兩位數加整十數、一位數

評價總結：說的很好！加30就是加3個十，這3顆珠子要撥在十位上。

4個十加3個十得7個十. 7個十和5個一合起來是75。

6.如果我們現在不擺小棒，也不用計數器，你準備怎樣算45+30呢？

請四人小組商量一下。

全班交流。回應：某某同學，你當時是怎樣算得？

師：我們看看小蘿卜是怎樣說的。或者 小蘿卜和你說的一樣。

板書： 40+30=70

70+5=75

總結：其實無論是擺小棒還是撥算珠，我們都是先算40+30等于70，再算70+5等于75。

我們一起讀一讀。

（二）教學例2 45+3

1.師：大客車和小轎車一共有多少個座位？怎樣列式？

師板書：45+3= 旁邊板書48

2.師：45+3等于多少？讓我們用小棒或計數器擺一擺，撥一撥。

45+3等于48嗎？ 讓我們用小棒或計數器擺一擺，撥一撥，看看對不對。

3.生動手操作

4.生：上臺操作演示。 擺小棒

師：誰來一邊擺小棒一邊介紹？

師：你怎樣看出是48的？

生1： 5個一加3個一得8個一，4個十和8個一合起來是48。

生2： 4個十和8個一合起來是48

追問：8個一哪里來的？

生： 5個一加3個一得8個一. 教師：直尺畫方框。

評價總結：很好，要把幾個一和幾個一相加。

5.撥計數器

師：誰撥算珠的？來介紹一下。

追問：這3顆算珠為什么要撥在個位上？

生：因為是3個一。

評價總結：說的很好！加3就是加3個一，所以要在個位上撥3顆珠子。

5個一加3個一得8個一. 4個十和8個一合起來是48。

6.師：如果我們現在不擺小棒，也不用計數器，你準備怎樣算43+5呢？

請和你的同座說一說。

師：我們看看小蘿卜是怎樣說的。或者 小蘿卜和你說的一樣。

教師板書 5+3=8

40+8=48

小結：其實無論是擺小棒還是撥算珠，我們都是先算5+3等于8，再算40+8等于48。

我們一起再讀一讀。

7.完成書上45+30 45+3的算式。

（三）比較計算45+30和45+3有什么不同？

師：老師請大家思考一個問題，

師：都是45加上一個數，一個是加30，一個是加3，那么

計算45+30和45+3有什么不同？

生：四人小組討論，集體交流。

如果回答不出：

師：45加30，30的3加45的在哪一位上？為什么？

師：45加3，3加在45的哪一位上？ 為什么？

師：根據學生的回答，描紅30 3

總結：的確這樣，如果加的是加幾個十，就要和兩位數十位上的數相加；如果加幾個一，就要和兩位數個位上的數相加。

揭示課題：今天我們學習的就是兩位數加整十數、一位數

板書：兩位數加整十數、一位數 黑板紙

師：你覺得自己學得很好的，請坐直，很自信！請先把小棒收起來放在。看練習

三、鞏固新知

1、想想做做第1題：

課件：先在計數器上撥一撥，再填出結果。

26+20= 50+34=

26+2= 5+34=

生：寫好的同學再說一說，你是怎樣撥得？