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《快樂的家園》教學設計

《快樂的家園》教學設計


3、認識序數。
同學們喜歡踢足球嗎?現在李老師給同學們介紹一支球隊,我們去看看他們吧!課件出示:小朋友踢球場面,片刻定格,能看清10個小朋友衣服上的數字。
①這支球隊有幾個人?你是怎么知道的?(一個一個數的、看他們衣服上的數字知道的……)
②他們衣服上的數表示什么呢?(學生暫時回答不好也沒關系)
③讓我們也來組建一支球隊吧!(老師發1-10的數字卡片)拿到數字幾,你就是幾號隊員然后按順序排成一隊。
④這支球隊有幾個人?1號隊員在哪兒?這里的“1”表示什么?2、3、4呢?8號是誰?
[區別基數和序數的不同含義是一個難點,這里通過在學生中組建一支球隊的活動,讓學生身臨其境感受隊員身上的數不再是物體的個數,而是表示順序和代號。]
⑤小結:原來這些數可以表示物體的個數,還可以表示順序、代號,你們喜歡這些數嗎?
三、在練習中啟智:
讓我們來做幾道題,每道題都要用到你們喜歡的數字,愿意好好做嗎?
①課件出示教材第5頁第1題。先示范,然后由學生獨立完成。集體訂正。
②課件出示教材第5頁第2題。先示范,然后由學生獨立完成。集體訂正。
③課件出示教材第5頁第3題。先示范,然后由學生獨立完成。集體訂正。
[教材提供的“練一練”題材很好,我利用多媒體將練習材料呈現給學生,讓學生更形象直觀地明確題意,了解數學問題的書面解決形式,進一步幫助學生建立數與實物之間的聯系。]
四、在小結中明理:
這節課我們認識了1-10各數,這些數可以表示物體個數,也可以表示順序、代號。“1”可以表示單個物體,也可以表示一群物體,可以表示很大的物體,也可以表示很小的物體。這些數字多有意思呀!同學們在生活中愿意和它們交朋友嗎?
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