擺一擺。3、圍繞“誰比誰多（少）幾的問題”擺一擺。教師巡視，對有困難的同學(xué)進行指導(dǎo)。4、小組合作，組長說，其它同學(xué)擺。同學(xué)們按老師要求拿出小棒。 學(xué)生以小組為單位相互擺一擺，說一說。 學(xué)生以小組為單位交流學(xué)習(xí)情況。邊擺邊議。 四、鞏固練習(xí) 實踐應(yīng)用1、請同學(xué)們看練一練的第1題。數(shù)一數(shù)左邊有幾個▲？有幾個●？2、誰數(shù)出來了？ 3、那●比▲多幾個？▲比●少幾個？怎樣列式？ 4、誰愿意說一說你的想法。 5、第2題請同學(xué)們在小組內(nèi)完成。6、集體訂正。7、在教室內(nèi)隨機拿出幾把椅子，來幾個小朋友，解決第3小題的問題。8、教師小結(jié)：這節(jié)課你們收獲可真大，課下請同學(xué)們調(diào)查一下你們小組內(nèi)男生、女生人數(shù)，并試著提出一些問題，有信心嗎？ 學(xué)生們看圖數(shù)一數(shù)。 學(xué)生回答：有8個●，5個▲。 小組內(nèi)討論。 學(xué)生發(fā)表自己的意見，然后在書上獨立完成。小組內(nèi)同學(xué)在小組長的帶領(lǐng)下交流學(xué)習(xí)。個別同學(xué)發(fā)言。 同學(xué)們參與活動，親身體驗。 板書設(shè)計：學(xué)生比老師多幾人？8-2=6（人）