《認識人民幣（1） 》教學設計

教學內容：

義務教育課程標準實驗教科書數學一年級下冊第46——48頁，例1、例2。

教學目標 ：

1、學生認識不同面值的人民幣，知道人民幣的單位有元、角、分，懂得元與角之間的進率：1元=10角。

2、培養學生初步的觀察能力、主動與他人交流合作的意識和動手操作能力，激發學生學習數學的興趣。

3、初步體會人民幣在社會生活、商品交換中的作用，養成勤儉節約的良好品質。

教學重點：認識不同面值的人民幣。

教學難點 ：元與角之間的進率：1元=10角。

教學準備：各種面值的人民幣，圖片、實物，課件。

設計思路：

數學源于生活，生活中又充滿著數學。小學數學新課程標準十分強調數學與現實生活的聯系，要求學生有更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數學和理解數學，體會到數學就在身邊，感受到數學的趣味和作用，體驗到數學的魅力。從而使學生不再覺得數學是皇冠上的明珠而高不可及，不再覺得數學是脫離實際的海市蜃樓而虛無飄渺。學生在生活中經常見到人民幣，有時還使用人民幣，本課學習過程緊密結合學生生活體驗，設計學生熟悉的與感興趣的具體生活活動情境，開展開放的數學活動，實施自主探究與合作交流的學習方式，促使學生成為學習的主體，同時培養學生思維的靈活性，與他人合作的態度以及學習數學的興趣，并進行愛護人民幣、勤儉節約的教育。

教學過程 ：

一、創設情景，感知人民幣。

1、教師講故事：星期天，聰聰來到書店，發現了一本自己非常喜歡的故事書，準備買，但一摸口袋后馬上回家了。你知道這是為什么嗎？（沒帶錢）

2、師：同學們知道生活中錢能干什么嗎？你用過錢嗎？在什么地方用的？

在學生的回答中，教師引導：我們國家的錢叫人民幣，在生活中有著廣泛的應用，今天這節課我們就一起來認識人民幣。比一比，看誰學到的本領多。

板書課題：認識人民幣

二、探究新知，認識人民幣。

1、小組合作，認識人民幣的面值。

A、師：請大家拿出準備好的人民幣，把你認識的人民幣的面值讀給小組同學聽，不認識的在小組里研究一下，小組無法解決的，等會兒拿到上面來，我們一起來討論。

B、學生匯報所見到的不同面值的人民幣，小組之間互相補充。

設問：你是怎樣認人民幣的，能否舉例說說？

學生回答后，教師補充：對，我們看人民幣上的數和數后面的單位就能知道它的面值。認識字：百（佰）、十（拾）、五（伍）、二（貳）、一（壹）、元（圓）角、分。

為什么要設置這么多不同面值的人民幣？

學生討論得知是為了使用方便。說說用一角的人民幣去買一臺彩電會怎么樣？用100元錢去買一支鉛筆呢？

C、搶答比賽：課件出示不同面值的人民幣，學生辨認。

2、分類排列，進一步認識人民幣。

A、師：這么多的人民幣放在一起，多么的亂，大家能否把它們分類排列好，請大家在小組里完成，并貼在硬板紙上。

B、展示學生分類排列的情況，并說明理由。

方法一：把人民幣分成元、角、分三類，每一類按照一定的順序排列好（可以從大到小，也可以從小到大。）

元：1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元。

角：1分、2分、5分。

分：1分、2分、5分。

把這些人民幣按順序讀一讀。

想想說說：平時那些人民幣用的比較多，那些用的比較少？

方法二：把人民幣分成紙幣和硬幣兩類。

想想說說：紙幣和硬幣各有什么優點？

方法三：按新版和舊版分成兩類。（不必過分強調這種分法。）

C、思考：把人民幣進行分類有什么作用？

3、換錢游戲，理解人民幣之間的聯系。

A、師：我們已經認識了人民幣，還知道人民幣的單位有元、角、分。那么他們之間有什么關系呢？讓我們來做一個換錢游戲，好嗎？

一張2角可以換     個一角。

一張5角可以換     個一角。

小朋友動手換一換吧。

活動形式：2人一組，可以左右兩人，也可以是前后兩人。

反饋：請兩組上前表演。

B、情景對話：兩個學生上來表演。（取名：明明和聰聰）

明明：“你手里拿著什么，干什么去啊？”

聰聰：（攤開手，有一堆硬幣）“我拿10個1角錢去買一把尺。”

明明；“你拿這么多一角錢，丟了一個多可惜啊？”

聰聰；“那怎么辦，誰來幫幫我？”

請大家幫助一下，想個好辦法。

聰聰：“謝謝大家，我現在知道了。1元可以換10個1角錢。”

1元=10角（板書）  課件演示

課間休息，聽一段節奏歡快的音樂。

三、實踐活動，應用人民幣。

1、活動一：我錢換你錢。

A、一學生高舉一張1元紙幣，對大家說：我想把1元換成2角，誰能幫助我？

在其它同學的幫助下，這位同學得到了5張2角。同時謝謝大家！

B、拿到剛才1元的同學，對大家說：我想把1元換成5角，誰能幫幫我？

在大家的幫助下，這位同學的要求也得到了滿足。謝謝大家！

C、老師舉起5角錢，對大家說：我想把這張5角錢換成一角或者2角，誰能幫幫我？

學生用多種方法解決了老師的問題。老師謝謝大家！

2、活動二：我錢買你物。

課件出示一些商品的價格。（鉛筆2角；紐扣1角；本子5角；橡皮1元。）

討論：一元錢能買什么？

教師：一元錢雖然不多，但如果我們合理安排，也會有很大用處。老師希望小朋友在平時要節約用錢，合理用錢。

四、課堂回顧，課后延伸。

師：我們這節課玩得高興，還學到了很多知識，說說這節課你最大的收獲是什么？請你把學到的知識告訴爸爸媽媽。