教學內容：課本第20~21頁素質教學目標：* 通過“掂一掂”、“說一說”等活動，逐步加深對輕重的體驗與理解。* 初步體驗解決問題方法的多樣性。* 初步體會借助工具確定輕重的必要性和精確性。...

教學內容北師大版一年級數學上第20頁的“說一說”“掂一掂”“ 掂一掂，稱一稱”，第21頁的“練一練”。教學目標1知識與技能1，讓學生經歷比輕重的過程，并能用正確的方法比較輕重。...

教學目標 1.通過動手掂一掂、稱一稱的活動，讓學生親身體驗到物體有輕有重，逐步加深對輕重的感受和理解.2.使學生體會到物體的輕重和物體的體積之間沒有必然的聯系.3.提高小組合作的能力，培養學生的探索精神.教學重點通過學生的實際操作...

教學目標:1.使學生通過各種途徑對輕重有初步認識.2.會比較相同數量的物體的輕與重.3.認識天平,會運用天平稱出物體的輕重.教學重點:通過看一看,掂一掂等方式比較物體的輕重.教學難點:運用天平稱出物體的輕重.教學關鍵:多運用實物,使學生通...

教學內容：北師大版20頁——21頁教學目標：1.利用已有的經驗，認識物體之間存在著輕重的差異。2.通過“掂一掂”等活動，進一步體驗兩個物體間的輕重。3.在比較物體輕重的過程中，認識測量物體輕重的工具的重要性。...

輕重教學反思“輕重”一課是一年級上冊第二單元的內容，是在學生學習了比較多少和高矮、長短的基礎上進行的體驗活動。內容選取學生身邊的、常見的、較感興趣的事物，符合學生的年齡特點與生活經驗。...

課程背景：本課時安排的認識物體的輕重關系由三個方面的內容組成。一是直接請學生說一說兩只小動物的輕重關系。可以利用他們已有的經驗進行回答。同樣，其他小動物的輕重關系也可以讓學生自己直接來說一說。...

教學目標 1.通過動手掂一掂、稱一稱的活動，讓學生親身體驗到物體有輕有重，逐步加深對輕重的感受和理解.2.使學生體會到物體的輕重和物體的體積之間沒有必然的聯系.3.提高小組合作的能力，培養學生的探索精神.教學重點通過學生的實際操作...

教學過程 一：看一看 1.同學們，你們喜歡玩蹺蹺板嗎？誰愿意說說你是怎樣玩的？和誰一起玩的？（學生回答，引出重的一端會下去，輕的一端會上來） 今天這節課，我們就來研究一下輕重的比較。...

教學內容：課本第20~21頁素質教學目標： * 通過“掂一掂”、“說一說”等活動，逐步加深對輕重的體驗與理解。 * 初步體驗解決問題方法的多樣性。 * 初步體會借助工具確定輕重的必要性和精確性。...

教學目標 1.通過動手掂一掂、稱一稱的活動，讓學生親身體驗到物體有輕有重，逐步加深對輕重的感受和理解.2.使學生體會到物體的輕重和物體的體積之間沒有必然的聯系.3.提高小組合作的能力，培養學生的探索精神.教學重點通過學生的實際操作...

教學內容北師大版一年級數學上第20頁的“說一說”“掂一掂”“ 掂一掂，稱一稱”，第21頁的“練一練”。教學目標1知識與技能1，讓學生經歷比輕重的過程，并能用正確的方法比較輕重。...

教學目標:1.使學生通過各種途徑對輕重有初步認識.2.會比較相同數量的物體的輕與重.3.認識天平,會運用天平稱出物體的輕重.教學重點:通過看一看,掂一掂等方式比較物體的輕重.教學難點:運用天平稱出物體的輕重.教學關鍵:多運用實物,使學生通...

目標引導幼兒學習辨別物體的輕重，并進行排序，了解物體輕重的相對性；學會使用輕重的詞匯來表述事物的特性。準備1. 輕重明顯不同的三種物品（最好同樣大）如磚塊（半塊或三分之一塊）、木塊和泡沫塑料塊各一塊；輕重明顯不同的三種裝在包...