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比一比教學設計

比一比教學設計

周    次 一 課次 2 授課課題 比一比 教    學 基本內容 比較長短、高矮。課本第4~6頁 教學目的 和要求 1、        初步認識長短、高矮的含義。 2、        初步知道怎樣作長短、高矮的比較,初步懂得直接比較的思維方法。 3、        能準確地應用長短、高矮的基本詞語表達出比較的結果。 教學重點 及難點 1、        知道長短、高矮的含義。 2、        初步懂得直接比較長短、高矮的思維方法。 教學方法 及手段 講授法、談話法、討論法等 學法指導 練習法、自主探索法等 集體備課 個性化修改 教 學 環 節 設 計 一、復習。 了解學生對實際生活中長短、高矮已有的感性認識。 二、新課導入。 1、取出一支吸管,問:這支吸管長還是短? 2、當學生說出答案或爭論時,再拿出分別比它短和比它長的兩支吸管,引起學生對剛才答案的懷疑。 三、新課教學。 1、明確比較的要求。 (1)必須有兩個或兩個以上的物體才能作比較,對單個物件不存在什么比較。 (2)確定什么和什么比較,比較的標準是什么。 (3)比較時,要把兩物體的一端對齊,然后再看它們的另一端是否對齊,從而進行比較。 2、指導看圖p4(投影):圖上有什么? 3、看圖找一找比較這些事物的長短或高矮。 4、練習。 (1)看圖長的畫√,短的畫o。 (2)你還能在圖上找一找,比一比嗎? 5、小結。 6、拿出課前準備好的實物,分組進行比一比,相互講出比較的結果。

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