一下《找規(guī)律》《認(rèn)識(shí)時(shí)間》單元分析及教學(xué)建議
1. 多媒體出示第一個(gè)鐘面圖,讓學(xué)生讀出是幾時(shí)幾分,并說說是怎么認(rèn)的?引導(dǎo)學(xué)生說出五分五分?jǐn)?shù)的方法。板書:4時(shí)15分2. 教師將分針又轉(zhuǎn)過了4個(gè)小格,要求學(xué)生1分1分地?cái)?shù)下去。 用什么方法還可以讀出4時(shí)19分?(先讀出4時(shí)20分,再往回?cái)?shù)1分,就是4時(shí)19分,或者有學(xué)生運(yùn)用加法口算15+4=19,所以是4時(shí)19分)3. 師生共同小結(jié):讀鐘面上時(shí)間的方法,要根據(jù)時(shí)針和分針的位置來共同確定。先看時(shí)針指在哪兩個(gè)數(shù)之間,確定幾時(shí)多,再看分針指向哪兒,指向哪個(gè)大格,就5分5分地?cái)?shù)出幾分;分針指向哪個(gè)小格,就在分針經(jīng)過的大格后接著1分1分地?cái)?shù)出幾分或分針未到的大格往回?cái)?shù)出幾分。評(píng)價(jià)要點(diǎn)正確讀寫1分1分?jǐn)?shù)的時(shí)刻評(píng)價(jià)樣例1. 書p84 練習(xí)十五 第6題 a級(jí)(易) 2. 書p84 練習(xí)十五 第4題b級(jí)(中) 3. 書p85 練習(xí)十五 第8題b級(jí)(中) 說明:四幅圖的是按先后順序排列的,按照生活經(jīng)驗(yàn)將對(duì)應(yīng)時(shí)間連線。完成后,可以讓學(xué)生說一遍這個(gè)小故事。 4.書p85 練習(xí)十五 第7題c級(jí)(難) 說明:先讀出鐘面上的時(shí)刻再根據(jù)題目要求寫出再過幾分后的時(shí)刻。可以在原來時(shí)刻上1分1分?jǐn)?shù)出來,或者個(gè)別計(jì)算能力較強(qiáng)的孩子會(huì)用加法來計(jì)算分鐘數(shù)。128《找規(guī)律》單元教學(xué)建議
一、 單元知識(shí)框架找規(guī)律圖形變化規(guī)律圖形和數(shù)字變化規(guī)律數(shù)字變化規(guī)律二、單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的前后聯(lián)系本單元的主要內(nèi)容:1.圖形變化規(guī)律 2.圖形和數(shù)字變化規(guī)律 3.數(shù)字變化規(guī)律后續(xù)學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容:1.二下:找出圖形和數(shù)列的變化規(guī)律(相差數(shù)變化) 2.后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中需要形成初步的觀察、操作及歸納推理能力
三、單元教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字簡單的排列規(guī)律。 2.培養(yǎng)初步的觀察、推理能力。 3.培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。 四、單元知識(shí)點(diǎn)列表 編號(hào)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容128-01最簡單的圖形變化規(guī)律書p88-89例1、例2、例3128-02稍復(fù)雜的圖形變化規(guī)律書p89例4128-03圖形與數(shù)字的變化規(guī)律書p90例5128-04數(shù)字變化規(guī)律書p91例6、例7五、各知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)建議知識(shí)點(diǎn)128-01最簡單的圖形變化規(guī)律教學(xué)建議1. 教學(xué)例1時(shí),引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立觀察—小組合作—匯報(bào)交流發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。匯報(bào)交流時(shí)學(xué)生能用自己語言對(duì)規(guī)律進(jìn)行描述即可。 2. 教學(xué)例2時(shí),引導(dǎo)學(xué)生觀察圖形和顏色的變化,學(xué)生再動(dòng)手操作。 3. 教學(xué)例3時(shí)可以放手讓學(xué)生獨(dú)立涂色完成,并交流想法,教師最后進(jìn)行小結(jié)。評(píng)價(jià)要點(diǎn)能確找出簡單的圖形變化規(guī)律評(píng)價(jià)樣例1.書p92練習(xí)十六 第1題 a級(jí)(易) 知識(shí)點(diǎn)128-02稍復(fù)雜的圖形變化規(guī)律教學(xué)建議1.例4與前面例題相比,圖形在數(shù)量、顏色、和形狀上都發(fā)生了變化,而且一種圖形不再是1個(gè),而是2個(gè)或以上。因此教學(xué)時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生從上面幾點(diǎn)去觀察,可以在小組里通過動(dòng)手操作、討論,最后師生共同小結(jié)。評(píng)價(jià)要點(diǎn)能正確找出稍復(fù)雜的圖形變化規(guī)律評(píng)價(jià)樣例