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兩位數加整十數、一位數

兩位數加整十數、一位數

評價總結:說的很好!加30就是加3個十,這3顆珠子要撥在十位上。

4個十加3個十得7個十. 7個十和5個一合起來是75。

6.如果我們現在不擺小棒,也不用計數器,你準備怎樣算45+30呢?

請四人小組商量一下。

全班交流。回應:某某同學,你當時是怎樣算得?

師:我們看看小蘿卜是怎樣說的。或者 小蘿卜和你說的一樣。

板書: 40+30=70

70+5=75

總結:其實無論是擺小棒還是撥算珠,我們都是先算40+30等于70,再算70+5等于75。

我們一起讀一讀。

(二)教學例2 45+3

1.師:大客車和小轎車一共有多少個座位?怎樣列式?

師板書:45+3= 旁邊板書48

2.師:45+3等于多少?讓我們用小棒或計數器擺一擺,撥一撥。

45+3等于48嗎? 讓我們用小棒或計數器擺一擺,撥一撥,看看對不對。

3.生動手操作

4.生:上臺操作演示。 擺小棒

師:誰來一邊擺小棒一邊介紹?

師:你怎樣看出是48的?

生1: 5個一加3個一得8個一,4個十和8個一合起來是48。

生2: 4個十和8個一合起來是48

追問:8個一哪里來的?

生: 5個一加3個一得8個一. 教師:直尺畫方框。

評價總結:很好,要把幾個一和幾個一相加。

5.撥計數器

師:誰撥算珠的?來介紹一下。

追問:這3顆算珠為什么要撥在個位上?

生:因為是3個一。

評價總結:說的很好!加3就是加3個一,所以要在個位上撥3顆珠子。

5個一加3個一得8個一. 4個十和8個一合起來是48。

6.師:如果我們現在不擺小棒,也不用計數器,你準備怎樣算43+5呢?

請和你的同座說一說。

師:我們看看小蘿卜是怎樣說的。或者 小蘿卜和你說的一樣。

教師板書 5+3=8

40+8=48

小結:其實無論是擺小棒還是撥算珠,我們都是先算5+3等于8,再算40+8等于48。

我們一起再讀一讀。

7.完成書上45+30 45+3的算式。

(三)比較計算45+30和45+3有什么不同?

師:老師請大家思考一個問題,

師:都是45加上一個數,一個是加30,一個是加3,那么

計算45+30和45+3有什么不同?

生:四人小組討論,集體交流。

如果回答不出:

師:45加30,30的3加45的在哪一位上?為什么?

師:45加3,3加在45的哪一位上? 為什么?

師:根據學生的回答,描紅30 3

總結:的確這樣,如果加的是加幾個十,就要和兩位數十位上的數相加;如果加幾個一,就要和兩位數個位上的數相加。

揭示課題:今天我們學習的就是兩位數加整十數、一位數

板書:兩位數加整十數、一位數 黑板紙

師:你覺得自己學得很好的,請坐直,很自信!請先把小棒收起來放在。看練習

三、鞏固新知

1、想想做做第1題:

課件:先在計數器上撥一撥,再填出結果。

26+20= 50+34=

26+2= 5+34=

生:寫好的同學再說一說,你是怎樣撥得?

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