《快樂的家園》教學設計
3、認識序數。
同學們喜歡踢足球嗎？現在李老師給同學們介紹一支球隊，我們去看看他們吧！課件出示：小朋友踢球場面，片刻定格，能看清10個小朋友衣服上的數字。
①這支球隊有幾個人？你是怎么知道的？（一個一個數的、看他們衣服上的數字知道的……）
②他們衣服上的數表示什么呢？（學生暫時回答不好也沒關系）
③讓我們也來組建一支球隊吧！（老師發1-10的數字卡片）拿到數字幾，你就是幾號隊員然后按順序排成一隊。
④這支球隊有幾個人？1號隊員在哪兒？這里的“1”表示什么？2、3、4呢？8號是誰？
[區別基數和序數的不同含義是一個難點，這里通過在學生中組建一支球隊的活動，讓學生身臨其境感受隊員身上的數不再是物體的個數，而是表示順序和代號。]
⑤小結：原來這些數可以表示物體的個數，還可以表示順序、代號，你們喜歡這些數嗎？
三、在練習中啟智：
讓我們來做幾道題，每道題都要用到你們喜歡的數字，愿意好好做嗎？
①課件出示教材第5頁第1題。先示范，然后由學生獨立完成。集體訂正。
②課件出示教材第5頁第2題。先示范，然后由學生獨立完成。集體訂正。
③課件出示教材第5頁第3題。先示范，然后由學生獨立完成。集體訂正。
[教材提供的“練一練”題材很好，我利用多媒體將練習材料呈現給學生，讓學生更形象直觀地明確題意，了解數學問題的書面解決形式，進一步幫助學生建立數與實物之間的聯系。]
四、在小結中明理：
這節課我們認識了1-10各數，這些數可以表示物體個數，也可以表示順序、代號。“1”可以表示單個物體，也可以表示一群物體，可以表示很大的物體，也可以表示很小的物體。這些數字多有意思呀！同學們在生活中愿意和它們交朋友嗎？