兩位數加整十數、一位數
評價總結:說的很好!加30就是加3個十,這3顆珠子要撥在十位上。
4個十加3個十得7個十. 7個十和5個一合起來是75。
6.如果我們現在不擺小棒,也不用計數器,你準備怎樣算45+30呢?
請四人小組商量一下。
全班交流。回應:某某同學,你當時是怎樣算得?
師:我們看看小蘿卜是怎樣說的。或者 小蘿卜和你說的一樣。
板書: 40+30=70
70+5=75
總結:其實無論是擺小棒還是撥算珠,我們都是先算40+30等于70,再算70+5等于75。
我們一起讀一讀。
(二)教學例2 45+3
1.師:大客車和小轎車一共有多少個座位?怎樣列式?
師板書:45+3= 旁邊板書48
2.師:45+3等于多少?讓我們用小棒或計數器擺一擺,撥一撥。
45+3等于48嗎? 讓我們用小棒或計數器擺一擺,撥一撥,看看對不對。
3.生動手操作
4.生:上臺操作演示。 擺小棒
師:誰來一邊擺小棒一邊介紹?
師:你怎樣看出是48的?
生1: 5個一加3個一得8個一,4個十和8個一合起來是48。
生2: 4個十和8個一合起來是48
追問:8個一哪里來的?
生: 5個一加3個一得8個一. 教師:直尺畫方框。
評價總結:很好,要把幾個一和幾個一相加。
5.撥計數器
師:誰撥算珠的?來介紹一下。
追問:這3顆算珠為什么要撥在個位上?
生:因為是3個一。
評價總結:說的很好!加3就是加3個一,所以要在個位上撥3顆珠子。
5個一加3個一得8個一. 4個十和8個一合起來是48。
6.師:如果我們現在不擺小棒,也不用計數器,你準備怎樣算43+5呢?
請和你的同座說一說。
師:我們看看小蘿卜是怎樣說的。或者 小蘿卜和你說的一樣。
教師板書 5+3=8
40+8=48
小結:其實無論是擺小棒還是撥算珠,我們都是先算5+3等于8,再算40+8等于48。
我們一起再讀一讀。
7.完成書上45+30 45+3的算式。
(三)比較計算45+30和45+3有什么不同?
師:老師請大家思考一個問題,
師:都是45加上一個數,一個是加30,一個是加3,那么
計算45+30和45+3有什么不同?
生:四人小組討論,集體交流。
如果回答不出:
師:45加30,30的3加45的在哪一位上?為什么?
師:45加3,3加在45的哪一位上? 為什么?
師:根據學生的回答,描紅30 3
總結:的確這樣,如果加的是加幾個十,就要和兩位數十位上的數相加;如果加幾個一,就要和兩位數個位上的數相加。
揭示課題:今天我們學習的就是兩位數加整十數、一位數
板書:兩位數加整十數、一位數 黑板紙
師:你覺得自己學得很好的,請坐直,很自信!請先把小棒收起來放在。看練習
三、鞏固新知
1、想想做做第1題:
課件:先在計數器上撥一撥,再填出結果。
26+20= 50+34=
26+2= 5+34=
生:寫好的同學再說一說,你是怎樣撥得?